简介：摘要学习兴趣是学生活动赖以产生的基础，教育中职学生更重要的是能够激发学生对专业的兴趣和教育者如何运用爱心来转化他、陶冶他，使其在社会发展中发挥自己所学专业的才能，否则就会对其身心健康和社会发展带来负面的影响。作为职业学校的老师，在教学过程中如何使学生对学习产生兴趣是非常重要的，使他们积极学习、充分展示自己的聪明才智，这是职业学校的老师必须做到的。

简介：

简介：语言最基本的功能是交际，口语的水平体现了一个人语言交际的能力。英语口语教学的目的是提高学生的英语口语水平，提高学生综合运用英语的能力。高职英语口语教学应从培养学生听、说和朗读方面的能力着手，从而培养学生英语口语的实际运用能力，达到英语素质的全面提高。

简介：摘要高效教学的基本策略是一要更新思想、转变理念；二要更新教育教学观念、转变工作作风；三要灵活授课形式，最大限度地激发学生的学习兴趣；四要根据各学科学生的基础和不同特点，制定针对性较强的教学目标；五要对自己的教学水平进行评价，做到认识自我、不断进步。

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简介：本文从传热机理、热气流的流动方向、烟囱效应的抑制以及结构工艺设计等方面介绍一种新型高效节能民用传热器.实验研究结果证明,采用这种传热器热效率高,节约能源.

简介：在培养高素质技能型人才已成为各级各类职业院校教育主旋律的今天,如何使课堂教学适应高素质技能型人才培养的需要,是摆在每位职业教育工作者面前的重要课题,提高学生综合能力方式之一是活化课堂提问。应在计算机应用课程教学中通过合理掌握提问方法,激发学生应变竞争能力;正确应用提问类型,增强学生创造性思维的能力;灵活应用提问技巧,提高学生综合处理问题的能力。

简介：开办英语第二课堂是培养学生自主学习能力的有效途径。依据认知发现说、人本主义教学思想和建构主义学习观,高职院校在英语第二课堂中,有必要对学生进行学习策略的培训和指导;注意合理配置教学资源;选择合适的教学材料并注重活动效果评价,以培养学生自主学习能力。

简介：学习兴趣是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极主动地学习的直接动力。在政治课教学中培养学生的学习兴趣，是政治课教学十分重要和十分急迫的课题。学生只有对思想政治课有浓厚的兴趣，才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。那么，要使政治课真正受学生欢迎，政治教师除提高自身素质外，还必须进行思想政治课课堂教学改革。

简介：摘要本文针对中职学校课堂中学生的厌学状况，为了使学生能够学有乐趣、学有所得，从职业课程设计、实操课程训练、学生自信心培养和课程调整设置四个方面提出了具体建议。

简介：目前,部分高职学生没有养成良好的体育锻炼习惯和方法,产生厌学体育倾向,对体育运动与锻炼兴趣不高,影响了学生的体质健康,影响了学生素质的全面发展。本文从几个方面分析如何培养学生的体育兴趣,达到强身健体和终身体育的目的。

简介：针对体育教学和学生心理特征，初略研究，分析和探讨了体育兴趣与体育教学之间的关系，以及如何培养学生对体育产生兴趣的建议，力求用可行有效的手段充分调动学生（尤其女生）的学习积极性和主动性，以便更好地提高教学质量和运动技能及体能。

简介：学生对体育运动有无兴趣,直接影响他们对体育运动的自觉性和积极性,也决定着体育知识的掌握和技能的形成.学生对体育运动兴趣与体育课教学内容、方法、体育教师本身有关.培养学生对体育运动的兴趣,旨在提高体育课的教学效果.

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简介：一、巧妙导入，培养兴趣无论是新授课，还是复习课、习题课，都有一个如何导入的问题。良好的开端是成功的一半，教学过程开始的导入环节就像整台戏的序幕，也仿佛是优美乐章的序曲，如果设计和安排得体，就能牵引整个教学过程，收到先声夺人、一举成功的奇效。例如：“不在同一直线上的三点确定一个圆”的教学，笔者利用创设情景导入：先发给学生每人一个残缺的圆形硬纸片，然后说：“同学们拿到的是一台机器上的破碎了的皮带轮，因为皮带轮坏了，机器只能停止。现在请同学们发挥自已的聪明才智，比一比谁能最快地配制一个同样大小的皮带轮，使机器尽快地运转。”同学们立刻行动起来，有的用量角器、圆规比比划划，一段弧一段弧地连接；有的几个人在一起把各自的碎片拿来拼凑；……这样就激发了学生探索研究的兴趣，带着旺盛的求知欲开始新知识的学习。

简介：要保证体育教学的质量,就要提高学生主体参与的意识,让他们有乐观向上的情趣,积极的求知欲望和持久的兴趣。只有这样,学生在体育活动中和教师的要求相配合,教学目标和任务才能顺利地完成。

简介：摘要学生的学习兴趣对教学效果有着重要作用。本文从巧设悬念、加强实验教学、电教媒体介入、第二课堂开辟等方面对学生的学习兴趣进行激发，有一定的现实意义。

简介：所谓衔接班，是为了使升入下一学年的学生顺利适应，而提前进行相关知识和能力方面的培训。近年来，各学段甚至各年级间的衔接班大量涌现，成为教育培训市场的一大新特点。

简介：摘要生物学与人们的生活息息相关，作为中职学校的老师，面对的是对书本知识一点没有兴趣的学生，如何让他们从枯燥的文化基础知识的学习中激发学习生物的兴趣，是中职学校生物教师必须认真思考的问题。我从这些年的生物教学中总结了几个方面，与大家共同探讨。