简介：摘要：

简介：摘要：课堂教学是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动，教与学从本质上来说是相辅相成的，这也决定了二者不能割裂存在。为建构一个和谐的教学课堂，提高学科教学有效性。教师就必须关注学生学与教师教之间的关系，采用多种方法建构一个互动式课堂，教师与学生之间进行互动，能够充分吸引学生在上课时的注意力，让学生更好地进入到学习状态，同时也能让学生对于课堂充满兴趣，更多的去自主地进行课堂学习，而不是被动的让教师强迫去学习，充分提升教学水平，这样才能够优化教学，提高学科教学有效性。本文也将以数学学科为例，探析小学数学课堂互动模式的建构对策。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，小学体育教学质量日益成为教师所关注的焦点。从根本上说，要提高篮球教学质量，就必须对现有教学模式进行相应调整。

简介：摘要：党建与课程思政在高等学校育人的根本任务上形成高度统一，党建作为高校推进及完善课程思政建设的基础保障与政治引领，形成“党建+课程思政”育人模式意义重大。阐述“一融双高”背景下，党建与课程思政融合的必要性及实现路径。

简介：摘要：学前音乐教育在整个国民音乐教育中所处的位置较为特殊。从表面上看，幼儿园不能称其为学校，其教育目前也未被纳入义务教育的范畴之内。但实际上，学前音乐教育并不是可有可无的，它是整个国民音乐教育的基石，是每个人接受音乐教育的起点。同时，学前音乐教育的有无与优劣，是判断整个国民音乐教育成功与否的重要分水岭之一。因此，明确学前教育在我国教育机制中的地位和作用有着重要的意义和作用。本文针对学前教育专业音乐技能课程的现状进行分析，并在此基础上提出相关措施，希望能够提升学前教育专业音乐的教学水平，促进幼儿教育的稳定健康发展。

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简介：摘要：若想使课堂教学效果增强，应采取科学合理的教学方法，注重学生知识技能、文学素养的提高。本文以多边性教学为主要研究对象，依据其实质探索多边性教学设计，并基于各阶段学生特点，制定教学策略，以期为高等教育、高校教师提供借鉴。

简介：摘要：在双减政策和素质教育背景下，“浸润式”教学模式凭借激发学生学习兴趣、提高学生综合素质和课堂教学质量等优势，在各中小学课堂上得到广泛应用。基于此，本文围绕着如何在初中物理教学过程中应用“浸润式”教学模式进行探讨，概述“浸润式”教学模式的基本内涵，并提出一些初中物理教学应用“浸润式”模式的实施策略，以期能为初中物理教师开展相关教学活动提供一些参考意见。

简介：摘要：国家学校教育的最终目的，是培养德智体美劳全面发展的人才。高中阶段作为培养学生人生观，世界观和价值观的关键时期，任何一项教育活动的开展都应当始终立足学生的发展角度。在高中开展活动育人已经成为教育改革的大势所趋，教育工作者要关注不同年级，不同学段学生的身心发展规律，有效结合生命观念和生活观念，让学生培养生命意识，提升生命质量。本文作者从不同角度详细阐述普通高中活动育人的具体开展模式。

简介：摘要：阅读和写作是小学语文学科中十分重要的两个部分，二者存在着相辅相成的关系，任何一方出现问题都会导致学生的语文学科学习水平受到影，所以在新时期小学语文读写结合受到了更多的关注，被赋予了更高的要求，如何通过对读写结合的教学方法的有效应用提高语文学科教学水平也随之成为了亟待完成的任务，基于此，本文将对小学语文读写结合教学模式展开研究。

简介： 摘要：飞镖课程目前是很多高校内部最新的课程，在设置这一课程时必须充分考虑教学对象的主观能动性，并根据不同大学生的兴趣来更好地参与不同类型的体育项目。文章在分析飞镖课内部的具体内容的基础上再分析飞镖课分层教学模式。教学结果表明高效的飞镖运动不仅可以更好地提升学生的兴趣，更有利于学生的身心健康，适合在未来推广。

简介：摘要：目前，小学阶段语文课仍存在只注重阅读却对写作忽视的情况，导致读写结合的教学模式无法得到根本的落实。在小学语文教学中，更多的教育工作者开始注重教学模式创新，逐步提出了读写结合的教学模式，即通过阅读与写作结合的模式，不断优化教学方式方法来促进读写结合。

简介：摘要：网络技术是现代科技发展的重要核心内容，高校体育教育发展过程中，利用现代网络技术，建立良好的网络信息化管理平台，提高信息科技的发展利用价值，实现对网络技术的快速发展。本文将针对现代高校体育的网络信息技术发展水平进行分析，研究社会各个方面之间的关系，明确体育教育与网络技术之间可能存在的差距，建立有效的网络技术，提高高校模式教育的发展管理，提升网络技术的快速发展。

简介：摘要：《中国学校体育》杂志“案例研析”栏目自总第50期起，开展“运动教育模式”相关主题的系列研讨，笔者与研究团队承担研讨主持、理论讲解、互动答疑等工作。笔者从研讨运动教育模式的意义，运动教育模式与当下我国学校体育发展趋势的契合阐述研讨意义及实际意义。

简介：摘要：教育改革的进程不断推进，新课程也随之开始改革，但是在现如今的课堂中，有些老师仍然使用着以往的课堂教学模式，教师只知道不停地向大学生贯彻知识，却忽视了大学生的知识接受能力以及对问题能力，这与当今新课程改革的宗旨是相悖的，很难达到理想的效果。为了解决这一问题，教师们必须端正自己的态度，摒弃以往传统的教学观念，转变成如今新的教学观念，不断地探索新型的课堂教学模式以及教学方法。

简介：摘要：在新评价体系的背景下，中职教师必须积极教育评价改革，促进课堂“文学启智、尚美崇和、润泽生命”教育格局的形成，同时，教师还要立足课程建设，把握教育的核心精神“真善美”，施行求真管理、实行崇善德育、建设尚美课程，培养有中国心的“真善美”学生。本文主要针对中职教育教学评价模式创新进行分析。

简介：摘要：本文围绕“创新”的话题进行了深入浅出的论述，对传统的课堂教学模式的弊端进行了批判，并就创新要求及自己的教学实践，提出了教学组织形式“兴趣化”、教学内容、课形组合“多元化”、教学过程“参与化”等的教学方式，并对如何培养儿童的创新品质进行了详细的论述和探讨。

简介：摘要：虽然教学在不断地进行改革，但是在小学的教学当中，体育教学并没有得到应有的重视。在小学体育实际的课程开展中大部分老师都会让学生自由活动，使体育课的活动顺序混乱，学生得不到有效的体育锻炼。而且传统教学中大部分都是老师进行示范，有些体育规则、体育技巧等专业术语学生很难理解，这就需要体育老师更新教育理念，增强课堂参与率。

简介：摘要：随着新课程改革理念在我国各个阶段的教育教学中不断的渗透，不同课程的课堂表现形式均出现了较大的改变，而老师在传统教学课堂中的切入点也有了较明显的拓展。由于数学课程本身知识点内容的抽象性，对小学阶段的学生们而言，认识与把握困难也是非常明显的问题，在新课程教学理念的引导下，老师们在小学阶段数学课堂上创设出了更为多样的课堂表现形式，以引导学生们共同探索数学知识的新世界。小学生思维模式的形象化，以及游戏化思维教学模式在小学数学课程中的广泛运用，广受赞誉。

简介：【摘要】政治高考复习是高中政治教育的最后一个阶段。事关学生的高考成绩。虽然提升学生的高考成绩是复习教学的任务之一,但素质教育理念下复习教学却并不局限于此。如何针对学生的个体差异实施针对性教学,因材施教,也是当前高中政治复习教学的重要要求。文章主要高考政治复习教学的角度对高中政治高考复习工作的开展进行探讨。