简介：今天他们一方面依靠殖民文化优势和西方经济接轨大做信息产业,那就是做西方经济支柱和中国经济引擎之间的缓冲经济掮客,大唐帝国、美帝国等等固然因为经济富足而更显强大

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简介：【内容摘要】在中学历史教学中教师应明确学科的功能和目标，从历史和历史学科本

简介：在体育教学中要搞好思想素质教育,这便是体育课中思想素质教育的目的所在,体育课进行思想素质教育

简介：摘要在最近的几年内，火电企业生产经营中面临着很难的一道题就是不断上升高位运行的煤价，煤价的持续上涨影响着多方面的问题。在面对这一存在的现象问题，我们只能挖掘“根”处，找对问题关键，从“煤”上入手，找准切入点，合理的运用采煤、存煤、降低成本，以最大的效益改变瓶颈期的此类现象，通过煤价低时多储备、煤价高少采购的双重途径。本文将对做好“丰存枯用”，向煤场管理要利润这一话题进行简要分析。

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简介：摘要随着教育制度的不断深化改革，数学无论是在学生考试的过程中还是在实际生活中都有着极其重要的作用，数学在社会实际活动中和日常生活中的应用十分广泛。社会的考试教学制度也要求学生在学习数学的过程中应该注意与现实生活的相互结合，使学生在实际应用的过程中能够做到对数学知识的灵活运用。教师在教学的过程中，不应该拘泥于教材和考试大纲，应该在教学的过程中，注意数学知识和现实实际生活场景的相互结合，以提高学生对于数学知识的应用能力。教师在教学的过程中还应该努力激发学生学习数学的兴趣，提高学生遇见问题解决问题的能力。在教学的过程中，时时刻刻注意与学生之间的互动，时刻关注数学课堂的有效性。

简介：摘要课堂，是学生和老师交流的主阵地。在课堂上，当学生的思考出现“疑惑”，或者说学生的思维已偏离所探讨问题的本身，亦或学生不知所云时，教师须及时、敏锐、准确地对学生进行“点拨”；而当课堂上学生的思维已被充分调动起来，学生思维的“闸门”已然打开，很多问题学生经过认真思考讨论后自己完全可以解决，或者说，学生对这一问题有自己独到的见解时，教师应及时“闭嘴”，把思考发言的时间留给学生。

简介：在体育教学中要搞好思想素质教育,游戏教学在形式上是以快乐从事体育学习为目标,这便是体育课中思想素质教育的目的所在

简介：在体育教学中要搞好思想素质教育,游戏教学在形式上是以快乐从事体育学习为目标,这便是体育课中思想素质教育的目的所在

简介：摘要德育从狭义来讲，就是学校对学生思想品德的教育。有效的思想品德教育对学生的身心健康、道德修养、思想境界的提升，具有十分重要的意义。所以，在高中生的教育工作中，除了智育之外，班主任一定要担负起德育的重任，以身作则，立德树人，促进学生全面发展，提高学生的综合素质，从而实现德育对学生人生发展的积极意义。

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简介：一线教师在积极实施活动型学科课程的过程中出现了一些误区,有的课活动数量很多但学生感觉力不从心,有的课情境材料丰富多彩但收效甚微,有的课设定了任务但无法调动学生的思维,有的课创设的空间看似很大但学生无法尽情发挥。针对这些误区,进行精准教学设计,才能还活动型学科课程以本来面目。

简介：摘要音乐教育要增强整体性意识

简介：摘要毛泽东同志在《在延安文艺座谈会上的讲话》中,提出文艺要为人民大众服务，要扎根群众之中，深入从群众学习才能更好的发展文艺，促进进步。十九大报告中习近平总书记203余次提到人民，四次提出“以人民为中心”，强调要坚持以人民为中心，为我国文艺工作发展点亮了道路，文艺创作应该坚持服务人民大众。21世纪，文艺创作要坚持以人民群众为出发点，服务人民大众。

简介：摘要：技术的进步推动了时代的发展，时代的发展对人才的需求越来越强烈。在经济全球化发展的时代背景下，我国越来越重视学生的英语能力，而学好英语的前提是提升学生的英语口语表达能力。当前，我国的初中生在英语口语方面的能力显然存在各种不足，这就为英语教师的教学带来了阻碍。英语教师应结合学生存在的普遍问题，构想出积极的教学策略，提升学生的学习主动性和积极性，为学生的英语口语能力提升做出积极的教学尝试。结合多年的初中英语教学尝试，本文提出了提升初中生英语口语的教学策略，希望对英语教师的教学带来极大的帮助。

简介：“质数与合数”教学既要重视概念的产生过程,抓住概念由分类而定义的必要性,解决“为什么要将非零自然数的因数的个数分成三类”这个问题,又要重视对概念内涵的理解,了解由此产生的新名词的含义,解决“为什么质数叫‘质数’”这个问题。

简介：摘要语文是中华文化的集中展示，对于学生的全面发展有着重要的作用。在新时期课程改革全面深入的过程中对教学提出了新的要求，其中提高学生的文化意识就是具体表现，在实践中我们发现增强学生文化意识需要从多个方面入手，不断增强学生的民族文化认同感，激发学生的文化意识，展现中华文化的源远流长、博大精深。本文主要是对初中语文教学增强学生文化意识的简单分析，希望可以起到抛砖引玉的作用。

简介：造成更加严峻的农村学生安全问题,以上这些情况都容易造成学生人身安全事故的发生　　3、饮食安全　　那些家不在中心校所在地的农村学生不能回家吃饭,二、由问题引发的思考　　　　学生安全问题在农村中小学布局调整过程中是一个普遍存在的问题