简介：竞业协议的效力认定问题一直以来是学界与实务界广泛关注、激烈争论的热点问题。学界对此尚未形成统一的标准．关键在于对竞业协议的特性以及对此问题研究理念的差异。竞业协议效力的认定．应当秉持尊重竞业协议制度本意和基本部门法原则精神的理念．审慎地适用劳动法干预。并结合最高人民法院《关于审理劳动争议案件适用法律若干问题的解释（四）》相关规定，作出分析。

简介：“感情投资”型受贿犯罪的认定问题一直是司法理论界和实务界的争议焦点，出于当前反腐败的现实需要，司法机关以消解受贿罪构成要件的方式将“感情投资”型受贿纳入受贿罪予以规制，这种做法是违反罪刑法定原则的。解决“感情投资”型受贿犯罪的司法认定难题，应当从受贿罪“对价关系”的认定出发．结合一般社会观念，“投资方”和收受方均认识到该“投资”是针对一定职务行为所实施的抽象的、概括的且不必是一对一的对价。此外，其中的职务行为只要是职务权限内行为或者实际上影响本来职务的行为即可。这一认定方法在当前司法实践中具有一定的合理性。

简介：目前我国高校贫困生人数激增，资助形势严峻，文章结合作者担任高校辅导员的工作经验，通过研究我国高校贫困生的认定方法和程序，探讨了如何帮助贫困生解困的问题。

简介：案情简介阿牛是东海某物业公司的一名水电维修工。2012年7月14日，该公司接到社区居民老张的报修电话后，便派阿牛上门维修其厨房内的水阀。阿牛到场后，由于需要返身走到门边去取器材，

简介：文中介绍了水泥粉喷桩复合地基设计、施工特点;对水泥粉喷桩复合地基的检测程序和检测项目提出了建议;对检测结果做了客观的分析;并对质量责任进行了科学界定。

简介：

简介：摘要：随着经济的迅速发展，贷款似乎与我们每个人都息息相关，无论是房产购入，还是商业发展都离不开银行贷款。随之而来的风险自然也大大的增加，越来越多的不良贷款的产生，很大一部分与银行违法发放贷款有关。然而，对于违法发放贷款罪认定产生的争议阻碍了违法发放贷款罪的司法实践中合理的适用。因此本文着重探讨违法发放贷款罪在实践中的争议以及如何完善的解决问题，从而更好的在实践中适用违法发放贷款罪，维护公民的财产权利以及商业银行的贷款管理制度以及秩序。

简介：摘要：管理意思是指管理人具有通过管理活动避免他人利益遭受损失的意思，包括管理人意识到是在为他人的利益进行管理和管理人为避免他人利益遭受损失而管理他人事务两方面。在不同的他人事务中，客观的他人事务推定管理人具有管理意思，中性事务由管理人对具有管理意思承担证明责任，混合事务则应当认定管理人不具有管理意思。

简介：教材文本中，有很多题材与生命有关，如欧·亨利的《最后的常春藤叶》、史铁生的《我与地坛》、劳伦斯的《鸟啼》、文天祥的《指南录后序》，等等。在这类文本的教学中，教学者往往更多地关注对生命美好的诠释，注重对学生进行热爱生命、热爱人生的教育，却忽略了首先应该引导学生对生命本真尤其是悲剧性本真的认识和体悟，结果导致在生命教育上落入概念化和空洞化的境地，这是该类文本教学的误区和缺失。笔者试以《秋声赋》和《寒风吹彻》两文为例，谈谈阅读教学中生命体认的内涵及意义所在。

简介：【摘要】素质教育不仅对学生学科知识的培养做出了要求，同样也对学生思想价值观的培养给予了一定的目标。道德与法治这门学科是小学阶段教师培养学生思想价值观的重要途径，教师应做好思想价值观与学科教学相结合的工作。群体认同是小学生必备的价值观，小学阶段作为价值观培养的关键时期，道德与法治教师应在课堂教学中将这一培养任务与教学相结合。本文便对小学道德与法治课堂培养学生群体认同价值观的实践措施展开了相关探究。 【关键词】道德与法治；群体认同；价值观；实践活动

简介：21世纪中国的经济飞速发展,人民生活水平不断提高,以社会主义核心价值观为统领,以经济建设为中心,谋求国家在经济、政治、社会、文化、科技等领域的全面可持续发展,符合最广大人民的根本利益。由此,深入基层,调查核心价值观的社会影响与作用是十分必要的。本研究通过问卷调查法和访谈询问法对当代大学生社会主义核心价值观的认知进行了调查,讨论了新形势下价值观认同应该如何发展,进而提出了如何通过有效的方式增强社会主义核心价值观的认同感的建议。

简介：本单元的五篇文章以民俗为主题，写民风民俗，说民间艺人，为我们展现了一幅幅有声有色的民风民俗画卷。苏轼说：“人之寿天在元气，国之长短在风俗。”民俗是一个民族或群体的生活方式和文化传统的集中体现。中华民族源远流长的文明史，丰富深厚的民族文化始终与民族繁衍相伴随，百代不绝。关注民俗，可以了解民生和民间文化；了解民俗，可以洞悉自己的昨天、今天乃至明天，传承传统文化，凝聚民族精神，激发民族自豪感。五篇文章在“民俗”这一主题涵盖下，所寄寓的情感是有所不同的，我们在引导学生阅读时要加以区别。这种区别是非常重要的，可以培养学生对文本细腻、深刻的解读习惯。五篇文章言语形式颇具个性，各个不同，这也是需要引起我们重视的。不同文本的情感抒发与文化内蕴，总是借助一定的言语形式表现出来，我们在领略作者所构建的文本世界中，要能进得去；置身于言语世界所构成的情感与文化氛围之中，还能出得来，领悟言语世界所构成的情感与文化之美。

简介：[摘要]造成台湾青年对两岸命运共同体认知缺少的原因在于：他们在两岸经贸交流中并未切实获利；长期受“去中国化”教育的影响，导致他们对大陆历史文化知之甚少；他们在大陆交流的效果欠佳。为了增强台湾青年对两岸命运共同体的认知，实现两岸一家亲，共圆中国梦，在坚持“九二共识”，坚决反对任何形式台独的同时，政策上应更精化细化，切实扶持来大陆创新创业的台湾青年，增加台湾青年在大陆的体验式交流，理解台湾青年的历史记忆和思想情感，防止掮客从两岸交流中渔利，加深两岸民众的误解和隔阂。

简介：

简介：摘 要：随着教育改革的不断深入，在新课改背景下，中小学教育体系中的教材发生了明显变化，教学方式的调整也是非常重要的，教师应当顺应新课改下提出的要求，致力于教学质量的提升。在我国高中教育体系中，思想政治是非常重要的学科，统编版思想政治教材也发生了诸多改变，并且对多种论点更加突出。因此，高中政治教师应当正确认知新课改下教材发生的变化，结合学生具体发展需求，针对性地设计教学模式，从而提高教学质量和学生的学习效率。本文就高中思想政治教材《哲学与文化》的整体认知进行研究，并提出教学策略性建议，以推动学科教育的发展。

简介：数学教学中，教师要充分发挥学生的主体作用，积极创设情境来引导学生探索，从而培养学生探索知识的能力。

简介：

简介：近几年来,哲学界对主体和客体问题研究意见不尽一致,争论十分热烈。本文拟对其中几个问题谈点粗浅看法。1什么是主体?有些同志把认识主体仅仅定义为人。我认为,认识主体应该是处在一定社会关系中,掌握一定科学文化知识、生产工具和实践技能的个人和集体。辩证唯物主义认为,人不是单纯的自然存在物,从本质上看,人是社会存在物,是处在一定社会条件下的具有社会性的现实的人,是从事改造世界活动的实践着的人。

简介：当今阅读教学往往是教师固定或预设好一定的问题，让学生阅读后解题。将自己的心得强加于学生，只注重从文字结构到内容主题的技法分析，忽视学生个体的情感体验。使得学生误认为阅读就是应付教师的课堂提问，就是寻找题目的答案，从而丧失了对阅读的渴望，阅读效率低下。阅读教学目标实现与否，学生阅读能力的提高与否与阅读教学中是否确立以学生为主体的参与阅读，与学生参与的量、质、广度、深度密切相关。因而，激活主体才是为阅读增效的必要手段。

简介：从旅游伦理角度研究旅游本身给旅游者个体和群体带来的伦理影响以及旅游活动中关于旅游主体的旅游道德伦理问题，并从理论上加以探讨，提出具有建设性的关于旅游主体的旅游道德伦理构建途径，以实现旅游的伦理价值和伦理的旅游功能的和谐统一。