简介：<正>对于中班幼儿来说,他们在一次活动中掌握几个电话号码很容易,把电话号码和相应的情景联系在一起也不难,但对于各种危险情况,教师不能只教给他们打电话的方法,还要让他们掌握基本的自救方法,懂得在危

简介：音乐与舞蹈是两种不同的艺术门类，从音乐内容的角度谈舞蹈内容，也许这里面会存在着一些差异，但毕竟是相通的。人们常说：“舞蹈是看得见的音乐，音乐是听得到的舞蹈。”

简介：近年来,新兴的网生内容平台不断崛起,逐渐占据了越来越多用户的时间和注意力,然也成为了广告主所青睐的营销流量池。微博、抖音、快手、知乎等内容平台各自搭建了具有自身特色的内容生态,以吸引更多的内容创作者、用户入驻,以不断提高平台的商业广告价值。

简介：本研究对小学《科学》(教科版)(3-6年级)的8册教材和包头师范学院小学教育专业(科学方向)所使用的《化学》(人民教育出版社)、《自然科学基础》(高等教育出版社)两册教材中所涉及的化学化学知识点进行梳理和统计,并对小学科学课程与高师的化学课程中所包含的化学知识内容进行对比分析,旨在为高师院校小学教育专业(科学方向)的化学专业课程教学提出适宜性建议。

简介：摘要：高考评价体系是新时代考试内容改革的依据和实践指南，化学科目作为高考必考科目之一，应以高考评价体系为标准，不断优化考试内容，切实做到检验学生化学观念和思维以及考察学生化学学科关键能力。化学考试内容与高考评价体系的紧密结合，能够帮助教师和学生进行自主反思，促进教学方式和方法的革新和发展。因此，本文在阐述高考评价体系概念基础上，提出优化化学科目考试内容的改革路径，希望为推动育人方式改革提供参考性思路。

简介：摘要：构建完善的高考评价体系能够为教学事业的改革提供更加精准的参考依据，所以教师要在高考评价体系的背景下，对高中生物课程的考试内容进行改革和完善，除了考察学生的基础知识之外，还要考察学生的综合能力，这样才能推动我国生物课程教学的长效发展。

简介：[摘 要]：在整个高中物理学科体系教育中，抓住物理学科的核心与主干是学科教师实现教育价值的前提，也是最为关键的一部分。而物理学科的核心内容又体现在物理学科的发展、课程结构、学科专家视角这三个方面。通过对这三个方面的分析与探索，将高中物理核心内容进行剖析研究，从而不断提高教学质量，推进物理教学良好发展

简介：摘要：《普通高中生物学课程标准（2017）》中曾明确指出培养学生学科核心素养是课程教学的第一宗旨，而重视生物科学史和科学本质，则能够为学生核心素养的发展起到积极意义。因此，本文便基于培养学生学科核心素养的视角，对不同版本下的高中生物教材科学史的数量统计、呈现位置、设计材料以及作者简介等方面内容，展开了如下对比。

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简介：【摘要】在深化教育教学改革，积极构建德智体美劳全面发展的教育理念体系的背景下，德育为先的教育理念得到了更广泛而深刻的实践。在小学科学课程渗透德育内容的实践中，存在教师开发德育内容的积极性不高，教师对学生的评价体系中淡化德育的作用，课堂教学情境的创设仅限于传统等问题。这些问题的解决需要激发教师和学生积极参与德育内容的开发，充分结合其他学科知识，构建小学科学课堂德育教育体系。

简介：摘要：本论文在探讨双减政策背景下小学语文高段学科作业的内容与质量，以了解政策改革对教育实践的影响。通过调查和分析小学语文高段学科作业，我们发现，在双减政策的指导下，作业内容呈现出更加注重学科素养培养、关注学生兴趣和实际需求的趋势。此外，作业质量也在提高，表现为任务更具针对性、反馈更及时明确、学习动机更高涨。然而，也存在一些挑战，如作业负担仍然较重和家长介入问题。本研究对小学语文高段作业的调查与分析，有助于深入理解双减政策对教育实践的影响，提供了有价值的参考和启示。

简介：本文针对当前漫画产业现状及漫画期刊存在的主要问题和不足,提出冷静做内容就是对漫画期刊内容建设的外部显性因素和内在隐性环节等所有因素予以合理考量,整体运作。

简介：基于学科观念，以“物质分类及分离”这部分内容为例，比较了德国教材与国内上教版义务教育教科书《化学》在内容设置及呈现方式上的异同。

简介：摘要：在当前教育体系中，小学科学与初中生物课程教学内容的衔接，需要关注学生认知发展的连续性，尊重学科知识的逻辑性，同时也应注重培养学生的学习兴趣和探究能力。通过深入研究和实践，我们有望提高教学效果，为学生未来的科学学习打下坚实的基础。

简介：前不久,下肢有深度残疾的哈佛商学院中国市场总监Z先生为全区的中小学老师做了讲座。他说了这样一件事——"……和儿子去美国圣地亚哥海洋公园看鲸鱼表演。在那里,残障人士一律半票,也没有人查‘残疾人证’。然而,在世博会期间,我带儿女去中国馆时却被要求出示‘残疾人证’。我请工作人员通过检查我的身体来确认。结果,工作人员在我身上摸了个遍,最后说:‘虽然检查结果表

简介：摘要内容德育是对德育内容进行优化组合，运用其不同的结构体系对学生产生积极影响，从而提升德育效果的活动。内容德育通过提高内容“接受性”、增强内容“认同感”、促成内容“内化”与“外化”、体现内容“教育性”和实现内容“和谐性”等途径来实施。

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简介：吕贵的“把握党校工作新要求开创党校科学发展新局面——学习贯彻《党校工作条例》和全国党校工作会议精神的几点认识”一文指出：认真学习贯彻《党校工作条例》和全国党校工作会议精神，努力开创党校科学发展的新局面，是各级党校在这次深入学习实践科学发展观活动中必须作出科学回答并有效实践的根本问题。

简介：朱亮高的“深度开掘党校教学课程不断提高干部教育培训质量”一文指出，党校培训的主体对象是具有一定知识背景，富有一定创造力、学习力和领导力的各级领导干部。对他们的教育培训值得我们各级党校教师深入思考研究。一些优质课件往往闪烁着智慧和哲理，给人以启迪和教益。