简介：摘要：创新教学方法、发展学生核心素养是新课标对当前课程教育提出的全新要求，对于初中物理课程而言，学生的物理核心素养集中表现为学生物理知识的积累与应用、物理思维与逻辑整合能力的培养以及科学严谨、创造探究精神的提升。作为实现这一教学目标的实施方法，大单元教学强调通过整合碎片化知识来帮助学生建构完整物理知识框架、培养看待与分析生活现象的物理学科视角，而大单元情景的创设则为学生们在具象化情景中运用大单元知识来完成大单元驱动任务提供了开放平台，是大单元高质量教学的重要保障和关键环节。因此，本文围绕初中物理大单元情景的创设思路进行讨论。

简介：摘要:对于初中数学教学工作开展来说，作业在其中发挥着十分重要的作用，是连接教师与学生之间的重要纽带与桥梁，因此教育改革工作中也明确指出需要对数学单元作业设计方面加强研究，深化其内容，创新其设计理念。本文以初中数学单元作业为研究对象，就其主要的设计理念和方法展开简要的探讨。

简介：【内容摘要】“大自然、大社会都是活教材。”这句话是著名教育家陈鹤琴先生说的，其中《幼儿园工作规程》中也提到：创设与教育相适应的良好的环境。环境除了物质环境以外，还包括自然环境，自然环境对幼儿发展的作用是巨大的，它在开发幼儿的智力，陶冶幼儿情操，促进幼儿个性和适应性良好发展等方面有积极的作用。作为教师，在思考的过程中，我们要根据现有的自然环境，考虑如何因地制宜、因时制宜的进行教育，让幼儿在与环境的接触中满足他们的好奇心和渴望发现、探究的心理，而获得最真实的感受。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入，对语文教学的要求显著提高，培养学生的学科核心素养成为关键。大单元教学作为一种新的教育理念，强调将类似的文本或元素进行整合，提供综合化的学习体验。这种模式不仅能够缩短教学时间，还能为学生带来新的学习体验，有助于他们核心素养的发展。大单元教学通过整合相关内容，使学生在更短的时间内获得全面的知识和技能，从而有效提升语文教学质量和学生的综合素质。

简介：摘要：本文针对当前小学数学大单元教学中存在的问题，提出了一系列改进策略。文章分析了大单元教学的概念和重要性，接着指出了现有教学中存在的问题，如过度依赖教材、忽视学生主体性等。然后，本文提出了一些具体的改进策略，包括灵活运用教材、注重学生主体地位、创设生活情境等。最后，本文对改进策略进行了总结，并强调了在实际教学中灵活运用这些策略的重要性。

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简介：摘要：在执行中职语文教学时，教师们始终遵循最新的课程标准，并以培养学生的学科核心能力为教育宗旨。针对每个大单元，教师根据其教学的核心要点，采取灵活多样的方法，如扩展学习内容、优化教学结构或重组课文材料等，以实现对教学内容的精准把握。这样的教学方法不仅以学生的需求为中心，还致力于提高学生的职业技能。本文通过剖析中职语文大单元教学的实际状况，并基于教学设计原则，进一步明确教学目标，构建更加周全的教学方案，并对提升大单元教学质量的有效策略进行了阐述。

简介：摘要：随着教育改革的深入推进，核心素养视域下的教学模式逐渐受到广泛关注。音乐作为一门培养学生审美情趣和人文素养的学科，如何在教学中体现核心素养的培养成为当前教育研究的重要课题。大单元教学设计作为一种教学模式，具有较强的整合性和系统性，有助于提高学生的音乐核心素养。基于此，下文将对小学音乐大单元教学路径展开详细的分析。

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简介：【摘 要】从秦汉到隋唐，中央官职有继承有发展，秦汉三公九卿，隋唐三省六部，体现了皇权在不断加强。而东汉末年逐渐形成的门阀政治给皇权带来了很大的冲击。本文从门阀政治形成到衰落的过程，展现出皇权从秦汉到隋唐是如何一步一步加强，最后对门阀政治打击直至消失。

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简介：摘要：文通过对小学六年级语文教学策略的探讨，强调了在新时代背景下，教学方法的创新和教学内容的实践性。通过实施提出的教学策略，可以有效提升学生的学习兴趣，增强语文实践能力，培养学生的创新思维。这些策略的实施，不仅需要教师的积极探索，还需要学校和教育管理部门的支持与配合。

简介：摘要：本研究以“六维模式”为理论框架，深入探讨了其在文化古镇改造中的应用情况。通过案例分析，我们发现六维模式在古镇改造中发挥了重要作用。六维模式提供了系统性的分析框架，帮助管理者全面理解古镇的发展现状和潜在问题。其次，通过六维模式的具体实践，我们能够更好地把握古镇改造的方向和重点，有效提升改造的效率和效果。而且，六维模式在实践中不断优化与创新，与古镇的特色和需求相结合，推动了古镇文化的保护与发展。六维模式不仅为古镇改造提供了科学指导，也为古镇的可持续发展提供了有效支撑，具有重要的理论和实践价值。

简介：摘要：随着新一轮课改的深入，小学语文课堂也进行了新一轮的变革。因为小学的学生年纪还小，对语文知识的学习还没有形成一定的观念，而且这个时期的学生活泼好动，自制力不强，还没有养成很好的自主学习意识，所以，小学语文教师要根据学生的成长特征，树新思路，讲新方法，用新手段，丰富课堂教学内容，注重课堂教学方式的创新，让学生在游戏中学习，在学习中长大，通过寓教于乐的方式，营造一种轻松愉快的学习气氛，营造一种和谐、平等的师生关系，进一步增进师生之间的感情，从而激发学生的学习兴趣，提升他们的学习能力，推动他们的整体素质得到全面发展。

简介：摘要：随着电力行业的迅速发展，变压器作为电力系统中不可或缺的关键设备，其质量对于保障电网的稳定运行和供电质量具有重要意义。然而，由于变压器生产过程的复杂性和技术难度，其质量问题一直是困扰电力行业的难题之一。因此，探索有效的变压器质量改进方法，提升产品质量和可靠性，成为了电力行业亟待解决的问题。六西格玛作为一种先进的质量管理方法，以其独特的DMAIC循环过程和强大的数据分析能力，为变压器质量改进提供了新的思路和方法。基于此，本篇文章对六西格玛的变压器质量改进方法进行研究，以供参考。

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简介：摘要：本研究以小学语文阅读教学为切入点，探讨了“四度六步”教学架构在集体备课中的应用策略。以六年级上册《青山不老》课文为例，详细阐述了如何在追求“有温度、有梯度、有深度、有宽度”的课堂目标下，通过“温故、引新、探究、变式、尝试、提升”六个教学环节，进行精心的备课设计。本文旨在为小学语文教师在阅读教学中提供更加科学、系统的教学方法和备课策略，以提高教学质量，促进学生阅读能力的提升。

简介：摘要：叶圣陶先生说：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”自主学习强调的是自由、自主创新。课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。我们教师从鼓励学生自主学习，从激发学生学习兴趣入手，把课堂还给学生。提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。在教学中，教师应为学生创造学习的气氛,使学生在其乐无穷中感受学习的快乐,在学与玩的同时更好的培养学生的自主学习.

简介：摘要：随着教育的改革，“大单元”概念已被广大教师所熟知，大单元教学也被积极推行着。从各大期刊所发表的关于大单元的研究论文与教学设计来看，相关研究成果较为显著。但在实际教学中，大单元教学难度较大，许多一线教师一时难以操作。语文界对此展开了激烈的讨论。大讨论是件好事，有利于对大单元教学进行深入研究，更有利于明确大单元教学、单元教学以及单篇教学各自的地位与意义。