简介:摘要目的探讨网络环境下基于问题学习的教学模式在课程《基础护理学》实验教学中的设计和应用,观察其应用效果。方法选取我校2015级护理大专生两个班级中36名学生作为研究对象,以甲乙班区别,甲班为观察组,乙班为对照组。对照组的教学模式实施传统的教学方法,而观察组的教学模式实施基于问题学习教学模式教学方法,课程结束之后,采用考试成绩来评价两组的教学效果及采用问卷调查两组学生的批判性思维能力。结果观察组实训考核成绩84.46±9.45分,对照组实训考核成绩77.56±9.02,两组相比差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生在开放思想、分析能力、自信心、求知欲及批判性思维能力总分均高于对照组,两组相比差异有统计学意义(P<0.05)。结论网络环境下基于问题学习教学模式在《基础护理学》实验教学提高了考核成绩及培养学生的职业核心能力,值得进一步的推广。
简介:摘要目的观察分析牙周基础治疗老年牙周炎合并2型糖尿病(T2DM)患者的临床疗效,并观察其对患者糖代谢的影响。方法选择我院2015年2月-2017年2月收治的老年牙周炎合并T2DM患者116例,随机分为研究组和对照组,每组58例,对照组给予常规口腔卫生宣教,研究组加用牙周基础治疗;3个月后,比较两组牙周探诊深度(PD)、附着丧失(AL)、探诊出血率(BOPR)以及空腹血糖(FBG)、餐后2h血糖(2hPG)以及糖化血红蛋白(HbAlC)水平。结果治疗后,两组PD、BOPR均明显改善,且研究组改善较对照组更加显著,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,研究组FBG、2hPG、HbAlC水平均显著降低,且明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论牙周基础治疗老年牙周炎合并T2DM患者可以有效的消除牙周炎症,改善牙周状况,稳定机体血糖水平。
简介:摘要目的研究分析手术室工作中舒适护理在其的应用效果。方法筛选2015年——2016年在我院接受手术治疗的患者127例为本次研究对象,我科室自2016年初开展手术室舒适护理服务,因此将2016年之前收治的患者62例作为常规组,2016年后收治的患者65例为舒适组,对比患者护理前后SAS、SDS评分比较以及患者对手术室环境与护理工作满意度。结果舒适组患者的环境满意度达到96.92%,护理工作满意度98.46%;明显高于常规组的环境满意度88.71%,护理工作满意度85.48%;P<0.05,具有统计学意义。经护理后,两组患者不良情绪均得到一定的缓解,常规组患者的SAS和SDS评分仍明显高于舒适组,差异显著,P<0.05,具有统计学意义。结论舒适护理在手术室工作中应用效果较好,患者的对护理工作以及手术室环境的满意度更高,患者的不良情绪得到充分的疏导,利于手术的顺利进行以及预后,值得临床推广。
简介:摘要目的本次研究主要针对2014年至2017年入某院治疗的心血管系统疾病的患者,分析3年来心血管患者疾病的演变趋势和护理模式。方法收集2014年2月到2017年2月在某医院住院治疗的心血管疾病患者200位,统计这些病例的患病情况,分析患者的入院资料,统计其年龄特征,考察护理手段对于心血管患者康复的影响,探讨患者及家属的满意程。结果得出结果,心血管疾病一般为高领人群多发疾病,近些年年轻患者数量呈现上升趋势,采取有效的护理手段会提升心血管患者的治愈率,取得良好的治疗效果。结论通过分析和对比,得出心血管疾病患者的特殊性,了解心血管患者的年龄及其他特点,有助于开展针对性的护理工作,进而提高患者的康复水平。