简介：在班主任繁琐的工作中,后进生的转化是一项复杂艰巨而又耐心细致的重要工作,如果班主任能及时把后进生转化过来,必然能加快良好班风的形成。也为自己做好其班主任工作奠定坚实的基础。随着时代的发展,人们的生活富裕了,思维活跃了。学校非世外桃源,社会上的不良现象不同程度地反映到学校里来。因此对后进生的转化,若再旧传

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简介：摘要教育的力量是伟大的，转化后进生是一门艰辛的育人艺术。笔者结合自己多年的教育教学经验，从“循循善诱”、“对症下药”、“集体的力量”三方面着手转化后进生而收到了较好的效果。

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简介：摘要不管是乡村还是城市，或是哪一级哪一类学校，都不同程度地存在着不同类型的后进生，从此意义上讲，首先，后进生的转化是学校教育工作和班主任工作永恒的主题，能否及时有效地转化后进生是能否大面积提高教学质量的关键环节。做好后进生工作，不但关系到全班的合格率，而且关系到一个班级良好学风的形成，而如何转化后进生工作，是摆在我们面前的最突出、最应注意的问题。本文在对后进生定义阐述的基础上，分析了后进生形成的原因，并且结合教育教学实际和班主任工作对后进生的转化提出了一些方法。

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简介：后进生的教育在教育工作中是一个重点，也是一个难点。本文从后进生的表现特点出发，对其教育转化作了较详细的分析和探讨，愿能对德育工作尽一点微薄之力。

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简介：儿童心理发展包括智力因素、非智力因素两个方面。在智力因素无巨大差异或者基本一致的情况下，由于非智力因素发展不同，儿童既有可能成为优等生，也有可能分化成后进生。而后进生在很大程度上是由于他们在各种非智力因素方面存在着严重缺陷而产生的。我认为，促进后进生非智力因素的发展，应从以下几个方面入手。

简介：摘要：德育工作是作为班主任的一项主要工作，其中后进生的教育引导也是很有难度的。

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简介：摘要：搞好后进生转化工作是素质教育的重要环节，首先教育工作者要做到耐心细致，不能被急躁情绪控制。斟酌后进生一要认真分析原因，做到教学有的放矢；二要正确实施表扬和批评，帮助后进生进行转化；三要以爱心、耐心、信心促进后进生的转化；四要反复促进后进生转化、持之以恒。在教学过程中要承认学生之间存在的差异性，因材施教，最大限度地开发每一位学生的智力，发展他们的优良品性和特长，让“丑小鸭”变成洁白美丽的“天鹅”。