简介:好像什么都没有发生一样,她急匆匆地走进这片树林,确定无人后,一屁股瘫坐在地,号啕大哭起来。她边哭边捶打大地,先前在林中叽叽喳喳的雀鸟,被惊得仓皇逃窜。这个悲伤的人,身体里好像堆积了太多的苦水,哭得泣不成声,哭得天昏地暗.
简介:且不说就在这些诗中,它平中见奇,最能体现陶渊明的审美追求与诗美境界的
简介:深受蚊祸之人一定明白蚊子恶习——一旦锁定目标就百折不挠,誓把此人之血收入腹中不可。蚊子叮过一次还要瞅准机会叮二次、三次,直至腹中胀满。范仲淹有一首骂蚊诗:“饱似樱桃重,饥若柳絮轻。但知求旦暮,休要问前程。”把蚊子只管眼前、不顾将来、贪婪无比的习性描绘得入木三分。
简介:在新诗潮诗歌及整个当代人本主义文学的发展中,新诗潮诗人所要提供的历史见证是,新诗潮的消隐只是当代人本主义文学中英雄主义诗歌思潮的消隐
简介:魏源《诗古微》发挥三家《诗》今文之学,魏源的《诗古微》研究,魏源《诗古微》
简介:月光(moonlight)在英文中却没有这层深意,诗是一种独特的语言,这一切都构成了译诗的困难
简介:
简介:诗被比作艺术的王冠,既指它的高贵,又指它的华美。高贵,是气质;华美,是外表,也就是语言。可以说,语言是诗的外衣,装扮着诗外观的绚丽,又是诗的心音,擎托出诗灵魂的瑰丽。有人说,诗的最高境界是语言。所以古往今来的诗人,都为此绞尽脑汁,倾尽才智,因此便有了那么多优美的诗的语言,并且有了“推敲”的佳话、“绿”字的美谈及“为求一字稳,拈断三根髭”等浸透甘苦体会的长久流传。
简介:稗子,不要播种,不要侍弄。却是被铲除的对象。除非,不在良田,除非生长在。无人照料的地方。
简介:我们不仅能从这些诗中发现其思想之美,是诗人描写边塞战事诗中感情把握得较好的一篇作品,正如其诗的思想内容有其社会土壤那样
简介:然而《诗纬》所展现的世俗文化知识背景,因而在《诗纬》残存的对于《诗经》的解释文字中,对于《诗纬》的历史渊源、纬与《诗》的关系、《诗纬》的《诗》学诠释意义等问题
简介:诗与卯、酉、午、亥的配制,我们可把卯、酉、午、戌、亥五际放入一日的十二时辰中来认识,而《诗泛历枢》只记有卯、酉、午、亥
简介:心理咨询师是一个有趣的职业,在我读初中的时候,我就经常看《心理访谈》节目,李子勋老师给我留下了深刻的印象。他积极的工作态度、温文尔雅的谈吐风格,让我感受到了这个职业的魅力所在。
简介:摘要“走心”的教育不是“风乍起,吹皱一池春水”的一时兴起,也不是“乱花渐欲迷人眼”的流于形式;它是“随风潜入夜,润物细无声”的自然表达,更是雅斯贝尔斯的“教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”的教育本质。
简介:摘要班主任是班级工作的管理者和领导者,是联系学校与学生、家长之间的纽带和桥梁,也是这个班级各科任教师之间以及学生与家长之间联系的纽带,更是学生健康成长的指导者和引路人。
简介:摘要幼儿阶段作为人的教育最初端,是为其一生的生活和发展打下全面扎实基础的阶段。在此阶段中,任何过分偏重或轻视某方面成长的教育,都可能对幼儿的健康产生不利的影响。美国心理学家杰尔士曾经说过“人性最深切的要求是渴望别人的欣赏。”因此,表扬作为一种教育手段,对幼儿健康发展的促进作用毋庸置疑。
何晓坤的诗
陶诗的审美追求
范仲淹的“骂蚊诗”
论“朦胧诗”(下)
魏源《诗古微》探微
论译诗三难
郑仁光的诗
浅谈军旅诗的语言
木多多的诗[组诗]
王维诗的美学价值
赵俊的诗(组诗)
由人学到天学的《诗》学诠释——《诗纬》诗学研究(1)
由人学到天学的《诗》学诠释——《诗纬》诗学研究(2)
心与心的交流,让生命更加平等——心理咨询有感
追求“走心”的教育
让“爱”永驻孩子心
携手育人温情融心
用智慧点亮“心”灯
班主任的“心”
从“心”开始做教育