简介：摘要美育是教育方针的重要组成部分，在小学数学教学中也应渗透美育。通过挖掘小学数学教材中的美育因素，以及在数学课堂上采用各种形式，如创设情境、组织体验活动、联系生活等方面来渗透美育教育。

简介：摘要人体的每个部位都是舞蹈表演的工具，每个部位都有自己不同的特点和功能，相互配合，形成了完整统一的表达方式。因此,训练的重点是充分发挥综合表达内心感受的身体的各个部分,这样内心的激情可以准确传达，美丽的内容通过整个身体的肌肉、骨骼运动,呼吸,表情等等,表现为丰富多彩的动作语言。

简介：摘要：通过语文教学对小学生进行美育教育，能够促进学生审美心理结构的完善，为其日后构建良好的人格心理结构打下坚实的基础。同时，从语文中感受到的美，能够激发小学生创造思维的发展，激发他们对语文课程的热爱。我们要引导学生在语文教学中学习美，受到美的熏陶，提高审美情趣。

简介：摘要作为落实学校德育目标的职能部门，政教处承担着德育工作的组织和管理任务，需要完成学生思想、心理健康、行为习惯等方面的教育，还要做好师生队伍、校园文化建设等方面的工作，让师生的校园生活充满张力。

简介：美是有力量的,没有美育的教育也是不完整的教育。美育的必要性在于一是健全丰满的精神世界,二是全面开发人的情商,三是塑造人的人文情怀,引领人们追求真善美,摒弃假恶丑。美育教育是一个漫长的过程,要有完整的教育考核指标和体系,要以习总书记提出的新时期中国特色社会主义时期的社会主要矛盾的理论为指引。

简介：本文结合南宁市菠萝岭小学开发校本课程的经验,从促进学校特色发展的角度系统阐述了校本课程开发的内涵、原则、程序和评价方法。

简介：摘要：随着社会的发展以及我国经济体制全面改革的深化，人们对于高品质生活的需求不断增加，传统服饰设计已经逐渐呈现出同质化的发展现状。将传统文化艺术元素运用在现代化服装设计上，在一定程度上能够促进服装品类的多样化发展。客家服饰图案具有的人文魅力以及艺术美学在现代服装设计中具有着广泛的借鉴意义。本文针对客家服饰图案元素中的特点进行研究，分析其在现代服装设计中的传承需要以及发展趋势。

简介：

简介：城市的特色却很出名,关键是怎样把这些特色变成促进城市可持续发展的优势,一些新的东西也可以成为一座城市的特色

简介：摘要传统的英语作业形式单一，为了激发学习英语的兴趣，增强学生学习的主动性，我们设计了多样化、形式丰富的英语特色作业，包括poster，cad，口语练习，思维导图，生活实践及英语小绘本等。通过一段时间的观察，开展特色英语作业后，学生的学习积极性和参与度明显提高，取得了良好的效果。

简介：摘要自新课改以来，随着校本文化的不断发展，办学特色的重要性得到了广泛关注。办学特色是学校经常提到的一个概念。它的形成需要长期积累。办学的特点是学校的整体教育风格，体现在学生发展、教师发展和学校发展的各个方面。为了进一步了解办学特色对学校发展的作用，笔者在自己所经历的见习中，感受到了不同学校的办学特色，对办学特色有一些感悟和自己的见解。

简介：摘要：特色小镇的建设成为国家城镇化建设大力推进的重要任务，其中对特色小镇的规划和设计成为此项工作中决定成败的关键因素之一。虽然目前特色小镇的建设得如火如荼，但开发建设的过程中出现了一系列的误区和困惑，其中，如何把城镇特色的建设与城镇居民的需求结合起来，高效的发挥特色小镇的作用，以及如何挖掘小镇的“特色”并切切实实的落地是目前急需研究的问题。

简介：1.建设中国特色新型智库,是新时代党中央做出的重大决策和国家重要战略我们党和国家历来重视发挥政策研究机构的决策咨询作用。2012年党的十八大报告提出:坚持科学决策、民主决策、依法决策,健全决策机制和程序,发挥思想库作用,建立健全决策问责和纠错机制。

简介：摘要美育也称美感教育，是学校在教学中培养学生心灵美和行为美，让学生拥有创造美的能力。欲培养出学生美的素养，对高中生实施美育教育工作采用学科渗透是一个行之有效的方法，是全面发展教育必不可少的组成部分。本文将对高中历史在教学中美育渗透的策略进行简析，希望为教育事业提供参考意见。

简介：

简介：利用湘西传统美育资源传承地域文化是学校义不容辞的职责,　　[摘要]湘西传统美育资源可以分为传统物质文化美育资源和传统非物质文化美育资源两部分,湘西传统美育资源的开发利用能从以下维度促进教师的专业发展

简介：摘要随着素质教育的发展，学校越来越重视审美教育的发展，教师应将审美教育与小学语文阅读教学有效结合。在小学语文教学中，文本内容和主题的多样化，为学生的审美提供了更广阔的空间。在我们的教学中，要有意识地引导学生发现美，从内容到形式，再到深入理解。在小学语文阅读教学中，要充分发挥审美教育的作用，使学生发现美、感知美、创造美。

简介：从孔子、孟子到禅僧、王阳明,以心性论为思想底色的中国先哲们串联起一条有关美育的准“民主”经验的历史线索。之所以呈现出准“民主”的特点,端赖其在理论上预先设定了每一个个体本自具足趋于完善的心性亦即自我学习、发展、成长的潜能。这一设定使得社会地位本不平等的中国古人在某个理想的领域内获得了理论上的平等,从而激发起自主探索、自我认知的热情,极大地推动了人的积极发展。中国的心性论美育传统通过对个体心性之平等性的理论论证把学习者从压迫式的社会关系中解放出来,在教学实践中也能够有效激发学习者的创造性和可能性,其教育实况在很多方面已经接近现代民主教育所要求的内容,但两者仍有很大差异。唯有以现代民主教育的要求和未来人类发展的理想方向为导引,以国外的先进经验为参照,才有可能重新激活我们自己的心性论美育传统,使之与当下、未来接续流通,成为真正意义上的“活的传统”。

简介：语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,具有一定的工具性和人文性。在新课标中,对小学语文提出了全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。而美育对提高小学生的语文素养具有重要意义。

简介：摘要美育是小学教育过程中重要的内容，培养学生认识到美、爱好美以及创造美的能力，简单来说就是审美教育，新课程改革的实施，要求注重学生全面发展，而美育则是全面发展中不可缺少的一部分。通过美育可以促进学生德、智、体、美、劳的发展，同时使学生身心健康成长。在小学语文教科书中也存在大量的美育内容，因此，本文将对人教版小学语文教科书中的美育内容进行研究，发现美育内容的作用，并探讨在小学语文教学中美育的实施。