简介：摘要：随着教学改革不断深入，新课改理念逐渐融入到高一信息技术课堂教学中，改革教学方式已成为一种必然趋势，增强信息技术课堂教学趣味性，丰富课堂形式，不断激发学生学习的兴趣，积极、主动参与到课堂教学中。以此，提高信息技术课堂教学有效性，确保教学活动的有序开展。

简介：摘要：如今科学技术突飞猛进的发展，多媒体技术已经慢慢的步入了课上教学。多媒体技术运用与小学语文授课，创建充足的授课环境，打开了同学们广阔的四维空间，笼统的很难理解的课上知识形成了具体化和实物化更直观和生动活跃的信息，文字和声音图像以图文并茂的形式，全方位调动了同学们的听觉和视觉还有触觉，推动了同学们的学习。

简介：摘要：经济社会的不断发展会推动课堂教学方法的不断变革。在高中生物课堂教学中教师应以信息技术模式的融入，为学生提供优秀的学习环境和学习氛围。以生活为基础教师讲解生物知识、介绍生物知识，学生能够高效完成探索，会有助于学生生物学习素养的强化塑造，也会在信息技术与高中生物课堂的融合尝试中促进学生的发展。基于此，文章中主要分析了信息技术助力高中生物课堂实现高效教学的有效措施。

简介：摘要：任务驱动教学法可以通过任务的设定来促进学生思维能力法提高，通过科学的、持续的、多元化的任务驱动，激发学生的学习积极性，提升学习效果。但是现阶段，我国的任务驱动教学法在应用的过程中还存在着很多问题，相关的理论研究也还不够成熟，所以本文针对任务驱动教学法在中职《电子技术基础》中应用策略的研究是很有现实意义的。

简介：摘要 : 墨玉县大力发展职业教育是实现脱贫攻坚的重点工作内容。本文阐述墨玉县职业教育的发展现状，指出职业技术教育过程中存在的问题，并积极探索职业技术教育发展对策，旨在促进了墨玉县职业教育的良性发展。

简介：　　摘 要：就高中信息技术课程教学来说，具有很强的理论性和实践性，也是综合性比较强的学科。信息技术不仅是学生进行学习探究的对象，同时也是学生在学习过程中重要的辅助学习工具。学生对信息技术的掌握，将会引导学生将信息技术应用到别的课程学习中，将对自身的学习形式形成改变，对学生持续学习能力的提升将发挥着十分重要的作用。作者将在本文中分析基于微课视角下的高中信息技术课程教学模式的研究，希望能提升高中信息技术课程的教学质量。

简介：摘要： 高中美术鉴赏课堂上合理运用现代教育技术，是高中美术鉴赏课堂改革的重要一步，是新课标（ 2017 ）的基本要求。现代教育技术利用其独特性，把美术作品形象地、活生生地展示给同学们，既可以做到帮助激发同学们学习美术鉴赏课的兴趣，还能够提高美术鉴赏课的课堂效率。基于此，本文就多现代教育技术在高中美术鉴赏课堂上的运用做了浅显的分析和探讨，希望能够为高中美术鉴赏教学提供一定的参考。

简介：　　摘 要 目前我国的初中信息技术教学还是以传统的班级授课制为主，随着时间的推移，在信息技术课的课堂教学中出现的问题也越来越多，理论课难以吸引学生注意力，实践课难以让学生形成必要的操作技能，究其原因就是教学方法的过于落后，难以适应当下课堂教学需要。为了实现优化初中信息技术课堂教学方法，达到最佳学习效果，笔者对其实现途径做出了相应的探究。

简介：摘要：现在电子产品大量升级，对于中职电子技术专业的学生要求也更高，需要让学生能够适应电子技术产品的发展。本文论述了中职电子技术专业技能教育的现状，指出在中职电子技术专业培养学生职业技能的方法，以供大家参考。

简介：摘要：在初中生物教学中，因为生物实验的难度比较低，而且缺少趣味，导致在生物实验教学的时候无法激发学生的兴趣。在信息技术引入到教学中后，生物教师就可以使用信息技术来进行生物实验，更加全面的体现出生物实验的内容，以及实验中的问题，有利于让学生自己来进行思考，提升学生的实践能力。从而让学生对生物实验更加了解，对生物实验产生兴趣。

简介：　　【摘要】初中信息技术课的宗旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基础知识和技能。通过对信息技术课程的学习，使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下基础。基于此，在互联网环境下对初中信息技术课程的教学模式进行了探究，分析如何利用多元化的方式展开教学。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，信息技术在教学工作中也得到了普遍应用。信息技术在 乡村 教学中也得到了大力推广，各乡小也安装了电子白板，但未发挥其最大作用。 针对这样的情况 ,为了使信息技术在教学领域得到全面的应用 ,发挥出其重要的教学价值 ,就要在实际教学过程中 ,利用好信息技术辅助教学的优势 。本文就信息技术如何与小学数学课堂教学达到深度融合从而发挥最大优势上展开讨论。

简介：　　摘要：随着教育课程的不断改革，对教师的要求也越来越多，例如，其教育理念、课程观、教师观、教学观、学生观等都要彻底改变。传统教学模式的改革，体现在小组学习中，因此在信息技术教学中，可以作为反应学生主体性的有效方法。合作学习也是提升学生自生能力的最有效方法，在交流过程中，可以拓展他们的思维，也可以促进学生与学生的沟通，以及学生与老师的交流，有利于师生关系融洽发展。小组合作学习无疑是引导学生学习积极的有效途径。

简介：摘要：Flash课程特别要培养学生的创造性、实际动手能力和计算机应用能力。本文就素材、兴趣、教法、评价四方面来说明对Flash教学的探究。

简介：【摘要】如何在历史课堂教学中，充分发挥教师主导、学生主体作用，让学生“学会学习”，落实好历史学科核心素养呢？笔者以为，不仅需要教师专业素养与时俱进，还需要教学理念，教育手段的现代化，不断探寻现代信息技术支撑下的历史教学方式，“引导学生体验基于互联网的开放式学习”，帮助学生转变学习方式和思维方式。

简介：摘要：随着新课改的开展，小学语文的教学模式也需要进行不断的创新。在信息时代，教师也应该在教学中积极的应用信息技术，从而促进教学效率的提升。本文针对在小学语文教学中应用信息技术对于提升教学效率的价值进行了简要的分析。

简介：摘要：小学教材的内容一般都贴近于生活，课堂教学更不能与生活脱节。在小学信息技术的教学中，要将课堂与生活结合，形成生活化的教学模式，使课本的知识点变得更通俗易懂，让学生能够更容易掌握常用的信息技术知识，通过学习到的信息技术解决生活中遇到的问题。要做到这一点，教师在教授小学信息技术的时候要更加理解生活化教学模式的教学理念，灵活运用生活化教学模式。

简介：【摘要】本文在分析初中物理传统实验教学不足之处的基础上，结合作者在应用多媒体技术辅助物理实验教学的课例应用分析，分别从使学生易于理解概念、增强课堂效果、加强实验效果及加深理解实验原理等方面作了阐述，从而提出合理有效地应用多媒体技术于物理实验教学对增强实验效果、促进学生学习具有一定的积极意义。

简介：【摘要】利用信息技术辅助教学，可以为学生提供更丰富的知识展现形式，提供新的思考角度，从而提高学生理解新知识的效率和质量。对于小学数学教师而言，信息技术支持更多种教学手段，有利于推动小学数学教学创新。本篇文章基于小学数学教学，探讨在信息化背景下，将新技术应用到教学实践中。首先简要介紹实施信息化小学数学教学的重要性、教学设计策略，最后提出信息技术在课堂教学中的具体运用。

简介：