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  • 简介:摘要提高学生与人交流能力,明确技校语文教学观念是前提,探索技校语文教学方式是基础,强化技校语文教学重点是关键。

  • 标签: 技校语文与人交流能力
  • 简介:学生学好语文对于中学生全面发展十分重要,而学好语文重要是掌握方法,本文从指导学生掌握正确一般思想方法,指导学生掌握正确一般学习方法,指导学生掌握正确语文学习一般方法,在语文课学习过程中指导学生掌握语文学习方法,四方面来谈谈如何指导学生学习语文

  • 标签: 指导 学法 一般思想方法 一般学习方法
  • 简介:语文像奇幻乐园,吸引着莘莘学子。培养学生语文学习探求动机,捷径是浓厚学习兴趣。教师只有欣赏学生,注重情感教育,并充分利用课堂和课外阵地,培养学生语文浓烈兴趣,才能让他们在神秘语文殿堂中遨游。

  • 标签: 培养 学习语文 浓厚兴趣
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  • 作者: 王海玲
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-04-14
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第4期
  • 机构:“探究性学习”是20世纪50年代美国著名科学家,芝加哥大学教授施瓦布在“教育现代化运动”中提出的。他认为学生的学习过程与科学家的研究在本质上是一致的。因此学生也应像科学家一样地在学习中去发现问题、解决问题,并在探究的过程中获取知识,培养能力,特别是创新能力。中学生物教师是培养学生探究意识的生力军。教师要以培养学生探究意识和探究能力为己任。
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  • 简介:摘要问需有法,问需得法,问需要有创造性和艺术性。化深为浅、曲径通幽、关键处提问,注意比较性、研究性、发散式提问艺术,都是创造性提问艺术具体体现。只要我们树立学生发展为本理念,认真探求提问艺术,学生就会对语文学习产生浓厚兴趣。

  • 标签: 初中语文 创造性提问 六法
  • 作者: 王江龙
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:我国著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育?简单一句话,就是要养成良好习惯。”对培养学生体育锻炼习惯,《全国健身计划纲要》中指出:“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。”九年制义务教育体育教学指导纲要明确提出:把使学生养成良好的体育锻炼习惯,作为教学目标之一。
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  • 作者: 高凌波
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2008-11-21
  • 出处:《西部科教论坛》 2008年第11期
  • 机构:众所周知,教育是立国之本,兴邦只要务,在21世纪的今天,面对知识经济时代的到来,社会主义建设对创造型人才越来越急迫的需求,作为教育活动的直接参与者与实施者的教师,应该顺应时代发展的潮流,及时转变教学观念,打破传统教学模式,大胆尝试,把培养学生的创新能力作为主要教学目标之一.下面浅谈自己在课堂教学中培养学生创新能力的一点认识.
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  • 简介:摘要在创新中学习数学,在数学教学中学习创新;教育本身就是一个创新过程,教师必须具有创新意识;兴趣是学习重要动力,兴趣也是创新重要动力;激励学生大胆探索,培养创新思维能力。

  • 标签: 引导 创新意识 兴趣 自主探索
  • 简介:摘要多年班主任工作,曾经老套路是——苦口婆心劝说。渐渐发现不管用,独身子女学生依旧我行我素,他们这些道理都懂,就是管不住自己;于是与时俱进,本人又采取了一些量化法治招式,效果依然甚微。是新时代学生变了、不好调教了?还是我们自己模式化了、跟不上新时代发展了?新时期他们最有效教育方法究竟是什么呢?后来我发现“对付”学生有效“武器”是“爱”——换一种心情,换一种方式,不拘一格地去爱他们,把他们看成自己孩子,容忍他们犯错,鼓励他们进取。

  • 标签: 班主任管理 双差生 尖子生 中等生 绩差生 平困生
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  • 简介:语文新课标要求学生多读书,好读书,读好书,读整本书。学生课外阅读自主性越强,课外阅读面就越广,接触语文教材量就越多,吸收营养就越丰富,形成语文综合能力就越强。本文侧重就小学中高年级学生阅读能力实际,介绍了营造课外阅读良好氛围,自主选择课外阅读读物,自主确定课外阅读方法,自主选择展示成果方式等引领学生课外自主阅读策略。

  • 标签: 引领学生 课外自主阅读 策略
  • 作者: 石猛
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2008-10-20
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2008年第10期
  • 机构:音乐是生命的本能。人类语言尚未形成前就会唱歌、跳舞、聆听竹、石演奏,几乎每个人对音乐都有一定的欣赏能力。只要稍稍想想打夯歌、抬木、拉纤的号子就会明白,凡人皆有音乐天赋,每个人都会唱歌、跳舞,只不过有些人唱得、跳得比别人好,有些人唱得、跳得差点,每个人的音乐天赋都应得到认可。音乐课教学就是基于这种认可,针对学生家庭背景和个人经历不同,对音乐的了解程度和对音乐的渴望不同,采用适当措施,因材施施,培养他们学习音乐的兴趣,充分发挥他们的音乐天赋。
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  • 简介:兰州市七里河区西站小学罗荣霞摘要教育问题一直受到人们关注。目前,素质教育观念已深入人心,如何抓住这个有利时机,提高课堂效率呢?笔者此语文教学为例,认为必须做好以下几方面工作做好预设,有效备课保障有效教学;把握生成,和谐氛围促进课堂效率提高;注重延伸,切实课后体验升华教学效果。

  • 标签: 语文备课 课堂教学 有效教育