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128 个结果
  • 简介:摘要目的探讨处方点评意见反馈制度对促进合理用药的作用和影响。方法对2014年1月-2014年12月我院门急诊处方的基本指标和不合理用药情况(每月普通处方点评100张,抗菌药物处方点评100张,共计200张)进行回顾性分析。结果在本院实施处方点评反馈意见措施后处方基本指标明显优于实施反馈意见前;并且不合理用药情况均有下降,两组比较差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论在院方实施处方点评意见反馈制度能显著提高处方质量,降低不合理用药发生率,促进合理用药。

  • 标签: 处方点评 意见反馈制度 合理用药 作用和影响
  • 简介:摘要目的探讨心理护理对生物反馈训练治疗功能性便秘有帮助。方法将38例功能性便秘患者进行生物反馈训练联合心理护理。结果治愈30例,占83.3%。好转7例,占18.4%。无效1例,占0.03%。

  • 标签: 生物反馈 心理护理
  • 简介:根据市委巡视工作领导小组的部署,市委第三巡视组向市国有资产监督管理委员会(以下简称"国资委")反馈巡视情况。2015年7月1日,巡视组组长武克敏、副组长杨培源向国资委党委书记、主任徐逸波进行了反馈;之后,武克敏同志代表巡视组向国资委领导班子进行了反馈,市委巡视办负责人传达了韩正同志在听取2015年第一批巡视情况汇报时的讲话精神,徐逸波同志主持会议并作了表态发言。

  • 标签: 市国资委 徐逸 巡视工作 克敏 长武 国资国企改革
  • 简介:本文主要阐述了互动反馈技术引入基础教育阶段音乐课堂的理论认识,并以一年级唱游课《玩具进行曲》为课例进行分析,充分证明了互动反馈技术引入课堂教学的优势。按点的统计、反馈、整合,让老师及时获得反馈信息,从而对教学进行更有针对性的弥补与纠正,这样既激发了学生学习音乐的兴趣,焕发了课堂活力,同时提高了课堂实效性。

  • 标签: 互动反馈 学习兴趣 课堂活力 有效教学
  • 简介:摘要目的研究和观察治疗焦虑症患者时使用脑电生物反馈治疗的效果。方法收集焦虑症患者共60例,随机分为观察组与对照组,各30例,对照组患者口服帕罗西汀进行治疗,观察组在此基础上接受脑电生物反馈治疗,将两组患者的临床效果进行观察和对比。结果观察组患者治疗15天和30天后的焦虑自评量表评分明显低于对照组,观察组患者的满意度显著高于对照组,P均<0.05。结论在焦虑症患者的治疗过程中使用脑电生物反馈的治疗方式,能够有效改善患者的焦虑症状,使患者更加满意,值得推广应用。

  • 标签: 脑电生物反馈 焦虑症
  • 简介:摘要目的探讨生物反馈技术对脑卒中手功能障碍患者康复效果的影响。方法选择2014年6月-2015年6月间脑卒中手功能障碍患者84例,随机分成两组,对照组采用运动康复方法,观察组在此基础上应用生物反馈技术进行康复,比较两组患者的手部肌力、Fugl-Meyer评分、Barthel指数。结果观察组手部肌力≥Ⅲ级比例、Fugl-Meyer评分、Barthel指数分别为77.05%、24±2.38、17±1.15;对照组为40.48%、18±2.71、12±1.03。经统计学分析(p<0.05),具有显著差异性。结论生物反馈技术的临床应用,能够提高脑卒中患者手部肌力、运动功能和日常生活能力,值得在临床上推广使用。

  • 标签: 脑卒中手功能障碍 生物反馈技术 康复效果
  • 简介:课堂反馈是教学的一个重要环节。通过学生的有效反馈,教师可以了解学生的学习情况,尤其是学生在学习中的不足,从而有针对性地制定下一步的教学计划,调整教学内容,实现教学顺利高效开展。一、教师不重视课堂学生反馈的原因目前,教师不重视学生课堂反馈的原因主要有两个:一是怕耽误时间,如果教师把课堂上发现的问题进行细致、全面的讲解,有时会涉及很多相关的化学知识,可是课堂时间有限,教师只能按照原计划进行授课,不去关注学生在课堂上反映出来的问题;二是学生反馈

  • 标签: 化学课堂教学 课堂时间 教学计划 教学反馈 教学内容 复习课
  • 简介:基于反馈交易理论研究个体投资者的交易行为。实证结果表明,我国个体投资者交易行为主要表现为负反馈交易;但当对个体投资者的买入和卖出行为分别进行研究时,发现买入行为更多表现为正反馈交易,而卖出行为则表现为负反馈交易,并在不同的条件下表现出很强的稳定性;同时,个体投资者买入交易的反馈强度与股票价格变化正相关,而卖出交易的反馈强度与股票价格变化负相关。尽管资产历史价格变化对个体投资者的买入和卖出行为均具有显著的影响,但影响机制存在差异。对于买入交易,历史收益主要解决了股票选择难题;而对于卖出行为,历史收益主要影响了个体对已持有资产的风险态度。因此,个体投资者的买入和卖出行为并不是基于同一投资决策机制下的组合再配置,而是遵循不同的决策逻辑。

  • 标签: 个体投资者 买入行为 卖出行为 决策机制 反馈交易 面板数据
  • 简介:摘要目的观察反馈式健康宣教在产妇产后护理中的应用效果。方法将102例产妇分成反馈组和对照组,每组各51例产妇,对照组产妇产后给予常规护理,在常规护理的基础上给予反馈组产妇反馈式健康宣教。比较不同的护理效果。结果反馈组产妇掌新生儿护理知识掌握情况优于对照组(P<0.05),产后抑郁程度低于对照组(P<0.05),护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论反馈式健康宣教应用于产妇产后护理中,可有效改善产妇不良情绪,提高产妇对新生儿产后知识的掌握水平,利于产妇产后恢复。

  • 标签: 反馈式健康宣教 产妇 产后护理 抑郁
  • 简介:摘要目的针对患有盆底功能的障碍型便秘患者行以生物反馈治疗方法的临床效果进行观察及探讨。方法选取我院于2012年11月-2015年2月期间收治的患有功能性的便秘患者80例,对该些患者进行肛门直肠测压检测,然后依据所得数据对符合该类病症(盆底功能障碍型便秘)的患者行以生物反馈治疗,并观察治疗效果。结果对80例患者进行肛门测压检测后所得数据得知,有54例患者确诊为为盆底功能的障碍型便秘,26例患者病症并非是盆底功能的障碍型便秘,同时,对两组患者的直肠静息压加以对比,两组间存在差异,差异具有统计学意义,P<0.05。患有盆底功能的障碍型便秘的患者在治疗前及治疗后其直肠静息压同样存在差异,差异具有统计学意义,P<0.05。结论对患有盆底功能的障碍型便秘的患者行以生物反馈治疗,能够有效的提高治愈率,值得在临床中推广及应用。

  • 标签: 便秘 障碍型便秘 生物反馈 临床疗效
  • 简介:纠正性反馈与口语准确性的提高一直是众多大学英语教师关注的焦点.本研究通过问卷调查和访谈,了解学生对纠正性反馈的喜好和态度,通过实证研究,采用“前测一实验干预一后测”的研究方法证实纠正性反馈对大学英语口语准确性提高的影响及具体表现,初步探索师生如何共同构建有效的纠正性反馈模式.研究结果显示,结合学生的心理需求提供纠正性反馈能够有效地促进口语准确性的提高,尤其是语音和语法层面.在此基础上,提出了确保纠正性反馈有效性所需遵循的几条原则.

  • 标签: 纠正性反馈 口语准确性 提高 原则
  • 简介:利用YAG-50型声光调Q激光划片机对156+156*0.18mm的多晶硅太阳能电池片进行划片实验,得到了不同调Q频率和电池片电性能参数的关系,从而找出了Q开关的最佳频率范围值,并从理论上探讨分析了不同调Q频率范围划片得到的太阳能电池片电性能参数差异的原因。

  • 标签: 调Q频率 激光划片 开路电压 短路电流 填充因子
  • 简介:摘要目的研究护理干预在女性PFD生物反馈和盆底肌肉训练中的应用。方法收集在我院接受治疗的120例盆底功能障碍且对其进行分析,随机分成两组对照组和实验组,每组60例,对照组病人接受普通护理,实验组病人在接受普通护理前提下,对其实行PFD生物反馈的护理干预措施,对比两组病人的盆底功能障碍的临床效果。结果对照组病人接受普通护理后盆底功能恢复情况显著差于接受实施女性PDF生物反馈的实验组,对比后发现有明显差别(P<0.05)。结论女性PFD生物反馈护理干预在盆底功能障碍病人的盆底功能恢复中发挥重要作用,提高病人的生活质量。

  • 标签: PFD生物反馈 护理干预模式 盆腔功能
  • 简介:在福岛核事故中,由于缺乏可靠的乏燃料水池仪表指示而影响了决策者对应急响应行动的部署,乏燃料水池的安全问题因此受到高度关注。福岛核事故后,各国通过经验总结对乏燃料水池仪表的可靠性提出了更高的要求。本文介绍了中关两国对于提高核电厂乏燃料水池仪表可靠性的相关要求以及美国发布要求的背景、命令的内容及达到的要求时间限期;分析了美国河湾核电厂对美国提高乏燃料水池液位仪表可靠性的响应行动;介绍了中国针对乏燃料水池液位仪表可靠性提出的要求,并对中美两国的改进要求进行了分析比较。

  • 标签: 福岛核事故经验反馈 乏燃料水池 仪表可靠性
  • 简介:一、背景概述传统英语课堂上,作为教师,我们经常会遇到这些困惑:需要讲解错题时,不知道哪些题目学生易错,只是根据经验判断需要重点讲解的题目;需要小组讨论发表意见时,由于时间限制,只能让部分学生发表看法;需要抢答时,却因为不能判断哪位学生先行举手,而随意邀请学生回答问题等。但随着现代技术的发展,在教学应用中,Pad却另辟蹊径,通过一系列的实践,Pad在教学中的功能被越来越充分地挖掘出来,

  • 标签: 英语课堂 反馈功能 PAD 应用 初中 经验判断
  • 简介:摘要目的探讨脑电生物反馈疗法在焦虑症临床治疗中的应用价值。方法选择我院收治的87例焦虑症患者作为本文研究对象,按照随机分层分组法将87例患者分为观察组和对照组,对照组给予常规药物治疗,观察组在对照组基础上介入脑电生物反馈疗法,比较两组SCL-90自评量表、HAMA量表评分及临床疗效。结果观察组SCL-90量表各维度评分均低于对照组(P<0.05)。观察组治疗后HAMA量表评分均低于对照组,而临床总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论脑电生物反馈疗法能有效改善焦虑症患者自我评价,提高临床治疗效果,在焦虑症患者临床治疗中具有较高应用价值。

  • 标签: 焦虑症 脑电生物反馈疗法 临床疗效
  • 简介:摘要目的探讨标准化分诊结合医师反馈法提高分诊准确率。方法选取在内科门诊待分诊的27126例患者,按照单双月随机分为观察组和对照组对照组为双月分诊的13442例患者,采用常规护理分诊;观察组为单月分诊的13684例患者,护士采用标准化分诊结合医师反馈法调整分诊;最后,比较护士对两组患者的分诊准确率。结果观察组分诊准确率为98.6%,对照组准确率为97.4%(P<0.001)。结论分诊护士实行标准化分诊的同时,结合医师反馈法进行分诊,能有效提高分诊的正确率,提高门诊护理服务质量。

  • 标签: 门诊 正确分诊 医师反馈 护士