简介：从历史上看，中日两国人民的文化交流已有两千多年悠久的历史，据《汉书·地理志》云：“乐浪海中有倭人，(今日本人的旧称。)分为百余国，以岁时来献见。”说明远处于原始社会末期已开始与中国进行友好往来了。近年两国发现的文物证实在西汉时期两国人民就不断地进行文化交流。

简介：语言是文化的载体,任何民族的语言均与其民族文化有着千丝万缕的联系.一般来说,作家与翻译家对于语言不仅具有敏锐的感觉,而且深刻了解其语言中的社会文化.因此在描述某一客观事实时,他们所运用的应为本民族最地道的语言,对客观事实所作的描述也应是符合本民族的思维方式、风俗习惯的,他们的表达方式还应是为本民族所广泛接受的.通过对比分析不同民族的作家以及翻译家对同一客观事实所作的描述,就能在一定程度上了解不同民族的思维方式,尤其是由文化背景所产生的差异.

简介：中日两国同属汉字文化圈,且汉语和日语中都有大量外来语。中日两国分别是如何将外来语翻译、转换为本国语言的,该问题不仅在比较语言学领域具有重要意义,而且也是考察、对比中日文化的有益视点。本文以专有名词为中心,通过具体词例和文献考证,对比分析了汉语和日语对同一外来语的不同译法,并对隐藏在汉日不同译法背后的中日文化特质进行了挖掘。

简介：摘要：中国传统农历节日文化是中华民族文化的根，她不仅体现了孝老爱亲，家和事兴，崇尚正义等传统优秀文化精神，是一个民族传承的载体和灵魂，通过开展 《薄弱中小学基于网络平台开展农历节日主题活动提升学生信息素养策略研究》， 提升小学生核心素养。

简介：摘要节日的产生与延续都有着明显的文化背景。我国历史悠久，传统节日丰富多彩；现代节日有着鲜明的时代特点；医疗卫生行业有其自身的节日规定；如何把这三者有机地结合起来成为医院文化的重要组成部分，作者结合本单位实际进行了有益的探索，做出了一些成绩，有一定的借鉴作用。

简介：摘要：我国是拥有着上下五千年历史的文化大国，自从春秋时期的儒家学说兴起后，有关礼仪的文化就在不断的发展和进步，传统的节日礼仪文化充分体现了我国这一特殊的文化符号，也展现出了一个国家的道德观念和行为准则。通过推崇优秀的德育教育，传统文化慢慢演变成了被更多人所认可的传统节日文化。在传统的节日中包含了诸多价值观的和规范，是可以充分融入到小学的德育教育中去，这对于灌输我国优秀的传统文化和传统文化理念，为学生树立起一个健康且积极的价值观和世界观，大力继承和传承传统文化有着非常重要的指导价值和现实意义。

简介：

简介：中国古代的士人构成了王朝统治的中坚力量。武士则是日本中世纪社会的重要倚仗力量。中国的士人最初是带有更多尚武精神内涵的，社会精英阶层的价值取向往往影响民族精神，对比二者及其各自文明的道路可以借鉴后者对培育昂扬向上、勇于迎接挑战的民族精神方面的可取之处，也使得通过差异对比继承和发展中华民族文化，培育奋发有为的中华民族精神。

简介：【摘 要】目前，中国传统节日已实现行政化休假，与此同时，对传统节日所承载的文化元素也进一步得到继承和发扬。如何把传统节日文化元素以合适的平台和方式，承入给学生稚嫩的人格中，是学校德育教育思考的所在。本文就传统节日文化意义的认识，并在开展传统节日文化中渗透德育教育的实践。中国论文网 /9/view-6798667.htm

简介：摘要：中国传统节日对实施文化教育有重要作用，不仅可以让小学生了解中国传统节日的来源与意义，还能提升小学生的思想意识，帮助小学生树立民族文化信念。可见，中国传统节日对小学生全面发展有重要作用，因此，怎样将中国传统节日与小学主题活动结合在一起就成为值得思考的问题。下面，笔者以节日为例，谈谈中国传统节日与少先队活动课融合的做法与思考，以供参考。

简介：摘要：传统节日文化是我国历经几千年历史流传下来的艺术瑰宝，具有极高的教育价值。考虑到幼儿年龄的特殊性，身体和心理发育正处于启蒙时期，是接受教育的最佳阶段。教师应在课堂中渗透传统节日的相关内容，帮助他们加深对民族文化的理解和吸收，起到传承和弘扬传统文化的目的，为日后长远的发展奠定良好基础。

简介：摘要：中华民族的传统文化历史悠久，博大精深，其中包含着丰富多彩的节日文化，反映了中华民族自古以来的民族习惯和道德信仰。从德育角度挖掘传统节日的内涵与价值，这不仅对于中小学教育工作具有重要的作用，对于幼儿园的德育工作也是一大创新。基于此，本文从创设节日环境、解读节日价值与开展亲子活动三个角度，针对如何将节日文化融入幼儿园德育工作展开探讨。

简介：【摘要】文化是影响国家强弱的因素之一，国家对中国传统文化的发展也越来越重视。传统文化节日是中国几千年历史发展的积累，是中华传统文化的核心。传统文化节日促进了民族精神的形成，也潜移默化地影响着每一个中国人。如今，人们对传统文化节日逐渐淡忘，幼儿学习传统文化节日是非常有必要的。幼儿时期是思想启蒙阶段，也是人生观，价值观和世界观形成的重要时期。教师引导幼儿学习传统文化节日，幼儿时期就认识中国传统文化，有助于中国传统文化节日的继承和发展。从幼儿时期培养对于传统文化的亲近感，有利于弘扬中国传统文化。本文就传统文化节日在幼儿教学中的现状以及实现传统文化节日在幼儿教学中的渗透的对策展开论述。

简介：摘要：家园互动作为幼儿园教学活动载体的重要内容，基于家园互动教育理念下的民俗节日文化的探究更要具体的课程教学实践。在具体的课程实践中教师应用好家园互动这一良机，让民俗节日文化真正成为亲子活动的重要载体。本文分别从“共同探究的亲子活动，提高发现力；共同实践的亲子活动，提高感受力；共同践行的亲子活动，提供应用力”三个方面入手，对民俗文化融合亲子活动进行初步的研究与探讨。

简介：摘要：本文探讨了中华文化和日本文化在艺术表达方面的特点。首先，介绍了儒家思想对中国艺术的影响，以及中国传统绘画风格的意境表现。其次，阐述了日本传统建筑和园林景观的审美特点，以及日本文学中的情感表达方式。这些文化的独特特点体现了各自深厚的历史底蕴和审美理念，为东亚地区的艺术领域贡献了丰富多彩的元素。通过对比和分析中华文化和日本文化的艺术表达，可以更好地理解两种文化的精神内涵，拓展跨文化交流的视野。

简介：摘要：为更好落实立德树人的教育要求，小学教师应重视德育教育，而传统节日文化是有效的德育资源，也是有效的德育方式。基于此，文章在分析小学德育中传统节日文化教育必要性的基础上，提出小学德育中传统节日文化的教育方式，旨在让学生充分感受传统文化及其力量，形成良好品德，进而提升德育效果。

简介：摘要：“八个相统一”精品思政课教育教学背景下，节日已成为承载人们共同历史记忆的重要媒介，蕴含着丰富又独特的价值。小学思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，具有综合性、活动型等学科特点，在学生成长过程中具有不可替代的作用。文章结合小学思政课实际教学经验，探讨了节日文化融入小学思政课教学的价值与策略。

简介：[教学设想]鉴于现代生活中情人节、圣诞节等洋节日盛行的现状，以《采桑子·重阳》为教学对象，挖掘诗歌中的中国节日文化内涵．一方面总结找寻诗歌主旨意蕴的方法，一方面弘扬祖国优秀的传统文化，培养学生热爱祖国文化的高尚情感。

简介：菅原一孝著，日本经济新闻社出版，1988年，东京。该书论述了日本著名的唐人街——横滨中华街形成和发展的历史，描绘了中华街繁荣的景象，分析了以华人餐馆为代表的华商经营特色，探讨了华人商业街能不断开发和发展的动力以及中华街发展中存在的问题。书中还附有大量的有关中华街店铺和风光的摄影图片资料，对研究和了解日本华商及其社区变迁有一定参考作用。

简介：美国和日本文化专门人才培养模式在培养目标、内容、途径三方面都有其特点、共性与差异，对其进行分析比较，从而得出对我国文化专门人才培养的几点启示：将核心价值观作为培养目标的根本理念。将生活体验实践课程作为培养的重要内容，将官产学协同培养作为主要途径。