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简介：摘要文章阐述了自主学习的定义和两个基本特征，在现代信息技术条件下，利用网络资源激发学生主动探索的动机，端正主动探索的态度，激励主动开拓的精神三个方面培养学生自主学习的能力。

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简介：摘要课堂教学是师生、生生之间交往互动与共同发展的过程，是获得知识与技能的主要途径。而“教师的作用不再在于全盘授予，而在相机诱导，并令学生运其才智、勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深。”所以我们应该倡导优化课程教学，提高课堂教学效率。为此，本文对“EEPO”有效与“271”高效课堂教学模式进行浅析，以便更进一步的实施教学。

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简介：高效课堂是新课程实施的必然要求,而影响高效课堂的因素又很多,有不少学者和专家就如何创建高效课堂进行了不同层次的探讨,取得了丰硕的成果。高效课堂是通过师生在课堂上有效互动而实现的。因此,师生关系又是影响高效课堂的重要因素之一。基于此,本文着重阐释了和谐师生关系对高效课堂的重要影响,并就如何建立和谐的师生关系进行了尝试,希望对打造高效课堂有所裨益。与传统教学相比,新课程新在教学理念、教学方

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简介：素质教育取代应试教育是大势所趋,提高学生的学习兴趣,培养学生的能力又是素质教育的一个很重要的目的,也是大面积提高教育教学质量的关键.因此,怎样才能真正提高学生学习兴趣,是当前摆在每一个教育工作者面前的头等大事.

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简介：课堂教学是一个双边过程．应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围才能使学生积极、主动地参与到教与学活动中，从而调动学生的“情”与“知”，使学生真正成为课堂学习的主人。

简介：摘要本文紧扣小学语文教学与网络教学实际，从网络利于挖掘教材资源，使课堂向外延伸，使学生学得更鲜活等方面，用多个教学实例阐述如何行之有效地利用网络开展以生为本的语文教学，构建开放而有活力的课堂，使学生成为最核心的学习主人。

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简介：本文根据高职教育培养目标,紧抓网络环境下的学习特点,结合教育教学规律,探究如何培养和提高网络环境下高职学生自主学习的能力。通过对高职学生自主学习能力的分析,提出高职学生自主学习能力培养策略。

简介：我问过很多国家的同学同样的问题：“你的周末是拿来干什么的？”很多中国同学回答：“用来补觉啊!”“用来上语言班啊!”“用来赶作业啊!”周末既用来休息，也是学习的好时机。法国同学同答：“makefun!（找乐子）”周末是拿来熬夜的，他们最喜欢去的是酒吧。而一个曾被邀请同去的中国同学回来说：“我再也不和他们去了!去了第一个酒吧，他们居然还要去第二个!我勉为其难地去了，但当他们还要去第三个时，我再也受不了了。”美国同学回答：“Gotosports!（去运动）”