简介:内容摘要:后进生转变的是班主任工作的一项极其重要的内容,需要我们用爱打动学生,细心发掘学生的闪光点,细心观察学生的情绪变化,善待孩子、爱护孩子、尊重孩子、用博大的爱,无私的奉献,宽容的心,让他们跟其他孩子一起在蓝蓝的天空下享受同样的阳光与空气!
简介:摘要农村小学由于受到多种因素的影响,在每一个班级中,都存在一些后进生,且其队伍日渐壮大。后进生是教师教育工作中的一个难题,做好后进生的转化工作,直接关系到班级的稳定和发展。树有根,事有因,治病还需对症下药。在进行后进生转化工作前,分析后进生的成因十分必要。找到症结,才能药到病除。
简介:摘要“十根手指有长短,荷花出水有高低”,在一个团体中,个体差异总是客观存在的。尤其是在一个班级中,我们难免会面对一些“后进生”。作为一个人的培根教育阶段,小学教育显得那么重要,面对课改新形势全面实施素质教育,让每一个人都得到全面健康发展。作为一名教师,我们必须做好“后进生”的转化工作,让他们的身心在小学阶段能够得到健康发展。在实践中我是采取下列措施进行后进生的转化工作的1、给后进生一个尊重的位置;2、善于关心后进生,给后进生前进的勇气。3、善于用赏识性评语,增强后进生的自信。4、善于用赏识性教育,增强班集体的凝聚力。5、建立别样的家校联系,形成教育合力。
简介:【摘要】:后进生,每个学校每个班级每门学科中都存在,数学由于它的抽象性和逻辑性使得后进生的人数很多。特别是在农村,由于受社会、家庭、学校等多方面的影响,使得后进生更是不在少数。他们叛逆、自卑,对自己失去了信心。因此在对待后进生时,教师一定要从心理上正视他们,理解他们,尊重他们,充分调动后进生的学习兴趣,分析了后进生的形成原因,总结了行之有效的教育方法,让后进生在原有的基础上得到更大提高,以达到后进生的转化效果。
简介:摘要班主任在班级管理过程中要给予后进生充分的关注,分析总结他们的心理变化趋向,并探讨切合实际的转化方法,引导后进生快速融入班集体,高效地学习并提高个人素质,以利于学生的健康成长。基于此,本文主要针对小学后进生的心理特征及转化方法进行分析和探讨,提出了自己的思考和见解。