简介:摘要:在小学语文学习当中,我们要认识到写作是语文的重点,也是难点,作文写作在某种意义上是能够有效的提高学生的综合素养。而当前我们应采用如何种方法来开展教学活动,成为了老师们研究的重点。为了能够进一步提高学生的写作能力,我们需要采用有效的方法开展教学活动,让作文回归生活,是当前每一位老师所探究的重点。在写作过程当中,我们需要开展生活化教学,从而不断的提高学生的写作能力。
简介:内容摘要: 新课程标准要求语文教师树立“语文生活化、生活语文化”的大语文教育观,对于语文课程目标中不可或缺的“作文”,教师应充分开发和利用现实生活中的语文教育资源,激发孩子们心中的写作兴趣和激情,挖掘其感悟生活、创造新生活的潜能。教师在作文教学实施过程中,可以从几方面入手:贴近生活,激发兴趣;体验生活,细咀慢品;感悟生活,自由倾诉;书写生活,张扬个性。
简介:【摘要】:学生对思想品德课的不喜和畏惧在很大程度上是因为思想品德课堂距离学生现实生活的遥远,条条框框的教育理念不易理解,而一些教师又没有深入挖掘和生动展现思想品德课程本身的魅力与价值,使思想品德课和我们的实实在在的的生活相脱节,成为了学生口中的“假、大、空”课程。新课程标准要求我们改变这样的现状,充分贯彻在生活中体验,在体验中感悟,在感悟中成的教学理念。让我们的课堂教学融入生活,充分利用生活化的教学资源,促进学生全面而有个性的发展,努力实现思想品德课三维教学目标的有机统一。
简介:摘要: 数学是一门重要的工具学科,贯穿于人的一生,学好数学对于人们的生活带来很大的方便,作为高中阶段的学生特别是高中一年级的学生来说,打好学习数学的基础尤其重要。新课标要求数学与生活紧密联系正是让学生在数学中感受生活,在生活中学习数学。我在教学中寻找数学与生活的切入点,让学生在生活的气氛中学习数学。
简介:【摘要】著名的教育家陶行知先生曾说:“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”只有将幼儿教育与幼儿实际生活相结合,教育内容源于幼儿生活 ,教育目标为幼儿更好地生活而服务时,才是幼儿能否在“生活世界”中美满生活的保证。