简介：

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简介：摘要：妇幼疾病护理中的常见误区与循证实践指南制定之间的关系。在妇幼疾病护理中，常见误区包括依赖经验和传统观念、忽视患者权益和个体化需求、忽视循证医学证据等。为了纠正这些误区并提升护理质量，制定循证实践指南是一个重要的手段。循证实践指南基于系统研究和医学证据，提供科学的护理建议和指导，帮助做出更明智的决策和行动。然而，制定循证实践指南也面临着一些挑战，如获得高质量的研究数据等。因此，需要医护人员积极参与指南制定的过程，确保指南的可行性和适用性。通过集体智慧和共识，最终实现循证实践指南与妇幼疾病护理的良性互动，提供更安全、有效的护理服务。

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简介：临床实践指南与临床实践之间的差距阻碍着最佳证据的有效实施。加拿大安大略注册护士协会发布的《工具书：如何实施最佳实践指南》一书，其以知识转化模型为框架，分别从确定问题、适应当地文化背景、评估知识使用过程中的促进和阻碍因素、选择和调整干预措施和策略、监测知识应用情况和评估实施结果以及知识的持续性应用等方面．为促进证据的临床转化提供了系统的策略指导。该文通过对书中以上6个方面进行解析，进一步介绍指南的应用方法，以促进我国对临床实践指南的高效运用。

简介：摘要：循证医学是一种根据最新的、基于证据的医学研究来指导临床决策的方法论，儿童急诊科医患沟通是医生与患者、家属之间交流和心理支持的重要环节，对于提高治疗效果和满意度至关重要。因此，构建基于循证医学的儿童急诊科医患沟通指南具有重要的研究和应用价值。本文基于循证医学的儿童急诊科医患沟通，对其指南构建与应用进行深入研究。

简介：临床护理实践指南是将循证护理与临床护理实践连接起来的重要桥梁。安大略省注册护士协会作为国际上为数不多的临床护理实践指南开发机构，在指南制定、传播、实施和评价上有着严谨规范的流程。通过以上4个方面对安大略省注册护士协会的护理实践指南的管理进行介绍，以期对我国护理实践指南的开发和应用提供借鉴。

简介：摘要：目的 ： 对儿童外周静脉留置静脉选择与管理循证实践方案应用指南的临床应用效果分析。 方法 ： 选取 2018 年 1 月～ 2018 年 6 月在我院进行输液治疗的儿童，共 140 例为 D 组，选取 2018 年 7 月～ 2018 年 12 月在我院进行输液治疗的儿童，共 138 例为 S 组， D 组实施 常规 方法对儿童的静脉进行留置针维护， S 组根据指南工具书进行策略实施并在实践中实施循证管理，对比两组儿童在院治疗期间出现不良事件的概率以及护理人员的满意评分和知识水平。 结果 ： S 组儿童出现不良事件的概率明显低于 D 组（ P ＜ 0.05 ） ，且数据差异明显有统计学意义 ； S 组儿童就诊时间段内护理人员的满意评分明显高于 D 组（ P ＜ 0.05 ） ，且数据差异明显有统计学意义； S 组儿童就诊时间段内护理人员的知识水平明显高于 D 组（ P ＜ 0.05 ） ，且数据差异明显有统计学意义 。 结论 ： 将世界医疗发布的医学指南应用于我国临床治疗中不仅提高了相应的护理质量，在实际工作中应用循证管理，还可以提升相关护理人员的工作满意度以及知识储备。

简介：摘要：目的 ： 对儿童外周静脉留置静脉选择与管理循证实践方案应用指南的临床应用效果分析。 方法 ： 选取 2018 年 1 月～ 2018 年 6 月在我院进行输液治疗的儿童，共 140 例为 D 组，选取 2018 年 7 月～ 2018 年 12 月在我院进行输液治疗的儿童，共 138 例为 S 组， D 组实施 常规 方法对儿童的静脉进行留置针维护， S 组根据指南工具书进行策略实施并在实践中实施循证管理，对比两组儿童在院治疗期间出现不良事件的概率以及护理人员的满意评分和知识水平。 结果 ： S 组儿童出现不良事件的概率明显低于 D 组（ P ＜ 0.05 ） ，且数据差异明显有统计学意义 ； S 组儿童就诊时间段内护理人员的满意评分明显高于 D 组（ P ＜ 0.05 ） ，且数据差异明显有统计学意义； S 组儿童就诊时间段内护理人员的知识水平明显高于 D 组（ P ＜ 0.05 ） ，且数据差异明显有统计学意义 。 结论 ： 将世界医疗发布的医学指南应用于我国临床治疗中不仅提高了相应的护理质量，在实际工作中应用循证管理，还可以提升相关护理人员的工作满意度以及知识储备。

简介：【摘要】目的：探究在手术室规培护士带教中应用手术室护理实践指南的效果。方法：选取2020年6月到2021年6月之间，在我院手术室进修和规培的护士60人作为本次研究对象。将其进行随机分组，分别为实践组和对照组，每组护士为30人，对照组给予传统教学法，实践组应用手术室护理实践指南教学法。比对两组研究对象的满意度。结果：实践组各项满意度（教学方式、职业需求、教学内容和总满意度）与对照组相比，数值偏高，数据对比P值＜0.05。结论：在手术室规培护士的带教中，新型护理实践指南带教法与传统带教法相比，具有明显优势，值得在临床护生培训中推广应用。