简介：摘要：近些年来，小学生的心理健康状况不容乐观，培养学生积极心理品质迫在眉睫。在教学中，教师要引导学生建立积极的心理品质，以更好的进入学习状态，提高学习质量和效率。本文旨在积极心理学视域下小学生的积极心理品质的培养策略展开讨论。

简介：摘要：随着我国21世纪的快速发展，在中小学心理健康教育过程中，多学科融合研究及其研究范式的变革，将为心理健康教育注入新的生命活力。从2024年1月起，“主编访谈”栏目邀请某教授畅谈心理健康教育的交叉融合研究与学科支撑，以期推动提高心理健康教育研究方法的科学性、研究程序的完整性、研究结果的规范性、研究结论的可靠性，以及研究成果的适用性。

简介：摘要：在当今社会，心理健康教育日益受到重视，尤其是在中学阶段，学生面临着多重挑战。绘画心理辅导作为一种非言语的心理治疗方式，以其独特的表达形式和深刻的内在联系，为学生提供了一个安全、自由的情感宣泄和自我探索的空间。基于此，以下对绘画心理辅导在初中心理健康教育课程中的应用进行了探讨，以供参考。

简介：

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简介：摘要：心理健康教育在现代社会备受关注，尤其是对于初中学生的心理健康状况的影响。心理健康问题在青少年中日益普遍，给他们的成长和发展带来了重大挑战。而心理健康教育作为一种有效的干预手段，能够帮助初中学生解决和应对心理健康问题，提升他们的心理素质，并最终提高他们的学业成绩和生活质量。

简介：摘要：随着新课程改革越发深入，中小学心理健康教育难度逐渐提高，学生对学习产生很大排斥心理。积极心理学是心理学的重要方向之一，也是对心理学领域的革新和优化，它倡导人类用积极和向上的心理关注自身的成长和发展。因此，中小学心理健康教师需要将积极心理学合理运用到教学活动中，以此为学生提供多元化课堂教学，促使培养学生形成良好心理意识，保持平稳学习心态，从而有效提高学生综合能力。本文重点研究积极心理学在中小学心理健康教育中的应用，旨在引领学生树立更加乐观和向上的心态。

简介：摘要：高职院校心理健康教育在减少学生心理问题，提高学生心理健康水平，帮助学生适应社会等方面发挥了一定的积极作用，但对高职生开发自身潜能，完善个体人格，培养积极心理及工匠精神等方面还有所欠缺，使得心理健康教育成为学生素质教育的薄弱环节。高职院校作为教育的主体，理应转变教育思想，高度重视心理健康教育的积极作用，加强和完善心理健康教育工作体系，重视积极心理学的运用，并将工匠精神的培养有机结合，培养高职学生积极心理品质及社会适应能力，将心理健康教育落到实处。

简介：摘要：应用心理学视角为学生心理健康教育提供了新的理论支撑和实践路径。通过构建生命教育课程体系、融入正面心理学理念、开展多元化活动实践以及建立专业心理咨询机构等措施,可以有效促进学生身心健康发展,培养健全人格,增强应对社会压力的能力。

简介：摘要：现阶段我国豢养宠物的家庭数量剧烈增加，宠物饲养变得普遍和盛行，越来越多的人们加入到了养宠的队伍中。事实上，养犬等宠物，并将其视为家庭的一员，不仅可以丰富家庭生活，更能给孩子成长带来诸多意想不到的益处。在我国的城市中，大多数孩子是独生子女，他们一生下来就是全家人的宠爱中心，他们不知道如何关心他人，或是在失落时无处诉说，而饲养宠物恰恰有助于儿童的多方面发展。本文将以犬等宠物为例，浅析宠物对小学儿童心理健康与心理教育的积极影响。梳理并归纳出犬等宠物对小学儿童的益处主要围绕以下几方面：社会情绪、压力与负面情绪、认知力等。

简介：摘要：初中学生处于青春期，由于其心理和认知发展十分敏感，若不能及时给予正确的指导和培养策略，就可能导致学生出现叛逆、抗拒和厌学等不良行为。因此，加强对初中学生良好心理品质的培养，对提高他们的内在修养，增强学生的思想品德，促进学生的素质教育，具有十分重要的意义。因此，本文在对积极良好心理品质的发展、内涵和特点的阐述的基础上，探讨了积极良好心理品质在积极心理学视域下的重要性，分析了当前初中学生积极良好心理品质中存在的问题，并提出了相应的对策建议，为学校培养德智体美劳的青少年提供有益的借鉴。

简介：摘要：本文基于积极心理学的视角，探讨了基础教育阶段随班就读学生的心理辅导方法。文章首先分析了随班就读学生的心理特点及其面临的挑战，随后提出了以积极心理学为指导的心理辅导策略，通过这些方法，旨在帮助随班就读学生提升心理韧性，促进学生的全面发展。

简介：摘要：本文基于积极心理学的视角，探讨了基础教育阶段随班就读学生的心理辅导方法。文章首先分析了随班就读学生的心理特点及其面临的挑战，随后提出了以积极心理学为指导的心理辅导策略，通过这些方法，旨在帮助随班就读学生提升心理韧性，促进学生的全面发展。

简介：摘要:本次研究主要关注积极心理学应用到小学心理健康教育中的价值，并探究其中的基本原理以及对于学生心理发展所起到的推动作用。论文对以积极心理学为理论基础，以培养小学生关键心理素质为目标的课程从课程理念，教学内容，教学方法以及评价体系等方面进行了细致的设计。更进一步地，本文研究并推行课堂和生活相整合的实践模式，突出教师角色转换，学生积极参与和家校合作等方面的意义。透过此整合性教育模式的实施，研究目的在于营造小学生心理健康成长的综合支持性环境。

简介：摘要：随着社会的快速发展与深刻变革，青少年心理健康问题日益凸显，成为教育领域乃至全社会关注的焦点。本文分析了社会变革背景下青少年心理健康问题的成因与表现，并探讨了心理卫生教育的创新路径。研究发现，学业压力、家庭环境、社会竞争等因素共同作用于青少年心理健康，导致一系列问题如焦虑、抑郁、自卑等。针对这些问题，本文提出了心理卫生教育的创新策略，包括强化心理健康教育、创新教育模式、构建家校社协同育人机制等。这些创新策略有助于提升青少年的心理素质，促进其全面健康发展。

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简介：摘要：现代社会节奏加快，大专院校学生面临激烈的学习与就业压力，且目前多数大专院校学生家庭条件良好，没有经历挫折，当进入新的环境后容易产生各种心理健康问题。大专院校在教学活动中，如果没有及时开展有效的心理健康教育，就会导致部分学生心理问题无法及时解决。将积极心理学应用于心理健康教育，可以有效提高学生的心理健康水平，促进学生健康成长。本文分析了当前大专院校学生心理健康教育存在的问题，提出积极心理学视角下大专院校学生心理健康教育实施路径，更好地服务于大专院校学生心理健康教育工作的开展。

简介：摘要：在探讨中小学学生心理健康教育路径时，积极心理学的应用成为主要焦点。这一视角强调培养个体优势、幸福感和心理韧性，为校园心理健康教育开辟了新方向。通过文献综述和实证研究，我们进一步论证了积极心理学在学生心理健康教育中的价值。从教育者的角度出发，提出了可行的心理健康教育方案，并探讨了实施路径。这种基于积极心理学的教育方法有望为学生提供更全面和有效的心理健康支持，促进他们的成长和发展。

简介：摘 要：本论文深入剖析了农村留守儿童所面临的家庭、社会和教育等多方面的心理健康问题，着重探讨了积极心理学在农村留守儿童心理健康教育中的启示，包括乐观心态的培养和心理弹性的提升。具体而言，通过建立社会支持体系，强调家庭、同伴、学校和社区等多层面的支持，为留守儿童创造了一个温暖而稳定的成长环境。通过乐观心态的培养，引导留守儿童更积极地面对生活中的困境，建立起更为坚韧的内心。最后，论文指出了在实施这些教育措施时需要注意的挑战，并呼吁跨学科的合作，以促进农村留守儿童心理健康事业的可持续发展。

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