简介:摘要:探讨案例教学法联合以问题为基础的教学法在儿科护理带教中的应用。方法:选取2022年2月至2023年2月在本院儿科的50位实习护生作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组与对照组。对照组采用常规教学法,观察组采用案例教学法联合以问题为基础的教学法,收集两组实习护生对儿科带教模式的总有效率、理论成绩和操作实践成绩。结果:观察组实习护生带教后总有效率为96%、对照组实习护生带教后总有效率为68%,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组实习护生理论成绩是 (95.42±2.73)分、操作实践成绩为 (96.65±3.54 分,均较对照组的 (91.16±2.57) 分、 (92.61±2.34)分高,差异有意义。结论:儿科护理带教用以案例教学法联合以问题为基础的教学法,满意度改善更加明显,考核成绩提升更为迅速,值得在临床进行推广。
简介:摘要:目的:探究在青春期牙龈炎患者的治疗中实施牙周基础治疗联合局部缓释药物干预,对患者炎症反应的影响。方法:本次研究择选2022年6月~2024年1月,我院收诊的青春期牙龈炎患者62例为研究的样本,以随机数字表法,将其分为对照组和研究组,每组均纳入相同患者例数(31例);前者接受牙周基础治疗干预,后者采用牙周基础治疗+局部缓释药物干预;比较2组患者炎症因子水平。结果:研究组患者炎症因子水平相比对照组数据要低(P<0.05)。结论:将牙周基础治疗辅助局部缓释药物干预应用到青春期牙龈炎患者的治疗中,有助于改善炎症因子水平,效果明显。
简介:摘要:目的 研究合并结核高发区开展粉尘工作人员肺结核病筛查诊治工作效果。方法 统计分析江西省赣州市上犹县矽肺合并肺结核发病情况和上一年度结核病疫情,按照纳入和排除标准,纳入2022年~2023年结核病疫情防控重点村特殊人员共203名,作为筛查对象。统计筛查结果。针对被诊断出的肺结核患者,进行规范化治疗和管理,评估治疗效果、生活质量改善情况。结果 2022年至2023年共筛查对象203例,其中胸片异常人员检出186例,胸片异常检出率为91.63%,经分枝杆菌培养鉴定等综合诊断出肺结核患者11例(经过xpert检出MTB、利福平敏感)、1例非结核分枝杆菌,所占比例分别为5.42%、0.49%,符合矽肺且无活动性肺结核病灶影像的结核潜伏感染者47例。所占比例为23.15%。治疗6个月后,11例肺结核患者显效6例(54.55%),有效3例(27.27%),无效2例(18.18%),临床治疗有效率为81.82%。治疗6个月后肺结核患者的生活质量评分,对比治疗前[(79.13±5.07)分对比(67.44±4.08)分,显著升高(p<0.05)。结论 合并结核高发区开展粉尘工作人员肺结核病筛查,有助于早期检出肺结核、矽肺且无活动性肺结核病灶影像的结核潜伏感染者,及时予以规范化隔离治疗和管理,可显著改善患者预后,提高生活质量,利于减少疾病传播,控制结核病疫情。Comment by 龙宇0712: 数据不足以支撑研究结论,故不予录用
简介:【摘要】本文主要从工作相关肌肉骨骼疾患相关影响因素来进行论述,为了了解工作相关肌肉骨骼疾患的危险因素,为工作相关肌肉骨骼疾患的预防提供依据。
简介:摘要:目的:探究以精细化理念为基础的护理干预对于老年反流性食管炎护理的效果。方法:选取2021年7月~2023年7月期间,在我院接受治疗的老年反流性食管炎患者70例,采用随机数字表法,分为对照组(35例,常规护理)和研究组(35例,以精细化理念为基础的护理);对比两组患者护理满意度。结果:研究组患者的护理满意度远高于对照组(P<0.05)。结论:在老年反流性食管炎护理中实施以精细化理念为基础的护理模式干预,可以有效提升护理满意度,促进患者康复。
简介:【摘要】目的 研究甲状腺切除术患者行以PDCA为基础的医护一体化护理效果。方法:选择我院收治的70例甲状腺切除术患者,“双盲法”分基础组(常规护理)、一体组(以PDCA为基础的医护一体化护理)各35例,疗效比较。结果:护理前,分析两组生活质量无意义,P>0.05;护理后,一体组FACT-G值高于基础组;并发症率低于基础组,P<0.05。结论:以PDCA为基础的医护一体化护理可减少甲状腺切除术患者的并发症、促进回归日常生活,值得推崇。
简介:【摘要】目的:分析艾滋病预防宣讲对AIDS预防控制中基础知识、传播途径及预防措施知晓情况的影响。方法:选取2022年3月—2023年3月期间在本社区服务中心咨询高危AIDS的人群40例作为研究对象,随机分为对照组和观察组,对照组进行艾滋病常规宣讲,观察组实施艾滋病预防宣讲,比较两组的各项AIDS知识知晓情况。结果:观察组的基础知识、传播途径及预防措施知晓情况均优于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05 )。结论:在AIDS的预防与控制工作中,实施艾滋病预防宣讲策略能够显著提高高危人群对AIDS相关知识的认知度,而且能够促使他们形成更加科学、合理的预防观念和行为,具有推广价值。