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简介：摘要：作为一名小学教师，每天参与孩子们天真可爱，无忧无虑的童年成长中，细细品来有发自内心底处的自豪和满足！我在很多年前一个偶然的机会看到这样一个标语：爱自己的孩子是母亲，爱别人的孩子是圣人！渐渐的对教师这个职业越来越喜欢，在外人的高评价和称呼中也越来越觉得当一名老师的价值性！不自觉的去要求自我更要努力工作，才不会愧对每一个孩子。平时接触最多的就是自己所教班级的学生，日日在课堂中看得到他们熟悉的脸庞，他们也是日复一日地看到我熟悉的身影和讲课的声音，几乎没有什么机会去了解其他班级的学生，更不用说其他年级的学生了。

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简介：摘要：对于学生来说，一天呆在学校里的时间会比与父母相处的时间更长，也因此说教师是学生的第二位父母，一日为师终身为父。教师对于学生的教育从来没有停留在表层，而都是在顺应新课改的改革下，以推进学生全方面发展，树立正确的人生观，价值观，世界观为主要目的。而对于班集体的培育来说，班级管理尤为关键，一个好的班风能够有效的带领学生学习促进，就如一个好的圈子一般，能够让学生们从中感受，一起进步，让学生在班集体内健康快乐的学习，更能够让教师更好的讲授知识给予学生。基于此，本文主要讲述了教师面对班级管理的教学实践的时候，需要用爱浇灌学生，用心守护学生。

简介：内容摘要：一名合格的教师应具备良好的道德品德，健全的人格，一定的政治素质，思想素质和业务素质，更重要的还要有高尚的师德之魂-爱心。

简介：摘要：我国的教育环境和教育水平因为地域、经济发展等因素的影响，存在很大差距，尤其是城市和农村的小学教育，而不同的环境造就了孩子们的心理发展、实践能力和思想情感状态的不同，山区农村的部分孩子往往比较孤独、内向害羞，容易感到自卑，这样的情况不利于他们未来的发展，而教师的爱可以助力山乡孩子的发展。基于此，本文将提出一些教师如何用自己的爱去点亮山乡孩子的想法。

简介：【摘 要】儿童多动症，又称为注意缺陷多动障碍，主要表现为注意力不集中，维持困难以及行为多动、冲动，导致孩子情绪、人际交往、适应环境、学习等各方面的障碍。情况严重的不但要扰乱课堂，还会自伤、伤人。本文以六年级一个多动症孩子为例，结合个案教育实践，从“细心关注，分析个案行为成因；爱心浇灌，打开个案辅导通道；耐心耕耘，探寻个案转化之策”三方面分析论述多动症孩子的成功个案辅导，还多动症孩子一片蓝天，让他们和别的孩子一样健康快乐地成长。

简介：摘要：夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时曾这样说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不称其池塘，没有爱就没有教育。” 教育的艺术也是爱的艺术。师爱是理解教育奥妙、开启学生心灵的钥匙，能使学生在爱中得到滋养、成长，进而升华成完整的人格和品格。

简介：摘要 没有爱就没有教育，在教育教学活动中作为一名一线语文老师兼班主任，根据自己历年来的经验体会到，爱心在整个教育中所处的重要地位，爱是开展一切活动的基础，只有用爱心去教育和感化孩子，才能收到事半功倍的效果。

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简介：摘要：通过班主任的爱让学生学会感恩，教会学生信任和学会沟通，通过班主任的智慧凝聚班级执行力，打造良好的班风，培养学生集体荣誉感和竞争意识。

简介：摘要：对于小学班主任而言，在日常的班级管理工作中，需要对每一位学生抱有热爱和喜爱之情，将他们当成自己的孩子，以教育好每一位学生为前提来设置不同的管理方法与教育制度。唯有让小学生充分感受到来自于班主任的关心和爱护，才能够让他们更加积极主动地配合班级管理工作，从而取得更加优秀的教学效果。

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简介：［摘要］“鸟有一个巢，人有一个家”。对每个人而言：家是感受亲情的港湾，可是，在现实生活中有许多留守儿童远离了那温馨的港湾，他们得不到与其他孩子同样的爱与温暖。他们都缺少着父爱、母爱。如果不能及时地给予他们爱心，他们会因为缺少亲情而陷入深渊。我想，每一个孩子都是本性纯良，我们应该从一点一滴的小事中，去温暖那些被留在家中的儿童，用更多的爱去沐浴他们，给他们希望，让他们能快乐成长。

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