简介：摘要：《中医经典选读》是高职高专中医学专业一门核心专业课程，对于培育中医学专业学生中医特有临床思维与临床技能具有重要作用，目前存在对该课程重视程度不够、师资力量不足、经典学习氛围不浓、教学模式传统、教学方法单一等问题，我校针对存在问题从人才培养方案修订、师资队伍建设、文化氛围营造、教学模式、教学方法改革、课程思政建设等方面入手，课程建设取得一定成效，办学特色得到彰显。

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简介：摘要：《中医经典选读》是高职高专中医人才培养过程中的重要核心课程，受诸多因素影响存在课程研究不够、思政元素挖掘有待深入、思政元素与教学结合紧密度不够、思政元素挖掘重视不够等问题，这些问题的主要受课程重视不够、课程思政认识不到位、师资队伍建设不足、中医药内在机理研究不够等因素影响，建议在教育理念上加强课程建设、加强师资队伍建设、突出创新精神培养、注重医德养成教育、加强实践教学、挖掘身边思政元素等方面加强课程思政建设，发挥思政教育对教学、对人才培养的促进作用。

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简介：摘要：经典的文章不仅用词丰富准确，同时还富含了丰富的人文情怀。小学生诵读经典文章，不仅能够积累丰富的词汇，为语言表达奠定良好的基础，同时还能够了解文章的人文情怀，促进情感表达。语文教师要从小学生的语言表达以及人为情怀学习等角度引导学生诵读经典，在帮助学生明辨是非、宠恶扬善、诚实守信的基础上树立正确的三观。

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简介：摘要:“国学”即中国传统文化思想学术，其代表为先秦时期的儒家思想，“经典”是指经过历史选择出来的最具价值的、最有代表性的作品。国学经典对我国国人思想的形成和性格的养成具有重要的影响作用和导向作用，仁义礼智信更是源远流长，经久不衰，深远地影响着中华民族良好道德品质的养成，十年育树，百年育人，教育的根本目的在于立德树人，德育工作向来在学校的教育中受到广泛关注，作为社会主义的接班人，青少年的道德素养代表了新一代国民的道德状况，国学经典对当今学生基本道德的规范，良好品行的形成以及自我约束的教育都有着积极的影响，因此，在教学过程中，教师应当善于利用国学经典从中挖掘经典的教育理论，进而塑造更多的谦谦君子。

简介：摘要阿育吠陀起源于公元前3000年前后，是印度等南亚国家传统医学的主体。印度学界将阿育吠陀按照不同历史发展阶段分为吠陀时代、本集时代、汇编时代、近现代4个不同历史时段。吠陀时代包含阿育吠陀内容的文献有《吠陀本集》《梵书》《罗摩衍那》《摩诃婆罗多》等；在本集时代，《阇罗迦本集》《妙闻本集》《八支心要本集》“三大医典”问世，标志着阿育吠陀已发展为成熟的医学体系；在汇编时代《摩陀婆症候论》《莎朗加达拉本集》《有光》问世，被称为“三小医典”，此时还有大量注释前代经典的文献涌现，阿育吠陀不断完善；近现代以来，阿育吠陀经典著作作为文化遗产被整理、编撰和翻译，并受到全世界的关注。虽然中国学者对阿育吠陀的研究日渐增多，但尚缺乏系统地翻译和深入地研究。通过介绍阿育吠陀相关文献，为中国传统医药界开展阿育吠陀文献研究奠定基础。

简介：摘要：在信息技术高速发展的今天，传统文化也得到了高效的继承和发展，经典诗词作为传统文化的重中之重在素质教育中重要性的占比也随之提升。因此，为了帮助学生更好的提高诗词学习的积极性，促进学生语文学习成绩的有效提升，教师就必须更多的去探寻诗词教育在语文课堂中的科学实施策略，培养学生的诗词学习兴趣，从而为学生的课堂学习提供源源不断的动力。文章将就小学语文的诗词的经典诗词教学的有效策略做相关的探究和分析。

简介：摘要：南京市栖霞区靖安小学，初创于1925年，迄今近有百年的办学史。他北临长江，南倚宁镇山脉，古之军事防御重镇，故曰营防。驻守部队，祈盼当地老百姓平静、平安与祥和，又曰靖安。

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简介：摘要：人教版必修上册第七单元是必修教材中唯一一个专门的散文单元，属于学习任务群中的“文学阅读与写作。这一任务群的主要学习目标与内容是:精读优秀文学作品，使学生在感受形象，品味语言，体验情感的过程中提升文学欣赏能力。本单元人文主题是“自然情怀”单元核心任务设定为：学习本单元的写景抒情散文，体会民族审美心理，提升文学欣赏品味，培养对自然的热爱之情，在教学中引导学生关注作品中的自然景物描写和人生思考，体会作者观察，欣赏和表现自然景物的角度以及情景交融，情理结合的手法；反复涵咏咀嚼，感受作品的文辞之美。

简介：摘要：细节描写在许多经典片段的写作中发挥着重要的作用，因此在写作经典片段时需要重视细节描写，成功的细节描写一般能迅速吸引眼球，是提高写作水平和质量的重要手段。从写作的角度来看，细节描写主要有外貌、动作、语言、心理、环境等方面的描写。尤其在经典片段的写作过程中使用细节描写能有效将人物、背景、情节、主题等内容凸显出来，提高写作的趣味性。相反，经典片段的写作中缺乏细节描写的内容，这篇文章就不可能成为一篇优秀的文章。细节描写运用在经典片段的写作中，可以增添文章的真实性和生动性，确保人物形象更加饱满，景色更具有吸引力，并且细节描写较为细致也能增强画面感，使创作者和读者都能身临其境，令人流连忘返，沉浸在文章描写的氛围内。所以，对作者而言，细节描写的出神入化，是当前考量作文水平的最重要的标志，同时也是考验创作者写作能力的重要法宝。

简介：摘要：阅读不能改变人生的长度，但是可以无限延展我们人生的宽度、厚度；阅读不能改变我们人生的物象，但是可以改变我们的人生体验，提升我们的人生境界与品质。让我们从阅读开始，用书香来滋养我们的心气，润泽我们的生命，铸就智慧人生！

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简介：摘 要：在初中的教育中，儒家经典教学至关重要。老师应该了解过去经典教学的重要性，利用儒家经典引导学生自主地进行和感知，强化学生对语文知识的印象。重视学生感知能力的培养，迎合当前新时代的发展背景，不断对传统的语文教育模式进行创新。老师应该将历史文化知识的传承作为基础，充分落实立德树人的教育理念，让学生能够真正有所进步和提升。

简介：摘 要 《奥斯维辛没有什么新闻》的标题在阅读之初，引人入胜，但也构成了新闻文本的身份危机。为化解这一危机，罗森塔尔以新颖的角度，在已然平淡的奥斯维辛日常里，开掘出多数人不易觉察的新鲜事实，并建成不朽的新闻记忆，如此，文本的新闻身份不但得以正名，其自身也实现了向“经典”的升华。

简介：摘要：新沙路小学将优秀传统文化中的典型代表--国粹京剧,引进校园,在京剧与教学的有机融合上做了扎实而有益的尝试。通过京剧校园文化的创建、京剧校本课程的开发、京剧特色活动的开展,充实了校本课程内容,革新了教学方法,丰富了校园文化生活，促进了学生的全面发展。

简介：摘 要：萧红的《回忆鲁迅先生》堪称经典名篇。学情调查阶段，学生对于文本的浅薄认知，导致不解甚至误解，质疑之声此起彼伏。引导七年级阶段的学生回归文本，领略“平淡中的不平淡”、朴拙中的本味、寻常背后的深情，教师必须从学情出发，秉承“长文短教，繁文简教”的原则，以语言为核心，以语言活动为主体，尊重学生经验，以学生喜欢的方式来教学。引导学生在质疑经典的问难声中，拨开迷雾，了解作家萧红独立特行的散文风格：片段化、细节化、情绪化，提升学生的语文素养，向经典致敬！

简介：摘要：国学经典作为我国传统文化的文学瑰宝，象征着古代人民智慧的结晶。在初中教育课堂中引入国学经典，不但能够帮助学生累计更多的作文素材，还可加强学生的文章理解能力，对学生而言，也是一种艺术精神上的熏陶，可以说对中学生未来的发展有着很大的推动作用。因此，如何让国学经典发挥出其最大的价值是当下语文教师应当思考的问题。本文将分析在初中语文教学中诵读国学经典的意义，并提出几点诵读国学经典的教学方法，以供教育者参考。