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  • 简介:神经干细胞具有自我更新和多向分化潜能的特点,在理想状态下,其是中枢神经损伤后修复的重要来源之一,可修复及补充受损的神经细胞,增强神经突触之间的联系,建立新的神经环路,被广泛用于细胞移植和基因载体治疗的研究,为神经干细胞的临床应用、神经退行性疾病和中枢神经系统损伤等提供了新的治疗途径.因此,探索中药对神经干细胞增殖分化的诱导及调控作用已成为当今的研究热点,同时也为中药的现代化研究提供了新的思路.

  • 标签: 中药 神经干细胞 增殖分化 调控
  • 简介:摘要目的探讨抗生素联合中药保留灌肠治疗慢性盆腔炎的治疗效果。方法选择我院2016年6月至2017年6月收治的慢性盆腔炎患者126例,随机分为观察组和对照组两组,每组63例,对照组采用抗生素治疗,观察组在与对照组相同治疗的基础上联合中药保留灌肠治疗,比较两组的临床疗效、不良反应率及复发率。结果观察组治疗有效率98.41%,显著优于对照组的68.25%,差异有统计学意义(P<0.05);两组均未发生任何不良反应;观察组复发率为0(0例),显著低于对照组的6.35%(4例),差异有统计学意义(P<0.05)。结论抗生素联合中药保留灌肠可以显著提高慢性盆腔炎患者的临床效果,无明显不良反应,可防止复发,值得临床大力推广及应用。

  • 标签: 抗生素 中药保留灌肠 慢性盆腔炎 临床效果
  • 简介:摘要目的对糖尿病合并真菌性阴道炎诊断和中药灌洗治疗的项目进行应用评价。方法随机抽取该院2016年6月—2017年10月到该院接受治疗的22例患有真菌性阴道炎的糖尿病妇女为研究对象,征求患者治疗意愿后,对其进行中药内外合治。结果该组22例患者中,治愈14例,显效4例,有效3例,无效1例,总有效率为95.45%。结论中药灌洗治疗糖尿病合并真菌性阴道炎的疗效很好,值得推广。

  • 标签: 中药灌洗治疗 糖尿病 真菌性阴道炎
  • 简介:摘要目的对我院药剂科中药饮片处方的临床用药情况进行分析和探讨。方法在我院2016年1月-2017年2月期间的中药饮片处方中随机抽取1000张,对每张中药饮片处方用药情况、处方总剂量、单张处方出现的药味数以及处方用于疾病类型等信息进行统计和分析,以此总结我院药剂科中药饮片处方的临床用药情况。结果使用频率前10名的中药饮片中,枸杞使用频率最高为51.20%,其次分别为黄芪、怀牛膝、柴胡、枳壳等。在就中药饮片处方的具体应用情况方面,主要以胃病、咳嗽、月经不调为主,分别占比16.20%、15.30%、15.00%,其次分别为外感风寒、眩晕、鼻炎、痔疮、糖尿病、关节炎。结论对药剂科中药饮片处方的临床用药情况进行分析是重要且必要的,是帮助临床正确用药,确保患者用药安全性和有效性的前提与关键。

  • 标签: 药剂科 中药饮片 用药情况
  • 简介:摘要我国地域广阔,地形、地貌都较为复杂,有平原、丘陵以及盆地,错综复杂的地形为中药材种植提供了优势。但是在许多山区,由于地处偏远,交通较差,在种植中药材过程中难免会遇到各种问题,甚至连灌溉都无法做到,导致工业产业发展较慢,信息技术得不到发展,经济也较为落后。但山区的地形以及环境也具备了林业建设的许多优势,对于中药材种植更是如此。本文主要针对山区发展林下中药材种植存在的主要问题进行探讨,并针对问题作出相关建议。

  • 标签: 山区 林下中药材 主要问题 建议
  • 简介:伴随《本科中药学类专业教学质量国家标准》(2013)的出台,我国中药学专业认证工作开始启动。中药学专业认证对中医药院校的教学质量提出了新的要求。如何坚持"中医药思维与科学思维培养并重"和"传承有特色、创新有基础、服务有能力"的基本原则,深化中药学专业人才培养模式改革,科学构建中药学专业课程体系,深入开展中药高等教育的研究,并积极落实教育部制定的《本科中药学类专业教学质量国家标准》,值得深入探索。

  • 标签: 高等学校 专业认证 中药学 教学改革
  • 简介:摘要目的研究中医骨伤手法配合中药内服治疗椎动脉型颈椎病的临床疗效。方法经过我院确诊之后,从这些椎动脉型颈椎病的患者中选取了68例患者作为研究对象,所有患者均是自愿参与研究调查的,在此基础上,将所有参与研究调查的患者进行平均分组,主要目的是为了使研究结果更加明显,主要分为观察组和对照组,两组患者人数相同,都为34人,单纯中药口服主要应用于对照组,在此基础上加用中医骨伤手法治疗的方式应用与观察组中,将患者们的临床疗效以及治疗前后的眩晕评分进行比对。结果不管是在临床治疗效果还是治疗后的眩晕评分,观察组均优于对照组。结论中医骨伤手法配合中药内服治疗椎动脉型颈椎病具有良好的效果,值得进一步研究发展。

  • 标签: 中医骨伤手法 中药内服 椎动脉型颈椎病 临床疗效
  • 简介:摘要心理契约能从情感角度强化高职班级管理,增加学生班级管理的参与度与积极性。心理契约要求班主任与学生沟通良好,了解各类学生群体的特点及其心理期望,本文以中药161为例,通过良好班风的养成,放权学生自主管理,平衡规矩与“个性”,来达到基于心理契约的高职班级优化管理。

  • 标签: 心理契约 班级管理