简介:摘要目的探讨情景模拟法在护理教学查房中的应用效果。方法选取我院2015年5至2016年5月的护理人员以及实习护士180例作为本次实验的研究对象,并根据其教学方式的差异,将参与实验的对象,分为两个不同的小组,并将其分别定义为对照组以及研究组,平均每个小组的成员均为90例,对照组的成员采取常规的形式进行教学,研究组则在教学模式中添加情景模拟法,对两个小组的教学成果进行分析与比较。结果通过比较得知,对照组学员的满意程度明显低于研究组学员,数据差异具有统计学意义(P<0.05)。教学结束后,研究组成员的教学质量明显优于对照组成员,前者在科室评价、考核小组评价以及综合评价等方面均明显高于后者,数据差异具有统计学意义(P<0.05)。结论情景模拟法在护理教学查房中的应用效果显著,可明显提高护理人员以及实习生的教学质量,提升学生的专业素质以及综合技能,具有广泛推广的意义以及价值。
简介:摘要目的分析在肾内科护理学实习教学过程中利用问题式培训法进行教学的成果。方法在科室实习护士中随机选取80名学生,将他们分别按照40人一组进行对照试验。对照组使用传统培训方式进行教学,实验组使用问题式培训法进行教学。培训完毕后,同时给两组学生作问卷调查评价表。针对两组学生的各科成绩、服务患者的满意程度、以及老师、学生双方互评等信息做综合比较。经统计学分析,差异有统计学意义。结论问题式培训教学法能够充分调动学生参与课堂、参与实践的积极性,能够从理论知识和实际操作两个角度同时提高学生的学习成绩。在提升学生的同时,更能够提高患者的满意度,能够实现学生、患者双赢。
简介:摘要目的研究分析冠心病患者应用中医补气活血疗法的临床效果。方法选取我院治疗的90例冠心病患者,随机将患者分为观察组和对照组每组患者45例,对照组给予常规西药治疗,观察组给予中医补气活血疗法进行治疗,对观察组和对照组患者心肺功能指标进行观察,根据《中药新药临床研究指导原则》的标准进行疗效评价。结果观察组患者的心功能指标左心射血分数、左室短缩率均低于对照组患者,组间数据差异显著(P<0.05);观察组患者的心功能指数E/A高于对照组患者,组间数据差异显著(P<0.05);观察组的有效率和对照组有效率比较组间数据差异显著(P<0.05)。结论冠心病患者应用中医补气活血疗法治疗,有效提高临床治疗效果,可改善患者心功能指标,可在临床中应用。