简介：摘要：目的：分析健康教育对于传染科肝病传染的预防效果。方法:在正式开始实验前，在我院传染病科中选取50例患者家属作为实验研究对象，患者被确诊为乙肝，符合实验入组标准，且家属同意入组参与实验。将50例家属分配为对照组和观察组，每组25例家属，同时，两组分别使用常规护理管理、健康教育，对比两组家属的感染发生率、满意度评分。结果：在实验后，应用健康教育的观察组，未出现感染情况；反观对照组出现2例感染，感染率8%，观察组感染率明显更低，（P＜0.05）。其次，观察组服务态度、技术水平、护理质量等满意度评分也更高，（P＜0.05）。结论:于传染科传染的预防工作中对患者家属实施针对性的健康教育可以有效提升预防效果。

简介：【摘要】目的：研究和探讨品管圈在脑卒中康复护理健康教育中的价值。方法：择取的研究对象为我院2019年1月到2020年3月期间内所收治的70例脑卒中患者，随机分为观察组和对照组，其中对照组采用常规康复护理健康教育干预，观察组在对照组基础上加入品管圈护理，分析和对比两组患者的康复健康教育认知度水平。结果：经过不同护理干预之后，观察组患者的康复健康教育认知度水平明显高于对照组，数据差异十分显著，有统计学意义(P

简介：摘要：目的 本文以探究健康教育护理干预的临床效果为目的，观察将其应用在急性小儿肠炎护理中，分析其价值体现并做详细表述。方法 以随机抽取法在2020.1月-12月期间，择本院100例已确诊为急性肠炎患儿作为此次研究对象，并将其以单双数字法均分为实验组、参照组，对两组患儿采取不同护理方案并予以详细记录，将其并发症发生情况、住院时间以及患儿家长健康知识掌握情况作为护理效果的有利参考依据并进行对比分析，将明确的记录数据以表格形式予以统计，得出结论。结果 实验组护理方案效果较为理想且具有较高应用价值，可有效降低并发症发生率，减少住院时长，患儿家长健康知识掌握情况也明显提高，引用统计学分析其相关数据，较另一组检验结果差异性较大（P＜0.05）。结论 在急性小儿肠炎护理中实施健康教育护理干预方案，临床效果显佳且具有较高可行性、安全性，在提升患儿家长健康认知的同时，降低了并发症的发生几率，进而大幅缩短了住院时间，提升小儿的康复进程，进而达到提高整体治疗效果的目的，可提倡推广，建议临床大规模应用此护理方案。

简介：【摘要】目的：探讨强化健康认知在乳腺增生患者中的护理效果分析。方法：选取2018年12月-2020年12月的医院接收的患有乳腺增生的患者90例作为研究对象，随机分成观察组（n=45例）和对照组（n=45例），对照组采用常规护理措施进行干预，观察组采用强化健康认知护理进行干预，干预后，对患者的临床效果进行评估，比较两组患者心理状态评分以及护理效果。结果：护理后，观察组患者焦虑，抑郁情绪评分低于对照组(P＜0.05)；干预后，观察组患者健康知识知晓率，治疗依从率以及护理满意率等均高于对照组（P

简介：【摘要】目的：研究探讨健康教育对于调强放射治疗宫颈癌病患的效果。方法：在2019.6月~2020.6月这个时间段中展开本次研究，选取的研究对象为该时间段我在我院进行调强放射治疗的宫颈癌病患，选取的研究例数为90例，根据不同的护理方法进行平均分组。对照组进行常规护理，观察组进行健康教育的护理方案，对比两组不同的护理效果。结果：在护理效果和对健康知识掌握程度的数据对比上，观察组的数据要优于对照组；观察组护理后的生活质量要优于对照组护理后的生活质量；在不良反应发生概率的对比上，观察组的发生概率较低（P＜0.05）。结论：在对宫颈癌病患进行调强放射治疗的过程中，采用健康教育的护理方案能够有效提高护理的效果，值得在临床上进行推广。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在血吸虫病护理中的应用效果。方法：选择2019年1月至2020年9月在本院诊治的34例血吸虫病患者，按入院顺序，以单双数的方式将其均分为常规组（17例）和观察组（17例），分别予以常规护理和健康教育护理。比较并分析两组患者护理前后血防知识掌握情况、血防行为正确率以及对护理满意度评价情况。结果：与护理前相比，两组患者在护理后血防知识掌握情况、血防行为正确率均有一定提高，且观察组明显高于常规组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：临床上在护理高血压患者的过程中，分析健康教育方式的应用价值。方法：随机选择2020年1月至2020年12月我院接诊的98例高血压患者为本次研究的研究对象，对照组患者实施常规护理，观察组患者需要在常规护理的基础上实施健康教育。分析两组患者在接受护理后的健康知识了解情况。结果：相比于对照组患者来说，观察组对于心理知识、护理知识、饮食知识以及用药知识的知晓度均相对较高。结论：临床上在针对高血压患者进行护理的过程中，通过对患者进行健康教育，能够使患者更多地了解饮食知识、心理知识、用药知识以及护理知识，实现整体护理效果的提升，临床推广价值相对较高。

简介：摘要：目的：探讨老年高血压护理中健康教育的具体开展方法及应用效果。方法：本次研究对象为我院收治的老年高血压患者，共82例，选取时间为2019年1月-2020年12月，在常规护理模式的指导下，所有患者均接受病情监测、症状护理、用药指导等护理服务。另外，开展健康教育，将其用于其中的41例患者护理中，归为观察组，其余患者归为对照组，对两组患者的护理效果进行观察比较。结果：在两组患者护理后相关知识掌握度及患者护理满意度的比较中，观察组对应指标明显优于另一组（P＜0.05）。结论:积极展开健康教育，为老年高血压患者提供饮食、用药、行为活动等多方面的健康指导意见，可强化患者对疾病的认知，治疗依从性提高，对各项治疗及护理工作的开展起到很好的促进作用。

简介：　　[摘要] 目的 研究分析对糖尿病患者采取体检中心健康管理干预后对其血糖控制的影响。 方法 选取该院糖尿病患者140例，选取时间为2017年1月—2018年5月，随机分成对照组和观察组，各70例，观察组选择体检中心健康管理方案，对照组选择常规健康管理方案，记录并对比两组糖尿病患者的干预后的各项临床指标。 结果 经健康管理干预3个月后观察组糖化血红蛋白、总胆固醇、空腹血糖、餐后2 h血糖、舒张压、收缩压及体重指数均明显低于对照组（P

简介：摘要：目的研究健康教育在儿童保健工作中的价值。方法 共选择70例体弱儿童，随机分做研究组35例、对照组35例，对照组予常规保健及护理干预，研究组再予强化健康教育。结果 研究组家长SAS评分改善程度明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；研究组家长总满意度明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 健康教育在儿童保健工作中具有重要的价值，值得推广。

简介：摘要：目的：本次医学实验目的为分析护理健康教育在发热门诊中的应用效果。方法：抽取2020年2月-2021年2月一年间在我院发热门诊就诊的患者，共计91例，分为实验与对照两组，实验组在护理患者途中宣讲健康教育，对照组则采用一般护理。结果：实验结果对比显示，实验组患者在听过健康教育后，自主护理能力与生存质量明显高于对照组，且患者可以更快意识到造成发热的原因，有效缩短了发热消退时间，P

简介：【摘要】目的：探讨健康教育对心脏介入导管室患者护理效果的影响。方法：本次研究纳入的50例研究对象，均为2018-06月至2020-06月期间在我院进行心脏介入导管治疗的患者，其中有25例患者实施常规护理（对照组），有25例患者实施健康教育（观察组），比较两组患者的依从性。结果：观察组护理总依从率为96.00%（24/25），对照组为76.00%（19/25），前者明显高于后者（P＜0.05）。结论：对心脏介入治疗的患者实施健康教育，能有效的提高患者的依从性，有助于保证治疗顺利开展，值得应用

简介：摘要：目的：本次研究主要分析健康教育，以及护理措施在儿科发热患儿医治过程当中产生的效果。方法：将2019年4月份到2020年8月份，我院儿科住院部收治的360名儿科发热患儿作为实验对象，并将其随机分为常规组以及研究组，常规组患儿使用的是常规护理模式，研究组患儿则是在此基础上进行健康教育。结果：通过对收集到的数据进行分析，可以发现两组患儿的并发症发生情况以及护理满意度等各项指标均存在较大的差异，且研究组患儿这两项指标都明显用于常规组的患儿。结论：在对儿科发热患儿进行护理的过程当中，使用健康教育以及护理措施来对其进行具体的护理操作，能够减少并发症的发生，并提高患儿的护理满意度，具有较高的临床使用价值。

简介：【摘要】目的：探讨影响护士心理健康的因素及护理措施。方法：将我院2019年10月-2020年10月的50名医院护士，根据管理方法差异分组，对照组实施了常规管理，心理管理组实施心理分析和干预。比较两组医院护士护理工作的满意度、医院护士的焦虑自评量表评分。结果：心理管理组的医院护士对护理工作的满意度均显著高于对照组，P＜0.05。心理管理组医院护士的焦虑自评量表评分低于对照组， P＜0.05。心理管理组医院护士的护理不良事件发生率低于对照组， P＜0.05。结论：医院护士实施心理分析和干预相对于常规管理效果更好，可减轻护士焦虑情绪，提高满意度，减少不良事件。

简介：摘要：目的：此次研究的主要目的在于对整体健康宣教工作在肺结核患者护理中所具有的现实应用进行综合性的分析。方法：此次研究以回顾式的研究方式对我院在2019年5月至2020年5月所收治的共计60位肺结核患者进行综合性的研究及分析，并且通过随机且平均的方式，对所有参与研究的患者进行综合性的分组。所选取的患者可以将其分为对照组及观察组，每组患者各为30位，对照组患者在具体的护理过程当中应用较为传统的护理模式进行综合化的护理，而观察组患者在护理过程当中，则在整体基础护理的基础之上应用相应的健康宣教工作，在护理与完成之后，对比其自身所具有的综合护理能力以及健康知识了解情况等诸多内容。结果：两组患者通过相应的护理可以发现，观察组患者所具有的各项数据与对照组相比相对优质。结论：对于肺结核患者而言，在具体的护理过程当中，通过健康宣教模式能够进一步使患者所具有的自我管理意识得以大幅度的提升，并且使其自身对于整体科学知识的掌握程度得以不断的增加，因此在临床治疗过程中需要进行综合性的推广。

简介：【摘要】目的：健康宣教在甲状腺结节患者护理中的应用效果观察。方法：选取2019年8月~2020年11月在我院进行治疗的86例甲状腺结节患者。采用单盲法分为对照组（n=43）与试验组（n=43）。对照组患者采用常规护理，试验组在对照组的基础上给予健康宣教，比较两组患者干涉前后健康知识知晓率、行为评分及护理满意度。结果：护理干涉后，试验组患者健康知识知晓率为95.35%高于对照组76.74%；试验组患者行为评分明显优于对照组（P

简介：摘要：目的：在传染病预防和控制过程中应用健康教育后的作用价值展开分析。方法：本次研究将我院2020年1月至2020年11月期间118名接受体检的人员做我研究样本，为预防和控制传染病对其体检人员均展开传染病教育，其中59例给予一般教育（对照组），剩余59例给予健康教育（研究组），对比两种教育方式下体检人员对传染疾病防控相关知识的认知率，同时对比两种教育模式的满意度和不良事件的发生率。结果：研究组中体检人员对传染病相关知识的认知度较对照组高。研究组实施健康教育后体检人员对其满意度高于对照组。结论：在传染病预防和控制过程中应用健康教育后可以充分降低不良事件的发生率，同时能够提升体检者满意度和对传染疾病相关知识的认知。

简介：【摘要】目的 评估自我管理在脊柱外科患者健康教育中的应用价值。方法 对2020年1月-2021年1月我科收治的288例脊柱病人，随机数字法分为两组，对照组137例，干预组151例。对照组实施常规健康教育，干预组在其基础上实施自我管理，对比分析患者出院时、术后3月的满意度、依从性。结果 干预后与对照组比，干预组各项自我效能评分、依从率、满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论 在脊柱外科患者健康教育中，应用自我管理可提高患者的自我管理效能、遵医行为及满意度，值得临床推广应用。

简介：摘要：现如今随着医疗行业的快速发展，在临床当中所出现的护理模式也在不断增多，并且此次提及的叙事护理也受到了更多的关注度。随着医疗水平的不断提升，进一步对病人的生活质量进行提升也就是当前肿瘤病人提出了新的标准。本文主要对肿瘤科健康教育中应用叙事护理的效果进行探讨研究，通过对叙事护理的理念以及在临床当中的应用等进行开展研究，为以后临床当中的应用提供一定依据。

简介：摘要:目的探究护理健康教育在发热门诊中的应用效果。方法以发热门诊患者80为对象，参照组40例实施常规护理，试验组40例实施优质护理服务，对比两组患者的护患纠纷、健康教育护理。结果对比护患纠纷发生率，研究组明显更低，与参照组比较P