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简介：摘要：世界卫生组织于2020年1月31日将新冠肺炎疫情认定为“国际关注的公共卫生紧急状态”。习近平总书记在讲话中指出：“本次新冠肺炎疫情，是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件”。抗击新冠肺炎疫情的实践表明，突发性公共卫生紧急事件法律制度亟待完善。本文借鉴我国新冠肺炎疫情防控工作经验，从升级《突发公共卫生事件应急条例》为法律、完善紧急状态时的网络戒严制度、完善疫情信息公布制度等三个方面提出立法建议，以期为防控疫情提供法治保障，推动我国公共卫生法治建设向纵深发展略尽绵薄之力。

简介：摘 要：论文基于后疫情时代的特征，立足于互联网＋视域，针对当前大学生互联网思政教育存在的教育师资力量薄弱、教育形式老套以及思政教育主客关系异化等问题，对大学生互联网思政教育展开探究。系统性地阐述了如何强化思政教育师资力量、拓宽思政教育渠道以及强化教师教学主导性。通过强化思政教育师资队伍，拓宽思政教育渠道，强化教师教学主导性方面，提出要立足大学生思想行为特点，有针对性地进行教育引导。通过三个方面的创新性举措，积极引导学生树立起文化自信以及正确的思想道德观。

简介：摘要抗血栓治疗已成为急性冠脉综合征（ACS）治疗的基石，然而，近年来抗血栓治疗在减少缺血事件的同时，出血已成为其最常见的并发症。研究表明以消化道出血最为常见，目前，临床上针对ACS抗栓治疗后消化道出血并发症的预防和治疗措施相对有限，寻找能有效预防和干预ACS抗栓治疗后消化道出血并发症的方法，并阐明其相关作用机制，对于改善ACS患者的预后具有重要意义。而幽门螺杆菌（Hp）感染则是引起消化道出血的常见病因，因此，探究Hp感染及其根除治疗与ACS抗栓治疗出血并发症的关系对改善患者预后至关重要。本文将对Hp感染影响ACS抗栓治疗出血并发症的相关研究进展进行综述。

简介：摘要：目的：探讨围绝经期功能失调性子宫出血患者接受小剂量米非司酮治疗的临床分析。方法：研究对象从我院收治的围绝经期功能失调性子宫出血患者中选择，于2020年3月－2021年3月确定研究对象，选取人数为90例。在运用小剂量米非司酮治疗的过程中，为了能够明显的凸显出该方法的效果，以对比的研究方式为主，使用计算机将患者排序后，设立研究组和参照组两个小组，将90例患平均分配至两组，并采用不同的方法进行治疗，其中参照组患者接受米非司酮治疗时使用剂量为12.5mg，研究组中患者接受米非司酮治疗时使用剂量为6.25mg；治疗后观察患的详细情况，如用药厚度和止血时间，并记录患者是否存在不良反应情况，将以上数据统计后进行比较。结果：研究组治疗后总疗效高于参照组，差异显著有统计学意义（P＜0.05）。研究组患者用药后子宫内膜厚度及用药后止血时间与参照组比较，无明显的区别，差异无统计学意义（P＞0.05）。参照组不良反应发生率明显高于研究组｛15.56%（7/45）比4.44%（2/45）}，该结果相比，研究组具有优势，差异十分显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论：在围绝经期功能失调性子宫出血患者的治疗中，采用小剂量米非司酮治疗，能够有效地改善患者的临床状态，避免不良反应发生，具有较高的安全性，可在今后治疗中推广应用。

简介：摘要：语境是促进言语交际顺利进行的基础，同一句话在不同语境使用中所传达出的语义是不同的，换句话说，没有语境所支撑的言语交际是空洞的、也是无意义的。言语交际不仅是话语信息的交互，更是思维认知的互动。认知语境为交际者提供了必要的背景交际信息，用时也为交际思考指明了方向，为交际的顺利进行提供了保障。

简介：摘要：教育实习是师范院校一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。如果能够去到一个好的实习学校，遇到一位经验丰富，德才兼备的名师作为导师，更会加快师范生的成长。

简介：摘要：教学核心素养的培养强调在情境中解决问题，这种在情境中解决问题的过程是一种复杂的真实经历和切身体验，也是经验的过程。众所周知，经验源于实践，美术学科基于造型特征，具有先天的实践性，因此具有天然的经验性。经验教学就是运用经验元素参与学习活动，其以学生体验、参与、合作、探究等形式为表征，是基于经验挖掘经验、利用经验、改造经验、升级经验的连续生长过程。一直以来，经验教学的研究多围绕课程理论层面，核心素养的培养也多停留在“宏大叙事”之中。基于此，立足小学美术教学，对学生经验元素在教学中的运用这一操作层面展开探索。

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简介：摘要：教育活力可以表现为一种教育教学的新思维、新实践、新机制和新突破。所处的视角不同，所处的位置不同，增进教育活力的观念和实践就是不同的。教育的主体是学生，与学生相处最密切的是班主任，其次是普通任课教师，那么在教育中，班主任活力，学生活力，最直面形成的师生关系则会直接影响教育活力。

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简介：摘要：笔者运用教学案例，探讨旨在以培养八年级学生英语学科核心素养为目标的线上教学实践，使学生通过英语篇章阅读，运用阅读策略，拓展航天宇宙知识，提升语言文化素养。

简介：摘要：随着我国教育中的不断改革，使得初中地理的教学位置发生了一定的改变，因为地理作为初中阶段的副科，并没有受到教师和学生的重点关注。本文对核心素养理念下初中地理教学中提升学生自主学习能力的教学策略进行了详细的阐述，以提高学生的地理自主学习能力。

简介：【摘要】在素质教育下对于学生核心素养能力要求日益提升的环境下，对于学生学习能力和思维发展越来越重视，语文学科作为培养孩子语言文化素养的主要途径，在小学阶段对于孩子学习兴趣的激发和阅读能力的提升有很大帮助，而趣味阅读的开展不仅加强了对孩子语文学习的促进，更是趣味教学在语文学科上实践应用的最佳体现，对于学生未来各学习阶段中对语文学科中阅读的理解打下良好基础，大量阅读文章是提升口语和自身气质的重要方法，阅读作为学习和生活中一切理解性事件和知识的基础，是教育工具的核心，就语文学科来讲，趣味阅读是语文教师在课堂上必要开展的课堂模式之一，一个良好的教学方式能够起到事半功倍的效果，让教师教有所成的同时，也引导学生掌握学科的正确学习方法。阅读方式，更对于小学生的核心素养能力的培养起到了积极的推进作用。本文就小学语文核心素养下趣味阅读的有效开展进行详细研究，期望得出一些有用的想法和建议。

简介：【摘要】新课程实施以来新的教育理念引导着教学的改革，课堂教学发生了很大的变化。“课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大的挑战就是高效性”问题。高效的化学课堂要求在化学教学中以学生的学习效率为基础，以提升学生的化学素质为目的，通过一些有效的教学手段而达成课堂的高质量、高效益。

简介：摘要：社会和时代都在快速发展中，教学模式也随之发生较大改变。教师在教学时不仅应当了解学生的学习情况，还应当培养学生的核心素养，使其具备适应社会的能力，形成优秀的品格，养成良好的行为习惯与学习习惯。因此，小学语文教师应当在核心素养的指导下，运用多种方式开展识字教学，最大程度提高识字教学的有效性，为学生未来的阅读和写作学习做好准备。

简介：摘要：动态电路是初中电学中的重难点内容，也是中考的热点。此类型知识点的题目对学生要求比较高，只有正确分析好电路、准确地判断电表的测量对象，熟悉运用串并联电路和欧姆定律规律才能在动态电路这类型题目面前打破僵局，游刃有余。我将结合实际的教学经验，以滑动变阻器类型的动态电路解法为例，谈谈以下拙见。

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