简介:【摘要】目的:探究体检中心实施健康管理一体化服务模式的要点和具体方案。方法:研究时间2020年4月到2022年4月,根据健康管理开展时间分组,受试对象为我院中心100名体检人群,即研究组(2020.4-2021.4)、对照组(2021.4-2022.4),分析实施方案和具体要点。结果:实施一体化服务模式后,研究组院内体检中心整体工作质量、医护人员服务态度和体检者满意度指数明显上升,单人体检用时也明显缩短,P值<0.05;研究组对慢性疾病的控制情况更优异,P值<0.05。结论:体检中心实施一体化健康管理服务,可以全面提升中心工作质量,给患者提供更加优质的体检服务。
简介:【摘要】目的:研究在口腔正畸患者中使用微型种植体支抗对其的临床治疗效果和对咀嚼功能的影响价值。方法:选取从2020年4月至2022年5月期间在我院进行口腔正畸的80例患者作为研究对象,根据治疗措施不同将其分为对照组(常规矫正畸齿技术治疗)和分析组(微型种植体支抗技术治疗)。后续比较两组患者的临床治疗效果和咀嚼功能改善情况,并作为此次研究价值体现的判定依据。结果:对照组患者的治疗效果{(2.25±1.17)、(10.65±3.58)、(0.59±0.44)、(0.72±0.32)}明显低于分析组{(4.18±1.36)、(26.77±4.23)、(1.67±0.72)、(1.39±0.37)};对照组患者的咀嚼功能{(136.37±13.11)、(81.88±5.85)}也明显差于分析组{(166.93±15.77)、(98.05±6.19)}。组间数值P<0.05,说明存在对比意义。结论:在口腔正畸患者中使用微型种植体支抗能够有效改善患者的临床治疗效果,提高牙齿咀嚼功能,值得推广、建议提倡。
简介:【摘要】目的:研究翻瓣刮治联合引导骨再生术治疗牙种植体周围感染的临床效果。方法:选取2021年-2022年近一年内在我院治疗的牙种植体周围感染82例进行研究,随机分为对照组和观察组,对照组进行超声洁治联合药物治疗,观察组采用翻瓣刮治联合引导骨再生术进行治疗。比较两组治疗后的牙周状况指标改善情况。结果:治疗后,观察组的牙周状况指标改善情况更显著(P>0.05)。结论:采用翻瓣刮治联合引导骨再生术治疗牙种植体周围感染,能有效改善患者的牙周状况指标,治疗效果显著,值得临床推广。
简介:【摘要】目的:分析D-二聚体联合凝血四项监测在临产妇中的诊断价值。方法:将2020年5月-2021年5月于我院产检的68例产妇设为研究组,另选同期进行体检的68例健康女性设为对照组,对比两组D-二聚体、凝血四项指标。结果:研究组D-二聚体、Fbg水平较对照组更高,且PT水平更低(P<0.05),两组TT、aPTT差异无统计学意义(P>0.05);妊娠早期D-二聚体、Fbg水平最低,PT、aPTT水平最高,其次为妊娠中期、妊娠晚期、临产期(P<0.05);不同妊娠时期TT差异无统计学意义(P>0.05)。结论:D-二聚体联合凝血四项监测有助于评估产妇凝血情况是否异常,及时进行血栓与产后出血的预防与治疗。
简介:【摘要】目的:探究鼻内镜下腺样体切除术治疗分泌性中耳炎临床疗效。方法:82例分泌性中耳炎患者,随机分为甲组(41例,传统腺样体切除术治疗)、乙组(41例,鼻内镜下腺样体切除术治疗)。比较两组治疗效果。结果:乙组治疗总有效率、并发症发生率均优于甲组(P<0.05)。 结论:鼻内镜下腺样体切除术治疗分泌性中耳炎,临床疗效显著,可减少术后并发症的发生。
简介:【摘要】目的:对隆鼻患者采用单纯硅胶假体隆鼻+自体耳软骨隆鼻术的有效性和安全性进行探究。方法:随机法选取我院2021年3月-2022年9月期间收治的隆鼻患者48例作为观察对象,并通过随机数字双盲法将其平均分为2组,即常规组和研究组,每组24例。常规组给予单纯硅胶假体隆鼻,研究组在常规组的基础上联合自体耳软骨隆鼻术,比较两组的手术及愈合时间、鼻尖延长、并发症发生率。结果:经过比较两组的实验结果,研究组的手术时间和愈合时间与常规组没有明显差异(P>0.05),鼻尖延长效果优于常规组,出现并发症的例数也多于常规组,组间对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将单纯硅胶假体隆鼻和自体耳软骨隆鼻术联合用于隆鼻患者中,能够获得比较满意的鼻尖延长效果,手术并发症少,具有较高的安全性和有效性,值得进一步推广。
简介:摘要:目的:探究在医院体检中心应用健康管理一体化服务模式效果方法:纳入实验研究的360位参与体检的人员作为此次研究的对象,入组时间在2020年4月-2021年4月,按照体检进行的顺序进行分组,实验组180例采取健康管理一体化服务模式,对照组180例采取常规护理干预,对比两组管理效果。结果:对比两组体检人员的护理满意度,观察组患者明显高于对照组P
简介:摘要:三位一体教学模式是指以“药性、功效、应用”三者为基础,通过理清其内在逻辑关系进行教学的一种教学模式。药性、功效以及药物应用之间实际存在一种内在的必然联系,药性是功效及应用的基础,而通过功效以及应用情况又可以对重要药性进行反向推理。因此,在实际中药学教学活动中,可以利用这三者之间的内在逻辑推理关系,使学生更好地学习相关药理知识,对中药有一个更加深入的认识。本文是从三位一体教学模式在中药学教学中的应用价值角度进行分析,通过具体了解中药学专业的教学相关内容,以及对三位一体模式进行较为深入的分析,以给出更具参考性的教学建议,以促进高模式教学效果的更好体现,以及对中药学专业发展起到一定促进作用。