简介：目的探索应用机器学习技术开展病媒生物的种属鉴定并基于Python语言开发病媒生物机器鉴定系统。方法采用专家会商法提取宁波口岸常见蝇类的鉴别特征规则,构建特征与不同蝇种一一对应的训练样本数据集。应用k-近邻分类算法进行机器学习,并开发图形用户界面将整个机器学习运算及鉴定过程内嵌其中。结果抽提出复眼大小、颜色等7个特征,建立95×8维向量矩阵的训练样本数据集;开发病媒生物机器学习与鉴定系统,将80%的数据用于训练,20%的数据用于测试,正确率达到100%。由一名新手借助该信息系统对口岸新采集到的10只蝇进行种属鉴定,准确率达到90%。这些新的鉴定数据导入训练数据集再次进行自我学习、提升经验值。如此往复,逐步将该系统培育成长为病媒生物鉴定专家系统。结论以机器学习为特征的人工智能在病媒生物鉴定工作中的推广应用,将极大地提升工作效率,为我国的病媒生物防控工作奠定坚实基础。

简介：摘要解剖学是一门重要的基础课，诸多因素导致学生解剖学效果不理想，本人总结多年解剖学教学经验，教学中引导学生学习解剖学时，做到“五勤”(勤动脑、勤动眼、勤动口、勤动耳和勤动手），取得较好效果。

简介：摘要目的探讨PBL教学法在护理教学中的应用效果。方法选择某校2013级护理班级中的两个班级作为研究对象，其中一班设为实验组，采用讲授与PBL教学相结合的方法，另外一班则作为对照组，其则运用传统课堂讲授教学法，对两组学生针对于应用不同教学方法后的学习成效进行对比。结果将两组考核成绩进行比较，理论及单项技能操作成绩差异无显著性（P>0.05）；综合护理技能操作考核成绩差异具有显著性（P<0.05），实验组优秀率明显高于对照组。结论PBL教学法应用于护理教学，可有效将学生的学习积极性及知识应用能力加以提高，在发挥学生学习主体作用等方面拥有显著的效果。

简介：

简介：护理学科知识、技能的更新迅速,对护理工作人员自主学习能力提出了较高的要求,这使得在护理教学中培养学生的自主学习能力成为重要的教学目标之一。该文简要阐述了高职护理教学中学生自主学习能力培养存在的问题,并就高职护理教学中如何培养学生的自主学习能力进行探讨。

简介：摘要兴趣是最好的老师，是任何学生自觉学习的动力和源泉。在护理教学过程中，教师若能运用多种教学方法和手段激发起学生的学习兴趣，这不但会让学生学得主动、轻松，且能取得事半功倍的教学效果。

简介：徐暾海1赵保胜1徐芃2田树革3摘要编制大学生学习状况调查问卷（信度0.688，效标效度为0.775），以北京中医药大学中药学院本科生和研究生为抽样框，收集389份有效问卷。运用频数、相关系数和非参数差异比较检验等统计分析方法，对中医药大学生不同群体类别的学习生活状况进行考察。研究结果显示经济条件稳定的学生，无论在学习心理素质还是在学习效能上都比经济条件不稳定的学生要好；男生群体的受教育资源正在被女生群体挤占，男生无论存在的学习心理问题和面临的学习压力比女生多，学习能力也赶不上女生；每一个年级的学习生活典型特征都集中在学习思维模式上；研究生比本科生无论是在学习能力，还是在社会生活的其他方面，学习生活的适应性都比本科生好，但是，对于专业学习要求更高的研究生来说，和本科生一样，仍然没有形成专业英文思维，较低的英文水平和本科生并没有差别。

简介：摘要探究型学习在《药物学基础》教学中的应用有利于激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习主动性与创造性，它优于传统教学法。在讲授《药物学基础》第二章第二节青霉素G这类药物时，我通过应用上述教学方法，达到了较好的课堂效果。

简介：摘要目的探讨护理科研管理的学习方法。方法将PBL学习模式应用于护理科研管理中，建立有关的制度，改变以往的科研状况，提高护理人员整体的科研素质。结果提高护理人员科研意识和获取情报的主动性；更新知识结构，培养护理科研思维；使查新能力、科研获奖次数和护理论文的撰写数量明显提高；撰写论文人员的年龄，职称，学历有所改变。形成良好的积极向上的科研氛围。讨论建立一套科学的，有效的护理科研管理的学习方法，可以迅速提高护理科研工作，提高护理人员的科研水平和能力。

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简介：摘要兴趣是学生学习积极性中很现实、很活跃的一种心理成分，它在学习活动中起着十分重要的作用，是人才培养的“起点”，本文就课堂实践中的具体案例初步探讨了中医养生教学中引用经典故事、成语典故、音乐诗歌、名人效应调动学生学习兴趣的方法。

简介：摘要医院医、护、技师掌握“三基”知识是对其专业素质和行为规则最基本的要求。不断提高医院的整体医疗服务水平，必须对改革传统“三基”培训考核模式，并进行新的探索和改革。结合医院实践经验，就医院“三基”培训考核的内容和情况进行交流与探讨。

简介：摘要目的探讨构建微信公众号为基础教学模式在科室学习中的应用效果。方法选取骨科医院两个区为试点科室，2015年度（2015年1—12月）实行护理骨干定期上传学习内容，护士长每周组织1-4次提问学习。并与其他两个病区进行对照比较。结果2015年度实验组较对照组专业理论考核平均成绩明显提高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论采取构建以微信公众号为基础的教学模式，提高护理人员学习的积极性，促进护理人员对知识的掌握，提升学习的效果，值得推广。

简介：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，在推动学习型社会建设的进程中，中国共产党理应发挥其先锋模范作用。而作为中国共产党最基层组织的党支部也理应在其中发挥坚强堡垒作用，高校学生党支部在新形势下到底如何发挥自己的作用，本文结合实际作了一些不成熟的探讨，就教于各位专家及同仁。

简介：《中华人民共和国侵权责任法》（下称《侵权责任法》）由十一届全国人民代表大会常务会员会第十二次会议于2009年12月26日通过，于2010年7月1日起施行。这部保障民生、保障民权、裁决民事法律的通过意味着中国向形成民法典又迈进重要一步。

简介：作者阐述了学习型组织的一般理论，介绍了卫生监督机构创建学习型组织的实践，在建立共同的远景目标前提下，着力探索卫生监督文化建设，逐步建立学习型组织的教育机制、激励机制、质疑机制和创新机制。提出了创建学习型组织是一个长期的过程，卫生监督机构通过创建学习型组织的努力，引导出一种不断创新、不断进步的新观念。

简介：摘要目的探讨数字化学习在妇产科教学中的应用前景。方法建议医院及科室构建数字化学习平台，加强妇产科护理人员的信息素质教育。结果授课老师可以在平台上开设网络课程，学生按需求选择课程内容；老师与学生之间、学生相互之间根据“教与学”的需求进行勾通交流。结论数字化学习辅以传统学习模式是较好的新型妇产科教学模式。

简介：摘要目的研究高盐饮水对小鼠学习记忆能力的影响。方法选择健康小鼠48只，并将其随机分为4组，即高浓度组（以4%的氯化钠溶液为饮用水）、中浓度组（以3%的氯化钠溶液为饮用水）、低浓度组（以2%的氯化钠溶液为饮用水）和对照组。高盐摄入15天后，用Y型迷宫实验进行小鼠学习和记忆功能的测试。结果与对照组比较，除低浓度组的正确反应率外，其余各浓度组的总电击时间、总训练次数、错误反应次数、正确反应率等表示学习功能的指标均存在显著性差异（P<0.05，P<0.01）。24小时后，重复Y型迷宫实验，各浓度组的总电击时间、错误反应次数、正确反应率等表示记忆功能的指标均较对照组存在显著性差异（P<0.05，P<0.01）。结论短期高盐摄入可影响小鼠的学习与记忆功能。

简介：由于未能对“文革”的“学习班”总结教训和分清是非，所以此类“学习班”至今还阴魂不散，贻害各方……

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