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  • 简介:西双版纳傣族的传统制伞技艺凝聚着傣族人民的勤劳和智慧,体现着人与自然的互动关系,是傣族社会文化的客观反映,我们在当今时代背景下如何将其作为一种宝贵的非物质文化遗产加以传承和保护,是我们文化工作者们应该共同关注的课题。

  • 标签: 傣族 制伞技艺 传承 基础 保护
  • 简介:葫芦丝是云南少数民族地区普遍流行的一种乐器,发源于德宏傣族景颇族自治州梁河。这种乐器在梁河地区主要分布在少数民族聚居的沿江流域及其村寨,在傣族人民中流传甚广。葫芦丝不仅蕴藏着深厚悠久的历史文化内涵,并渗透着浓郁多彩的地方民族特色,从其外部构造到演奏音色技巧各方面都具有很高的艺术审美价值。从葫芦丝的文化传播谈起,再就葫芦丝的传说、外部构造以及艺术特色、文化内涵,去印证"葫芦丝之乡"乃实至名归。葫芦丝独特的文化构成,是推动其走向全世界的根本动力,也是葫芦丝得以长期保留的本质因素。

  • 标签: 葫芦丝 梁河县 传播地域 文化内涵
  • 简介:为了解城镇化发展中失地农民的生活现状,我们对我县城南新区4个安置小区的100位失地农民进行了问卷调查,得到了第一手材料,通过分析情况,找到了原因,并提出了解决失地农民的现阶段困难的一些建议.

  • 标签: 城镇化 指标与样本 现状 建议
  • 简介:何美珍扎着条马尾辫,面容清秀,与人交谈时总是洋溢着青春的微笑。然而就是这样一位可爱的少女,背后却隐藏着不为人知的不幸遭遇。

  • 标签: 婺源县 同学 中学 丁香 少女
  • 简介:人物简介:安会民,2011年4月任法库教育局长以来,秉承"继承、创新、发展"的理念,注重调研,民主决策,务实创新,带领教育系统改善办学条件,提升两支队伍素质,推进教育均衡优质发展,教育教学质量明显提升。2011年通过辽宁省"双高普九"验收,2014年,通过教育强县省级预检,即将迎接国省义务教育均衡验收,法库教育正朝着教育现代化目标迈进。

  • 标签: 法库县 教育强县 教育均衡 双高普九 人物简介 现代化目标
  • 简介:近年来,阜阳市在中央、省、市的统一领导下,结合当地实际,狠抓基层组织建设,不断改革创新,进行大胆尝试,加强组织领导,注重人才培养,强化制度管理,引入竞争机制,加大资金投入,取得了初步成效。扎实推进软弱涣散基层党组织整顿,逐步提高补贴待遇,不断增强基层组织服务能力,基层领导班子建设进一步加强。但也存在着不少问题:班子软弱涣散;组织管理不严;宣传工作缺位;群众观念淡薄等。建议:加强组织领导;建强领导班子;带好党员队伍;巩固思想阵地;提高服务水平。

  • 标签: 阜阳市 农村 基层党组织 现状 研究
  • 简介:一、当前教研机制存在的问题营造高效的教师专业发展路径,是应对教育变革挑战的必然方向。在此过程中,区域教研、校本教研等新型教师培养方式也日益发挥出重要价值。但大量信息表明,当前上述教研机制依然没能完全发挥提升教育整体水平的作用,相对传统语数强势学科之外,英语、科学、体育等薄弱学科现象更加明显。我们以小学科学为例,分析原因主要有以下三个方面:

  • 标签: 学科教研 小学科学 团队建设 嘉善县 教师专业发展 教研机制
  • 简介:明代中叶以后,晋江安海以其便利的海洋贸易条件,顺利跻身于经济急剧上升的排行榜中,朝廷派来的官员、地方部分宗族势力均积极进言设置新县,体现出王朝对海洋区域治理的重视.但一方面官方与若干私家的利益或发生冲突,另一方面不同宗族因相互间的矛盾亦时常表现出政治态度的不一致,导致晋江安海新县设置失败,其背后充满着官与私、私与私之间错综复杂的矛盾与斗争.

  • 标签: 明朝 海疆 晋江 安海 经济发展 新县设置
  • 简介:以甘肃J1985-2012年代课教师工资收入数据为基础全面描述代课教师的工资水平,并选取农民人均纯收入、教育行业职工平均工资、社会平均工资、人均国民生产总值四个指标与代课教师的工资进行对比分析,指出代课教师是目前农村社会中经济收入上最为弱势的群体,而且制度缺失是造成代课教师工资水平低下的根本原因。最后,提出将优秀代课教师纳入公办教师队伍,按劳动力市场价格确定代课教师的劳动报酬,建立健全代课教师合理流动的体制机制,进而改善他们的经济收入状况。

  • 标签: 西部农村 代课教师 工资水平
  • 简介:山东省阳信第一实验学校地处中国科技工作先进、黄河三角洲平原开发中心地带,是一所富有青春朝气的义务。教育阶段九年一贯制学校。自2010年建校以来,学校就把“五个校园建设”(科技校园、书香校园、艺术校园、人文校园、绿色校园)作为发展目标,其中“科技校园”的打造作为学校发展目标的重中之重,

  • 标签: 校园建设 科技工作 实验学校 阳信县 山东省 创新教育
  • 简介:韦文鹏同志简历韦文鹏,男,汉族,1964年5月出生,1982年7月参加工作,1987年7月加入中国共产党,本科学历,高级教师职称。在山阳宽坪镇初级中学任教15年多,先后教导主任、副校长、校长职务,在山阳县城关第二小学任教12年先后担任副校长、校长职务,2009年4月调入山阳职业教育中心任副主任(主持工作)、主任职务至今。

  • 标签: 职业教育中心 副校长 山阳县 专访 职教 家乡
  • 简介:物丰,民乐,村美,岸绿,水清。这十个字是自“三线三边”环境整治以来肥西丰乐镇的真实写照。自肥西丰乐镇开展“三线三边”环境整治以来,通过绿化、亮化、美化、净化让该镇人居环境更加和谐。走进丰乐,生态宜居村庄美、兴业富民生活美、文明和谐乡风美。

  • 标签: 环境整治 丰乐镇 肥西县 三边 纪实 文明和谐
  • 简介:我国社会老龄化加剧背景下,老年体育活动作为全民健身的主体,备受关注。运用文献资料法、实地调查法、逻辑分析法等对河南省老年体育工作开展情况进行研究,通过对河南省10个直管(市)老年体育工作的政策扶持、组织建设、资金情况、场地情况、活动情况的调查研究,提出河南省老年体育建设应加强政策落实、放缓村级组织建设、资金落实等方面的建议。

  • 标签: 河南省 老年体育 建设 路径
  • 简介:汤阴位于河南省北部.千年古县.“三圣之乡”(周文王、岳飞、扁鹊)。白营镇位于汤阴县城东,镇域l,3的面积已经被汤阴新城覆盖.处于城乡结合部.镇域经济发达。当地村民积极利用优越的地理位置条件.纷纷通过自主创业或到产业园区打工等形式谋业致富。但是。由于他们自身文化素质普遍较低.在就业、创业过程中不断暴露出许多问题.直接影响着自身的发展。

  • 标签: 文化素质 教育发展 成人 农村 创业过程 城乡结合部
  • 简介:运用文献资料、观察和口述等研究方法,对山西太谷中小学形意拳课程设置与开展现状进行调查,从教学师资、课程结构与内容、场地配套等方面进行分析,结合主管领导、任课教师和学生家长对形意拳纳入课程教学体系的访谈结果,结果显示:教育主管部门应充分重视山西省中小学形意拳课程设置的重要性,体现出形意拳的山西特色和传统价值;通过形意拳的课堂教学,凝炼其中的育人道理和文化精髓,积极推进学校、家庭和社会一体化的形意拳传播效果;倡导形意拳的文化多元性等。提出了要高度重视形意拳文化遗产保护的教育价值、加大传播路径、弘扬区域武术文化等建议。

  • 标签: 山西省 形意拳 课程设置 现状 调查分析
  • 简介:为更有效地应对中部地区农村中职生的就业危机,推进农村中职校的就业指导工作,对河南省某农业县一中职校学生的就业意识现状进行了调查研究。研究发现:总的来讲,中部地区农村中职生在就业意识5个各维度上均表现出不同程度的显著性差异;在性别因素上,就业准备、就业信心维度上存在显著差异;在生源地因素上,就业准备、就业认识、就业信心和就业动机四个维度均存在着显著的差异;在年级因素上,农村地区中职生在就业认识、就业信心和就业准备上存在显著差异;在家庭经济条件因素上,农村中职生在就业意识的五个维度都存在显著差异。

  • 标签: 中部地区 农村中职生 就业意识 调查研究
  • 简介:云南边疆民族地区的发展问题、民族问题、生态问题、社会安全问题较为突出。基层政府的有效治理和对有关政策措施的创造性贯彻执行对经济发展、民族团结、宗教和顺、社会稳定、边疆繁荣、边防巩固具有重要意义。通过对腾冲猴桥镇行政环境分析,以正确认识边疆民族地区基层政权组织运行环境特殊性,并在此基础上寻求基层政府行政环境优化的基本方式,探索一条实现边疆民族地区良好治理和科学发展的途径。

  • 标签: 边疆民族地区 基层政府 行政环境 优化
  • 简介:以完善公共体育服务为价值导向,以社会性体育组织如何参与公共体育服务为议题,综合运用文献资料调研、访谈、案例分析等方法展开研究,并得出以下结论:1)恰当处理“官民二重性”,加强监管是社会性体育组织为公众服务的关键;2)公共体育服务的有效供给需要重视体育教师群体的作用;3)社会体育指导员的培训应该考虑群众体育需求的差异性;4)重视部门结构重组,促进业务协同是公共体育服务均衡发展的制度保障。

  • 标签: 体育组织 公共体育服务 模式 机制
  • 简介:阐明开展未成年人读书活动的意义和应坚持的原则,从京山图书馆开展未成年人读书活动的实践出发,探讨县级公共图书馆开展未成年人读书活动的新思路、新途径、新方法。

  • 标签: 图书馆 未成年人读书活动
  • 简介:对广州市A区和河源市B小学教师自主学习现状进行比较后发现:城市教师自主学习的动机、内容、途径、效果优于农村教师,其主要原因在于城市教师自主学习的有利因素多于农村小学教师,具体体现在:城市教师自主学习的态度、方法、计划控制和时间管理好于农村教师,而且城市小学和家庭在学习时间、学习氛围、图书资料、网络资源、学习机会等方面提供的保障优于农村小学。城乡小学教师的自主学习也存在共性的问题。据此,学校要激发教师自主学习内部动机,了解教师发展需要;减少学校事务,增加教师专业自主学习时间;农村小学要合理利用有限资源,制订和实施激励教师自主学习的措施;城市小学要关注教师的职业倦怠,适当为教师减压。教师要有自主学习的强烈意识、掌握时间管理的方法、提高自我反思的能力。

  • 标签: 小学教师 自主学习 城乡比较