简介：

简介：摘要小学生年龄小、好动，掌握单词有一定的困难，可以采取多种方法帮助他们记忆单词，直观教学法、游戏法、儿歌增趣法、造句法和单词直拼法是比较常用的几种方法。

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简介：摘要英语口语教学的目的就是要提高学生利用语言表达思想、进行口头交际的能力。因此提高学生的英语口语交际能力、适应日新月异的时代要求是我们初中英语教师急需探讨的问题。

简介：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣，是学习的动力之一。语言学习本身就较为单调、枯燥，而小学生心理特点是注意力集中的时间短。因此，培养学生学习英语的兴趣至关重要。怎样让小学生在英语课堂中始终处于兴奋、活跃的状态，快乐地在英语课堂中学习并掌握知识点呢？

简介：当下的小学英语教学必须打破传统教学模式,突出创新教育的主体地位。本文从教学体验、主题讨论、外教互补、作业创新等多个方面对新形势下的小学英语教学实践进行了有益思考和积极探索,目的是给小学生一个良好的英语起始教育!

简介：摘要本文回顾了互动教学模式的理论基础以及在我国推行的现状,解释了中学英语课堂互动教学模式的基本概念，针对我国初中英语教育提出了运用互动教学的实施方式。

简介：摘要关于传统的高中英语教学，由于过于关注课本上的知识，且在教学过程中多是采用传统的教学方法，强调学生对书本上知识的掌握而忽略了学生个性的培养，因而多采用死记硬背的教学方法。学生通过背诵的方式虽然掌握了英语课本上的知识和单词意思，但是并没有将其真正融化于心，也不能将其应用于现实生活中。因此，在新课改的大环境下，高中英语教学应该将生活融入其中，注重英语教学的生活化。

简介：摘要词汇学习是初中英语学习的关键。丰富学生的词汇量，使其具备词汇运用能力是初中英语词汇教学的根本目的。本文从教学实践出发，分析初中英语词汇教学中存在的几个误区，并提出了相应的对策，以促进初中英语词汇教学的有效开展，夯实英语学习的基础。

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简介：摘要要实现优化课堂教学，这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定，优化学习氛围，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。

简介：在小学英语课堂教学上，教师利用多媒体等现代教育技术，把文字、声音、图像等融为一体，创设学生主动参与语言交际活动的情境，让学生走入情境、理解情境、表演情境，以此突破语言沟通屏障。学生在真实的情境中更容易进入角色，课堂气氛也异常活跃。可以最大限度地激发学生学习的积极性，帮助他们提高学习英语的兴趣。尤其在小学英语课堂中运用现代教育技术，创设教学情景，可以优化课堂教学，有效地培养学生初步运用英语进行交际的能力，激活儿童学习英语的兴趣。

简介：语言和文化有着十分密切的关系.要想正确地学习并使用英语,必须把英语文化的教育合理地融入到英语语言的教学中.内蒙古财经大学的大学英语文化教学存在自身问题：在学生层面,主要是功利主义心态严重、词汇量不足、文化方面知识匮乏；教师方面,主要是课时限制、教师自身条件差异,这些都影响了文化教学的开展.要解决这些问题,促进文化教学的发展,需要教师和学生的共同努力.

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简介：摘要长期以来，传统的英语教学往往忽视了英语作为一种交际语言的功能，很多教师只注重学生读写和基础知识的教学，忽略了听说能力的训练和培养，这对提高学生学习的兴趣和交际能力非常不利，不能适应眼下对人才培养的要求。因此，提高英语听说能力，势在必行。

简介：高校英语专业综合英语教学中单一的教学模式已无法满足教学实践的需要,吸收借鉴CPSI教学模式中的有益成分,以适应＂90后＂大学生的个性特征和认知风格,能够促进＂以学生为中心＂有效教学模式的形成,提高教学质量。

简介：摘要多媒体教学以其设计上的创意性、内容上的配置性、教学上的规模效率、传播的深度效应、资料的互补效应使教学过程中具有了生动活泼的教学方式。笔者结合自己的教学实践，探讨了如何利用多媒体技术创设最佳情境，突破英语教学难点，从而获得最佳教学效果。

简介：以语篇分析理论和体裁理论作为理论基础,探讨将体裁教学法运用到大学英语专业基础英语阅读的课堂教学中。采用Swales’的语步分析方法结合说明文这种最常见的体裁作为例子,尝试将体裁教学法运用到这类体裁中,从而使学生在内容、结构和语言风格、写作目的等方面全面理解文章,增强学生的体裁意识,使他们逐步摆脱以语法为主导的阅读课堂教学的局限性,增强学生在一定的社会和文化语境下理解某类体裁文章的能力。

简介：通过分析模块理论的特点,结合高职英语教材的实际情况,依托教材,将仿写领悟、精读鉴赏、积累整合、写长拓展等模块应用到英语教学中,以期提高学生的英语写作水平和应用语言的综合能力,从而增强其英语学习的兴趣和自信心。