简介：摘要：小学体育教学是锻炼学生身体素质和培养学生终身体育意识，同时也是帮助学生掌握基础体育技能的主要途径，所以小学体育教学逐渐受到社会各界的关注和支持。现阶段，为了不断提高小学体育教学的质量和效率，教师将陶行知生活教育理论融入体育教学之中，旨在为学生营造更为丰富、全面和高效的体育课堂。为此，本文将立足于陶行知生活教育理论，系统性的探索和分析了小学体育教学革新的思路和办法，以期与广大小学体育教学工作者交流与分享。

简介：摘要：在小学语文教学中应用陶行知生活教育思想，能够将语文知识与实际生活相结合，培养小学生处理实际问题的能力，更好地帮助小学生成长与发展，满足小学生语文学习的需求。小学语文教师应充分了解陶行知生活教育思想的内容和含义，将其合理有效地融入小学语文的教学过程中，更好地优化小学语文教学，培养小学生的自主创造能力和动手实践能力。

简介：[摘 要] 《纲要》中说到教师是所以我们更应该提升自己，开拓视野。不仅要多关注下实事，还要结合学前教育内容，整合方向。伟大的教育思想家陶行知先生说过要做到教和学的有机结合。对于幼儿园的小班幼儿，我们更应该以健康快乐成长为准则，实行贴近生活的教学。在平时的教育教学过程中，了解幼儿的生活，亲近幼儿，实行真正的教育，融合陶行知教育理念。

简介：【摘要】幼儿园环境道德教育是幼儿道德教育的一部分，主要培养幼儿追求自然生态环境，培育幼儿遵守环保的基本道德规范。本文阐述教师在各种教育教学活动中践行陶行知教育理念，进行生态环境道德教育的一些举措，旨在提高幼儿环境保护意识，落实立德树人教育。

简介：

简介：摘要：《儒林外史》是清代中叶一部著名的讽刺小说，在中国古代文学史上具有重要的地位。通过运用白描、对比、映衬、夸张等一系列讽刺手法，它对封建社会进行了深刻透彻的揭露。《范进中举》是《儒林外史》中极为精彩的一个片段，本文将从《范进中举》这个片段来分析作者高超的讽刺艺术。

简介：摘要：随着我国网络的不断发展，互联网深入到人们日常生活以及各行各业当中，不仅为民众的生活提供了诸多便利，同时也大大增加了大学生网络失范行为的发生率。本文将从大学生网络行为失范的类型、大学生网络行为失范的原因以及如何有效预防大学生网络行为失范进行初步分析，望有效降低大学生网络失范行为的发生率。

简介：摘要：当下国家正处于新课程标准改革的时期，教育部门要求各科教师根据实际学情对现行的传统教学模式进行完善与创新，致力于为同学们提供最优质的教学服务，构建出真正意义上的高效课堂。以小学英语教育为例，教师在重新设置教学流程的过程中可以将陶行知的教育思想自然融入其中，重视实践教学，尊重学生在课上的主体地位。基于此本文将深入探析小学英语教师活用陶行知教育思想构建高效课堂的策略，以供参考。

简介：摘要：目前幼儿音乐教育“陶行知创造性教育思想”应用的问题越来越多，近年来，教育界相关人士积极探索，努力从本质上化解这个问题，但经常发现一些误解。像对幼儿教育的“陶行知创造性教育思想”认知程度知之甚少，对其教学方法和方式缺少关注。在现代幼儿教育中缺乏“陶行知创造性教育思想”倾向，总是忽视幼儿自身发展规律。学前教育中幼儿创新意识与创造力的培养是重要的教育内容。在幼儿教育中注意激发幼儿创新意识、培养幼儿的创造力，为其今后成长奠定良好的基础，是当代幼儿教育中的重点。

简介：【摘要】：随着对幼儿园课程游戏化研究的发展，陶行知理念下幼儿园种植课程游戏化越来越受到关注。在认识陶行知理念下幼儿园种植课程游戏化实施价值的基础上，明确幼儿园种植课程游戏化实施的途径，进而尝试性探索陶行知理念下幼儿园种植课程游戏化实施的策略，旨在通过游戏化的幼儿园种植课程，既挖掘活动中的教育价值完善幼儿园课程，又促进幼儿身心全方面发展。

简介：摘要：在新课改的背景下，教师在小学英语教学中要以学生为主体，尊重他们的主体地位，培养他们语言运用的能力。陶行知学者是我国伟大的教育家，将其思想运用到英语教学中具有诸多好处，本文以此探究如何将这一理论渗透到教学中，促进学生的全面发展。

简介：摘要：在小学的课程系统中，语文始终占据重要地位，语文学习不仅可以提高学生语言表达能力，而且对于学生思维发展也发挥重要作用。生活教育理论在小学语文中的应用，顺应语文教学改革的潮流，明确我国语文教学改革的方向。本文的目标是探索生活教育理论给小学语文教育带来的启发。

简介：摘要：语文注重对听、说、读、写、译、编等能力的掌握。语文知识主要来源于自身的社会实践、在生活中的体验积累和对历练的总结。陶行知先生的教育思想理念为“生活即教育，社会即学校，教学做合一”，语文的知识学习来源于生活，又反作用于生活。语文的教法、学法、做法应该处于密不可分的状态，应该从语文的本源入手进行学习，教师应该加强引导工作，促进学生的个性化发展。基于此，本篇文章对陶行知教育思想的小学语文学法指导进行研究，以供参考。

简介：摘要：陶行知先生是我国著名的教育家，他的教育思想被很多教育学者推崇，比如乡村教育思想中的对幼儿的学习兴趣、学习能力和生活能力三个维度方面的能力培养理念，直到今天还在影响着我国乡村幼儿园教育工作的开展。本文将围绕该思想在幼儿园教学工作中的渗透展开探究。

简介：摘要：陶行知先生的教育思想以“生活即教育”社会即学校“教学做合一”为中心，强调真正的教育应该生活为方向。新课改的小学课堂强调教育与生活应相互融合，相互渗透。本文结合陶行知先生“生活即教育”思想来分析生活即教育的理论意义和现实意义，以生活即教育思想为中心分析如何在小学数学课堂中如何进行生活导向的教学。分析探索生活即教育思想的价值。

简介：摘要：陶行知生活理论至今仍然对各个阶段和学科的教育教学工作有着重要的指导意义。在初中历史教学中，教师要结合生活实际创设真实情境，培养学生的辩证思维能力；联系历史引起学生的情感共鸣，增强其生活感悟，从而促使其形成健康的人格与正确的三观；回顾中华民族几千年的发展历史，激发学生的爱国之情，培养其家国情怀，引导学生树立为祖国繁荣昌盛而奋斗的信念。在生活理论的指导下深化初中历史教学，提升课堂教学质量。

简介：摘要：幼儿是富有探求精神的探索者，他们对周围的世界充满了好奇。好奇是幼儿的天性，同时也是幼儿科学教育的内在动机和动力。教师应该提倡“从小爱科学，学习科学”，围绕陶行知的“创造教育”、

简介：摘要：幼儿园育人实践的形式与内容直接影响着幼儿的身心健康成长，而陶行知思想更注重“关爱式”、“平等式”与“鼓励式”教育，这就要求幼师从强化自身的教育素质入手，优化教育实践的流程、突出以幼儿为主体的教育思想。同时让“爱满天下”式教育思维切实引导幼儿去大胆的创新、积极的探索，鼓励每个幼儿按照自己个性化特点来科学发展，这样才能确保幼儿教育与幼儿的实际个体发展保持同步，并逐步实现幼儿教育实践向高效、科学化发展。

简介：摘要：在小学语文的教学过程中不断渗透陶行知思想，目的主要是让学生能够在实际生活中感受到语文的魅力，从而激发其对学习语文的执惜。目前我国对于新型人才的需求越来越紧迫，为培养适应时代要求的新型优秀人才，我国小学语文的教学理念也应适当融入陶行知思想，对教育体系进行改革完善，促进小学生的全面发展。文章分析了小学语文教学中陶行知思想的渗透，希望能够为相关人员提供参考，促进小学语文教学质量的提高。

简介：摘要:陶行知是我国伟大的教育家，他的教育思想博大精深丰富且独具创造性，是我国教育教学改革的重点参考依据。同时也是中国新世纪教育改革与实践的宝贵精神财富，在我国当前的小学数学教学中改革，渗透陶行知先生的生活教育思想也是非常必要的。本文将对此进行分析和讨论并提出相应的意见和建议。