简介：

简介：摘要：班主任是一个班级的直接组织者、领导者和管理者，是一个班级的灵魂。班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落到实处。本文从班主任应有的“爱心”“平衡心”“诚心”“耐心”“宽容心”等方面进行探讨。班主任只有心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，我们的班主任工作就会做得更好，我们的学生就会变得更加自尊、自立、自强，我们的班级就会朝着蓬勃向上的方向发展。

简介：【摘要】爱是教育的前提，没有爱就没有教育。教师必须走进孩子的内心世界，让孩子体会到老师的关爱和付出，体验到爱与被爱的快乐，并用信任和平等的眼光对待每一个孩子。这样，孩子们才能“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”，这样的教育无疑更有利于孩子的进步和成长。

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简介：【摘 要】在班级管理中，班主任是一个多重角色的扮演者，班级虽小，但事务繁杂，对班主任的要求，也是非常全面的，不仅要求我们是知识的传授者，班级的领导者，家长的代理人，学生的朋友、知己，还是学生的心理医生。班主任必须具备影响一切的力量，才能团结，组织学生，带领学生前进。

简介：摘要：“人生百年，立于幼学。”这句话深深的体现了幼儿期对孩子的一生发展有着重大意义与影响，而良好的师德作风，更能助推前行。幼儿园的孩子们正处于学龄前阶段，他们好动、好问、好模仿；教师的一言一行将直接影响孩子，与孩子建立起信任以及了解孩子可以说是最重要的一步。下面，笔者将采用传统中医中“望闻问切”四诊法简要论述怎样去真正了解、关心、爱护每一个孩子。

简介：摘 要：“爱是一切教育的基础”，但是无原则的爱是盲目的溺爱，最终会影响孩子的长远发展，教师对学生的爱是教育成功的一个支撑点，教师对学生的规则约束是教育成功的另一个支撑点，两个点同时进行相互融合，以爱对待学生，以规则引导学生，使教育获得满意的效果，让获得学生更全面健康的发展。本文以班级“纪律规则”制定的实例为依托，通过为何制定、如何制定、实施实例、规则实施的反思等四个方面，说明班级制定合理规则的重要性，同时让人明白规则的制定是为了使大家能愉快相处、共同发展，形成良好的班级生活学习的氛围，有助于更好的实现教书育人的目标。

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简介：摘要：教育是一种无私的事业，教师们身为教育者，更应该重视这份职业，以提升学生的学习成绩和素质为第一要务。在传统的教育方法下，许多教师对学生的要求越来越高，而传统的教育模式也显得越来越落后，越来越不能适应时代的要求，所以，作为一名教师，应该适时地改进自己的教学方法，抓住当前的有利时机，以爱心来温暖学生的心灵，给予他们的支持与鼓励，使他们能够健康地成长、学习。每一位教师都有这样的感受：他们都希望自己的学生能成为国家的栋梁。其实，现在的孩子最缺少的就是鼓励和支持，而最重要的是给他们足够的鼓励，让他们对自己的知识充满了学习的兴趣。

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简介：摘要: 当今社会，关爱教育已成为德育教育的主旋律。“一切为了孩子”、“一切为了孩子的发展”，教师本着这样的出发点，去关爱每一个学生。教师爱的方式是多种多样的，那一个赞赏、一句鼓励，甚至是一丝怜悯、一次宽容都包含着老师无私的爱，都能让学生倍感温暖、倍受鼓舞，心中激发起前进的动力。 “传递爱，收获爱”，孩子需要爱，我们要给予关爱。爱需要赞赏，它是奋进的催化剂；爱需要鼓励，它是前进的动力；爱需要宽容，它是师生之间友好的润滑剂；爱也需怜悯，它能创造奇迹。

简介：摘要：本文讲述了教育过程中的小故事，每一个故事都是孩子们的一次成长，每一个故事都离不开班主任的爱，作为班主任，要做一个有温度的人，要用心、用爱、用情教育孩子，让孩子们能够健康、快乐、积极、向上的学习和生活.

简介：摘要：本文讲述了教育过程中的小故事，每一个故事都是孩子们的一次成长，每一个故事都离不开班主任的爱，作为班主任，要做一个有温度的人，要用心、用爱、用情教育孩子，让孩子们能够健康、快乐、积极、向上的学习和生活.

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