简介：通过组织全院性教学查房,鼓励病区进行创造性实践,寻求更有效的教学查房方法,充分发挥了管理者对护理临床教学的引导和推动作用。通过教学查房,激发了学生的参与热情,提高了学生们的临床护理能力和服务意识。同时,临床护理带教老师也得到了综合的锻炼和全面提高。护理部组织的全院性教学查房活动,提高了临床带教质量。

简介：居民健康卡是方便居民就医和进行数字健康管理的重要工具。区域卫生信息平台是居民健康卡的应用支撑载体,承载着通过居民健康卡为市民提供动态的数字健康服务功能。市民持卡就医,便可以享受便捷、持续、高品质的数字健康服务。本文依据佛山市居民健康卡的试点做法,对居民健康卡在区域卫生信息平台中的应用实效进行介绍、分析,以提供借鉴。

简介：尊敬的各位专家：由中国医师协会循证医学专业委员会主办，北京大学循证医学中心及中国循证心血管医学杂志社等协办的“循证医学与实效研究方法学研讨会”即将于2012年10月18—20日在北京元辰鑫国际大酒店召开，诚挚地邀请您莅临会议。

简介：摘要目的对持续改进危重病人护理环节管理的工作实效进行探讨。方法随机抽取在2010年1月-2012年9月间我院收治的危重病人98例作为研究对象，将其分成对照组和观察组，分别实施常规护理管理和相应的护理管理干预措施，对比分析两组患者的护理效果。结果观察组危重病人护理质量检查评分以及护理满意度等均较对照组高。结论持续改进危重病人护理环节管理，实施有针对性的护理管理干预措施，对于提高护理质量而言具有重要意义。

简介：摘要 ：目的 研究 妇科 疾病患者与医生的病情沟通质量及影响因素。 方法 对 100 例妇科疾病患者采用随机方法分为观察组 50 例，对照组 50 例，对照组采用传统方式进行沟通，观察组采用交流性沟通、评估性沟通、诊疗性沟通、拓展性沟通等沟通技巧。 结果 沟通时间、 妇科 疾病患者的文化程度等因素与 病情沟通质量呈正相关，女性医师在 妇科 疾病患者沟通时相对男性医师更有优势，差异具有统计学意义。 结论 高质量的医患沟能够增强医患信息交流，增加相互之间的信任，能有效提高患者的依从性。

简介：摘要近年来，随着人们环保意识的逐渐加强，国民对环保工作也是越来越重视，同时环保工作也是我国可持续性发展中需要重点关注的内容。在环保工作中，环保宣传起到了先导作用，其能够有效的促进人们树立科学的环保理念以及环境意识，因此，环保宣传工作是环保工作的基础和有效保障，下面，本文就针对新形势下提升环保宣传工作实效的路径进行分析，希望为环保宣传工作提供一定的帮助。

简介：2014年以来，省委财经办（省委农办）根据中央和省委关于领导干部带头在公共场所禁烟的有关要求，在省控烟办的有力指导下，把“无烟机关”创建与“全国文明单位”复查同部署、同推进、同考核，高标准常态化推进，形成了人人学习控烟知识、人人参与控烟、人人监督控烟的良好局面.

简介：摘要：目的：针对案例教学法在康复治疗学教学中的可行性及有效性进行探讨。方法：研究期2018年1月-2020年12月，纳入70名康复治疗专业学生作为观察对象，将70名学生分为两组，并实施不同的教学方式，一组实施常规教学（n=35，对照组），另一组实施案例教学（n=35，观察组），比较不同教学模式的临床效果。结果：观察组学生康复治疗学理论知识考核得分与实践操作考核得分均明显高于对照组学生，（P＜0.05）结论：针对康复治疗学教学，以案例教学法实施教学，能够有效提高学生的理论知识掌握水平，提升学生实践操作能力，使学生更快、更好的适应临床工作需求，价值显著，方案值得推荐。

简介：选择南京中医药大学中西医结合七年制4个开设《内经》课程的班级,随机确定两个教学班级作为研究性教学实验班,采用研究性教学方式,另两个班级采用传统教学方式教学。实践结果表明研究性教学班级的学生对学习《内经选读》的兴趣普遍较高,学生对教师教学方法满意度较高。与对照班相比,研究性教学班的同学课堂更能集中注意力,积极回答老师的问题,且能经常与教师探讨各种问题,并提出新的见解。研究证实研究性教学的模式适合《内经》课程的教学,值得广泛推广应用。

简介：我校使用卫生部生理课件在2005级两个班学生中试验性教学，对多媒体教学和整合多媒体与传统教学两种手段进行比较调查显示，后者能显著提高课堂吸收率，提高学生对生理教学满意度等，促进教学质量的提高。

简介：摘要目的探讨信息技术在中职护理教学中的运用方法及效果。方法在我校2015级普通护理专业中专一年级学生中随机抽取六个班（即2、3、4、5、6、7班），设2、3、4班为观察组共180人，5、6、7班为对照组共180人。观察组采用信息化教学，对照组采用传统方式教学。收集并对比观察组和对照组的理论考试成绩、护理操作考核成绩、护士资格考试通过率、信息化教学效果评价表及临床实习表现调查表，从而得出信息化教学与提高中职护生动手能力、职业综合素质及护士资格考试通过率之间的相关性。结果观察组护生实习前理论考试成绩（87.84±2.4）、操作考核成绩（93.88±1.97）和护士资格考试通过率（87.22±3.47）均分别高于对照组护生实习前理论考试成绩（78.58±1.49）、操作考核成绩（85.39±2.60）和护士资格考试通过率（75.56±0.96）（P<0.05）；学生信息化教学效果评价中同意或基本同意在7个条目中的比例均高90%；观察组的护生临床实习表现优于对照组的临床实习表现。结论将信息技术运用于中职护理教学能够帮助学生更好的学习理论知识、提高操作技能、提升综合素质。

简介：

简介：【摘要】目的 探析反思性教学应用于心律失常护理教学中的效果。方法 选取2023年1月-2023年12月本院的40名护生，选择随机数表法，将其划分对照组（常规教学模式）与观察组（反思性教学模式），观察其效果。结果 观察组比对照组在操作技能、理论知识、主观知识及综合成绩等指标上分数更高，差异明显（P<0.05）；在课堂氛围、学习兴趣、授课方法及授课效果等层面，观察组较对照组满意评分更高，对比有差异（P＜0.05）。结论 于心律失常护理教学中开展反思性教学，可提升学生的理论知识、实操技能和综合成绩，提升综合教学效果，凸显其价值，具推广意义。

简介：创新性实验教学是一种以学生独立设计并完成创造性实验的新型教学模式,该教学模式能够充分激发学生的学习兴趣,培养学生思考问题和解决问题的能力.实践证明,该教学模式能够充分发挥学生的独立性,提高学生的综合素质,取得良好的教学效果.

简介：探讨了研究与教学、教学内容与教学活动以及实验与课堂等方面互动教学的一些新的内容,从而实现着研究与教学的互动,　　生物波研究［2］以创新的理论和丰富的实验内容

简介：摘要：本论文通过临床教学中反思性实践的过程，介绍了各种临床教学场景。临床教师之间也分享了临床教学经验。通过对行动的反思过程，临床教师能够理解学生所感知的各种教学方法，并解决可能阻碍学生在临床环境中学习的问题。为了提高学生的反思性学习能力，还提出了各种反思性活动。

简介：摘要目的探讨综合护理对老年高血压患者脑出血的效果与影响。方法病例选取时间为2017年5月至2018年3月，样本组成为90例老年高血压脑出血患者，依据就诊时间随机分为两组，实验组和参照组，每组各48例。参照组实施常规护理，实验组实施综合护理，而后对比两组患者的护理效果。结果实验组的护理效果与参照组比较，存在明显差异，P<0.05。结论对老年高血压患者脑出血护理，采取综合护理，有利于提高患者日常生活能力。其护理效果显著，可以将其在临床护理中大力推行。

简介：湖北省南水北调办（局）积极开展无烟机关创建工作，取得了明显成效。根据省卫计委、省爱卫办、省疾控中心的相关要求，省南水北调办（局）成立了由郭志高主任（局长）任组长、机关各处室主要负责人为成员的无烟机关创建工作领导小组，设立了控烟监督员，明确了创建工作责任分工。郭志高主任亲自主持无烟机关创建工作动员会，并提出具体要求，还在不同层次、不同人员范围的会议上，多次强调要切实做好控烟工作。

简介：摘要内科护理学是中专护理院校的专业课程，通过学习此门课程，学生可以掌握对内科病患的整体护理技能。当前，一些教师在内科护理学教学过程中依然扮演主导角色，使学生的学习处于被动接受状态。开展学习考核时，主要是围绕教学内容以闭卷考试的形式进行。尤其实验教学主要以验证性实验为主，教学模式单调，学生只能以被动的方式操作，以致产生一定依赖性，不利于技能的培养。而将多媒体应用于内科护理学教学，可以凸显学生的主体地位，培养学生的学习兴趣。现结合实践，对微课在中专内科护理学教学中的应用进行研究。

简介：摘要实践教学是一种积极参与式的教学方法，它可以调动学生学习的主动性、锻炼学生的综合思考能力。医学检验专业是医学中必不可少的辅助专业，为疾病的诊断提供必要的实验诊断。在中职医学检验专业教学中加入实践教学方式，不仅能够调动学生的主动性，而且增加学生的参与意识，使整个教学过程轻松愉快且充满挑战。