简介：摘要目的研究健康教育前移措施在预防小儿缺铁性贫血中的实施效果。方法抽取2014年2月—2016年12月我院筛查出贫血患儿529例，依据健康教育措施的差异各分为两组，对照组给予家长常规健康教育；观察组则将健康教育措施前移至孕期展开，对比健康教育实施效果、实施后小儿贫血发病率、小儿末梢血中铁、锌微量元素含量。结果观察组小儿缺铁性贫血的相关认知评分（8.55±1.03）、贫血注意事项了解（8.12±1.11）分、小儿缺铁性贫血综合征了解程度（8.98±0.11）分、缺铁性贫血并发症及护理措施（7.85±1.11）分；健康教育实施项目各项评分均高于对照组；实施教育后小儿贫血发病率仅为7.5%，末梢血中铁、锌微量元素含量分别为（8.06±0.57）mmol/Lmmol/L、（78.95±9.19）μmol/L；组间对比，差异显著，P＜0.05。结论将健康教育措施前移，提前实施，对预防小儿缺铁性贫血具有良好的效果，值得临床应用和推广。

简介：摘要目的本文旨在研究健康教育在胃溃疡护理中的应用，观测在护理过程中的应用效果，并对此进行研究分析。方法选取在2015年3月到2016年3月期间于笔者所在医院进行检查确认为胃溃疡，并在本医院接受治疗的患者200名。在试验期间，给予这200名胃溃疡患者基本的药物治疗，并根据每个患者的身体健康情况和患病程度进行健康教育。健康教育包括很多方面，例如，介绍一些基本的胃溃疡疾病知识，心理护理、生活作息和健康饮食等。经过一段时间的治疗之后，对这200名胃溃疡患者进行一些健康检查和病情分析，根据恢复的情况检测判断实验期间的健康教育对胃溃疡护理的效果。结果经过了一段时间的健康教育治疗，在对这200名胃溃疡患者进行检查后发现，这200名胃溃疡患者的病情都得到了较好的痊愈，身体健康的各项指标也都有不同程度的提高。结论健康教育在胃溃疡护理中有着极其重要的作用，只进行药物治疗容易引起各种副作用，尤其是对于一些身体不太好的患者来说，配合着健康教育进行护理，对患者的心理健康，健康饮食和生活作息等方面进行全方位的关注和护理，有助于提高治疗效果，减缓胃溃疡带来的病痛，早日恢复健康。

简介：摘要目的分析高血压患者社区护理中应用健康教育的效果与优势。方法选取某社区高血压患者100例，随机分为对照组和健康教育组，每组各50例。健康教育组于2016年10月-2017年03月在高血压常规治疗的基础上进行综合全面的健康教育，对照组仅进行常规治疗护理。比较干预前后两组患者的干预前后血压控制、生活方式改善情况及治疗依从性。结果干预前两组患者血压控制、生活方式改善情况及治疗依从性均无明显差别(P>0.05)；干预后健康教育组血压控制情况明显优于对照组(P<0.05)；在体重控制、合理膳食、体育锻炼及情绪状态四个方面均优于对照组(65.30%)(P<0.05)，且健康教育组遵医行为明显高于对照组(P<0.05)。结论在高血压患者社区常规治疗护理基础上加强健康教育，能够明显改善患者的血压控制及生活方式情况，显著提高患者的治疗依从性，有利于提高患者的生活质量，值得在高血压患者社区护理中推广应用。

简介：摘要目的探讨维持性血液透析患者行强化健康教育对患者护理质量的影响。方法将本院在2016年7月至2018年2月接收的34例维持性血透治疗患者随机分成观察组（n=17）与对照组（n=17），对照组给予患者常规护理及口头宣教，观察组则给予患者常规护理及强化健康教育，观察两组患者护理质量。结果观察组患者在环境质量、护理态度、操作技能、并发症处理各项评分上均显著高于对照组（P＜0.05）。结论针对临床需行维持性血液透析治疗的患者，强化患者的健康教育，可以显著提升护理质量，值得临床推广。

简介：摘要目的我国的留学生教育多改编自中国本科医学教育模式。由于留学生与中国学生具有不同的特点，为更好的发现学生与教育者之间的认识差异，改进教学模式，提高学生学习积极性与学习效果，提供事实依据，特进行此次调查。方法采用问卷调查形式，从留学生视角对我国妇产科留学生教育模式进行评价。结果此次问卷调查从学生的学习积极性与主动性和学习效果两个方面对留学生眼中的中国妇产科教育模式进行了评价。从此次基于留学生视角的妇产科医学教学模式调查结果来看，东南亚留学生对现有教育模式具有较高的认同度和接受度。结论现有留学生教育模式普遍能满足学生的需求，但我国留学生教育还需要根据留学生的特点进行持续改进和完善。

简介：摘要目的探讨老年骨质疏松性髋部骨折护理中的健康教育的作用。方法随机抽取2013年7月至2013年11月老年骨质疏松性髋部骨折患者共96例为本次实验的研究对象。使用随机数字表将患者分为两组。对照组共48例，护理过程中使用常规护理；实验组48例，在常规护理的基础上给予健康教育，观察对比两组的护理效果。结果观察组的护理满意度、知晓率明显高于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用效果比较好，能够提高患者健康知识的知晓率，缩短住院时间，提高护理满意度，促进患者尽快恢复健康，具有较高的临床使用价值。

简介：摘要目的分析校园烧烫伤发生的主要原因，探讨大学生烧烫伤健康教育的效果。方法印制2500份校园烧烫伤急救手册，随机抽取2500名学生发放手册，并用知识讲座形式进行知识宣传。门诊收集2016年9月至2018年8月所有烧烫伤病例，并填写调查问卷。分析受过健康教育的学生处理烫伤的能力是否高于没有受过健康教育的。结果受过健康宣教和急救培训的学生烫伤率高于没有受过健康教育的学生。接受过健康教育的学生在发生烧烫伤时98%的学生会正确处理伤口。没有受过健康教育的学生只有36%的学生会使用冷疗法处理伤口，而有效达到目的的学生只有3%。结论在烫伤发生前进行健康宣教可以明显降低烫伤的发生率，并提高烫伤发生时的急救能力。

简介：摘要目的分析健康教育在高血压患者整体护理中的临床应用效果。方法选取所在医院2016年8月—2018年4月40例高血压患者，双盲法纳入分组，对照组实施常规护理，观察组给予专业健康教育，对比两组护理效果。结果观察组患者情绪、饮食、用药、病情监测等自我管理行为评分均高于对照组（P＜0.05）；观察组患者生活质量评分均高于对照组（P＜0.05）。结论系统化专业健康教育能够显著提高高血压患者的整体护理效果，对规范患者自我行为、提高生活质量具有较大帮助。

简介：摘要目的探讨护理干预及健康教育对糖尿病患者的影响。方法选取2016年1月-2017年1月在我院就诊的52例糖尿病患者，随机分为观察组（护理干预+健康教育）和对照组（常规护理）各26例。对比两组临床疗效。结果治疗后两组血糖水平均显著低于治疗前（P<0.05），且观察组血糖水平均显著低于对照组（P<0.05）。观察组用药常识、饮食控制、自我护理和运动调节评分均显著高于对照组（P<0.05）。结论护理干预及健康教育可有效降低糖尿病患者血糖水平，保持良好的生活习惯，值得临床推广。

简介：摘要目的分析健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果。方法选取我院收治的130例盆腔炎住院患者，将其随机分为两组各65例，对照组进行常规护理干预，观察组在此基础上进行健康教育护理干预，比较两组住院观察期间的依从性及对临床护理的满意度。结果观察组依从性（95.38%）与护理满意度（98.46%）均明显高于对照组，P＜0.05，两组差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对盆腔炎住院患者实施健康教育护理干预可提高患者对自身疾病的重视程度，保证依从性，利于疾病康复，同时提升其对临床护理的满意度，临床应用效果十分显著。

简介：摘要基于对新形势下医学生医学人文素质教育的研究。首先，分析新形势下医学生医学人文素质教育具有帮助医学生树立正确思想观念、帮助医学生养成健康心理的重要作用。然后，在医学人文素质教育中存在教学内容过于老旧、师资水平较低等问题。最后，为使新形势下医学生医学人文素质教育有效进行，给出重视课堂教育、加强师资队伍建设以及注重举办校园文化活动等有效途径。

简介：摘要目的探讨健康教育在老年糖尿病患者血糖控制中的应用效果。方法2017年1月至2017年12月入住我院干部一病房的患者82例按随机数字法分为对照组和干预组，两组患者均给予常规治疗，干预组在此基础上给予健康教育，对两组患者治疗情况及血糖控制水平进行比较。结果干预组患者血糖控制水平高于对照组，差异有统计学意义。结论健康教育有助于改善老年糖尿病患者血糖水平控制。

简介：摘要目的探讨个性化健康教育在急性胰腺炎日常护理中的应用价值。方法选取2016年1月至2018年5月来院就诊的52例急性胰腺炎患者进行临床研究，治疗期间护理人员围绕患者个体差异实施个性化健康教育护理干预，对比护理前后患者各项临床指标变化情况，客观评价个性化健康教育的应用价值，结果护理后，入选者疾病健康保健知识知晓度、遵医行为、秉持健康信念情况均有所改善，且各项生活质量维度评分提升明显（P<0.05）。结论个性化健康教育能够改善急性胰腺炎患者生活质量和负性心理，提高其治疗依从性和自我照护能力，具有广阔的发展前景。

简介：摘要目的探讨系统化健康教育模式在腹膜透析患儿家属中的影响及效果评价。方法通过选取2016年1月—6月在成都市某三级甲等儿童专科医院肾脏内科行腹膜透析治疗的20例患儿的家属，采用口头讲解，图文展示，工休座谈会，视频放映等系统性健康教育模式对腹膜透析患儿家属进行培训，并由腹膜透析专科护士对患儿家属进行理论知识及操作技能的考核。结果2016年1～6月健康教育前患儿家属的专科知识掌握率为76%，腹膜透析操作熟练率为74%，并发症知识掌握率为70%，通过系统化的健康教育，患儿家属的专科知识掌握率为100%，腹膜透析操作熟练率为96%，并发症知识掌握率为98%,（采用χ2检验，P<0.05为差异有统计学意义）结论系统化的健康教育模式在腹膜透析患儿中具有重要意义，保证了腹膜透析顺利进行，提高患儿及家属的自护能力。

简介：摘要目的探讨心理护理与产前宣传教育对初产妇分娩自我效能及分娩结局的影响。方法选择2015年2月至2017年3月在妇幼保健与计划生育服务中心产房实行生产的100例产妇作为本次研究对象。所有产妇均为初产妇。根据随机数字法将所有产妇划分到实验组与常规组。常规组采用常规护理模式，实验组采取心理护理与产前宣传教育方式。观察和对比两组产妇的分娩结局。结果实验组产妇的顺产率、产后2h出血量均显著优于常规组，数据差异显著，具备统计学意义（P＜0.05）。结论心理护理与产前宣传教育对产妇分娩结局的影响突出，能够显著提升临床护理水平，值得推广普及。

简介：摘要目的观察分析健康教育应用于急性支气管炎护理的效果。方法我院2016年9月—2017年9月收治的86例急性支气管炎患者按照是否给予健康教育将所有患者均分为实验组与对照组，对照组43例患者给予常规护理，实验组43例患者给予健康教育，比较患者预后情况。结果实验组患者疾病控制率明显优于对照组（97.6%VS83.7%），两组患者各项数据差异具有统计学意义(P<0.O5)。结论对于急性支气管炎患者护理中给予健康教育，可有效缓解个体症状。

简介：摘要目的分析开展健康教育和健康促进活动对结核病患者的就诊时间产生的影响，对活动开展的效果进行评价。方法将活动开展前（2000年开始实施）后（实施的后期为2011年）进行初诊和确诊的患者资料进行分析和对比，比较活动开展前后对于患者初诊和确诊时间造成的影响。结果活动后患者在出现症状后2周内就诊的患者提升了13%，超过3个月以后就诊的患者降低了6%，组间差异比较显著（P＜0.05）。城乡之间的及时就诊率差异比较明显（P＜0.05），城区就诊率明显高于乡村。结论健康教育和健康促进活动能够提升人们对于结核病的认知和就诊率，缩短出现症状到就诊的时间，对于结核病起到有效的控制作用。在以后的健康教育和健康促进活动中要以乡村群众作为重点对象，缩小城乡间的差距。

简介：摘要目的探讨程序化健康教育对肺动脉高压患者心理状态的作用价值。方法2014年3月至2017年3月，将170例肺动脉高压患者随机分组，观察组（n=85）患者接受程序化健康教育干预，对照组（n=85）不进行程序化健康教育干预，采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评价患者的焦虑抑郁状态。结果与入院时进行对比，观察组出院时的SAS、SDS评分均显著性降低，且与对照组比较也存在显著性差异（P<0.01）。结论程序化健康教育干预方法的应用，对肺动脉高压患者具有显著的作用效果，可以在促进患者病情恢复的基础上改善患者的心理状态，有助于改善医患关系，提高社会价值和经济价值。

简介：摘要目的观察对糖尿病患者开展健康教育的过程中应用临床护理路径的效果。方法将2016年9月—2017年9月入院治疗的52例糖尿病患者设为观察组，对其开展临床护理路径，选取同期入院治疗的52例糖尿病患者设为对照组，对其开展常规护理，观察两组护理效果。结果两组血糖在护理前相差不大，但护理后均得到较大改善，而观察组血糖状况在护理后改善情况尤为明显，两组相比差异较为显著（P<0.05）。结论对糖尿病患者开展临床护理路径下的健康教育，有利于控制患者的血糖。

简介：摘要目的探讨健康教育在糖尿病防控中的应用价值。方法选取2015年3月至2017年3月当地卫生院纳入基本公共卫生服务管理2型糖尿病患者152例进行研究分析，随机分为两组各76例，对照组患者采用常规护理干预措施，观察组患者在此基础上增加全程健康教育干预，比较护理后两组患者血糖水平改善情况、护理依从性及糖尿病健康知识知晓率。结果护理后，观察组空腹血糖和餐后2h血糖改善程度均优于对照组，P＜0.05；观察组定期监测血糖85.53%、按时用药94.73%、合理饮食97.37%、坚持运动90.79%等依从性及健康知识知晓率93.42%均高于对照组31.58%、53.95%、71.05%、47.37%、68.42%，P＜0.05。结论在糖尿病防控中加强健康教育利于提高患者护理依从性，了解详细的糖尿病健康知识，利于自主控制日常行为，稳定改善血糖水平，临床应用价值较高。