简介：贾谊《过秦论》,这是把贾谊的《过秦论》作为,作为古文经典的《过秦论》也受到一些人的批评

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简介：在应试教育的大环境下,如何切实提高语文教学的有效性,提高教育者与受教育者的人文素养,增加课本知识的人文性是亟待解决的重要课题。从发掘课本内容、传统经典文化的现实过渡以及寻求生活中的文化因素入手,在语文教学中渗透经典文化底蕴,是一种值得探索的新型教学模式。

简介：它对明清诗学批评理论影响最大的是对盛唐诗歌的经典化,它对明清诗学批评理论影响最大的是对盛唐诗歌的经典化,严羽《沧浪诗话》是集宋代诗学辨体理论大成的理论著作

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简介：国学经典是中华民族的“根”和“魂”,凝聚着中华优秀传统文化的精髓,包含着中华民族核心价值、普遍认同和精神品质。2017年中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,要求中华优秀传统文化贯穿国民教育始终,以幼儿园、小学、中学教材为重点,构建中华课程和教材体系。

简介：【 摘要 】朱自清先生曾经在《经典常谈》一书中有过非常明达的阐释：“经典训练的价值不在 实用 ，而在文化。”他认为，“阅读经典的用处，就是教人见识经典一番”。 可见，“经典”是我们这个时代教育者应传递的主要内容之一，如何做好这项工作，笔者就以“经典教学”为视角，谈谈粗浅的认识和做法。

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简介：江南的都市化文化的突破士人分化传播媒介,明清之际江南的都市化、文化的,正是晚明社会文化通俗化的生动体现

简介：摘要： 在现代素质教育的需求下，小学语文阅读教学已经越来越注重对学生经典朗读教学的探究，不断地推进阅读教学方式的改进，注重学生朗读思考能力的培养，加强对朗读阅读拓展训练的开展，培养更多朗读 表达能力优秀的人才，这需要学校方面的高度重视。本文首先阐述了 经典朗读 在小学语文阅读教学中的问题，进而有针对性地提出 经典朗读， 在小学语文阅读教学中有效运用的对策分析，希望对小学语文教学有所帮助。

简介：摘要小学阶段是学生学习语文知识的初始阶段，在这一环节要注重教学方法的科学应用，促进学生高效学习。经典诵读在语文教学中加以应用，这对传承经典文化，提高学生语文文化水平有着促进作用。通过从理论上就经典诵读应用展开研究，就能有助于实际教学。

简介：随着国家日益重视中职教育,中职院校人才培养也在不断地进行创新和实践探索。由于中职生从整体上显示出学习能力差,而且在思想、行为、习惯等方面都存在着较多问题,这使其无法适应当前社会人才的培养要求,更未能使学生的个性化发展得到满足。中职院校通过开展经典诵读,使学生在得到智慧启迪的同时也提升了审美情趣,从而进一步促进了中职生人文素养的提高。

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简介：摘要人类品德和个性养成的关键时期在于小学阶段的教育，因为这个时候的孩子思考能力不是很成熟，很容易去模仿成人的行为，从而潜移默化的形成其他人的价值观念和道德观念。本文就围绕经典诵读为中心谈论如何培养学生的思想道德品质。

简介：三、消费文化语境中文学经典自身的悖论,二、消费文化语境中文学经典的外部矛盾,文学经典进入消费文化语境时

简介：宋代真武经典称真武神是,宋代真武经典通过宣扬真武神信仰的忏法、科仪等,即与宋代真武经典提倡孝亲思想有关

简介：摘要在小学的教学活动中，语文学科有着重要的教学意义，其是帮助学生提高理解能力和表达能力的重要学科，在语文的教学活动中，阅读能力和写作能力是其基本的组成部分，对于学生语文成绩提高有着重要的影响，在此当中，阅读能力相较于写作能力较为重要一些。在语文的阅读能力培养中，其可以全面提高学生的语言表达能力和理解能力，并且在阅读活动中，诵读是重要的方式之一，对于诵读活动来说，其不仅可以提高学生的阅读能力，同时对于学生的表达能力和语文审美能力都有着一定的提高，因此在语文教学活动中教师需要全面培养学生的语文诵读能力，以全面提高学生的语文综合能力。

简介：所遗留下来的文化空间——明清之际小说,刻书印刷业最为发达,经典再生产——以明清之际小说的