简介：摘要：生态德育是新教育理念改革下所产生的一种必然产物。作为一种全新的德育理念也越来越受到教师和学生的关注。在全国都在大力提倡生态保护的前提下，生态德育将生态意识与德育培养相结合，使学生从小树立绿色环保的世界观和人生观。而作为小学教师要能够在日常的思想道德教育中渗入生态教育，在班级的文化建设中坚持倡导和贯彻生态德育理念，营造"绿色"和谐的生态氛围，通过参与班级、校园文化建设，使学生可以受到熏陶，促进学生与自然、与社会的和谐共存。本文就将简单谈一下生态德育下的班级文化建设。

简介：摘要：随着我国当前素质教育的不断推进，在当前高职语文教学课堂中，教师要以人生规划职业能力为主要的背景提高高职语文课堂教学的效果以及质量，教师需要对以往课堂教学中存在的问题进行深入的分析和研究，以提升高职语文教学效率为主，实现课堂教学的有效改革，从而使每个学生可以结合学科的内容制定新型的人生发展方案以及职业目标，从而保证学生全面素质的有效提高。

简介：摘要：作为高中思想政治学科最主要的模块，《生活与哲学》的主要教学内容是以马克思主义哲学常识为基本，帮助学生尽可能地掌握马克思主义哲学理论，进而树立起正确的人生价值观。《生活与哲学》教学内容蕴含着丰富的生活元素，通过吸收生活营养表现出了对高中生生活上的更多关切。因此本文主要对《生活与哲学》教学模块进行研讨，对如何帮助学生塑造正确的人生价值观奠定基础。

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简介：摘要：近年，中国职业教育蓬勃发展，同时，中等职业学校思政教学的角色和作用俞显凸出。《哲学与人生》是中等职业教育思政课的核心课程，教学的成效直接影响和决定中等职业教育思政学科的教学质量。本文立足中职思政课一线教学的实践和总结，分析中职思政课程《哲学与人生》的教学活动设计，以期为广大中等职业教育的思政课教师在课程改革和创新过程中提供一些借鉴和启示。

简介：摘要：在教育教学工作中，语文作为一门包含海量文字的科目，在日常教学工作中，诵读是非常重要的。在朗读文章的过程中，学生能够深入体会文章表达的情感，同时了解文章蕴含的文学知识。小学阶段，学生对新知识接受度比较高。在语文教学中，适当采取启蒙意义教学方式，诵读经典显得尤为重要。基于此，本文主要论述了诵读经典，从小学语文课本行动的相关内容，希望对相关领域研究有帮助。

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简介：摘要 ：针对高一学生，教师应利用红色资源来培养他们的积极人生观，避免他们出现心理健康问题，利用有效德育措施来保障学生的健康成长。通过在教育中融入红色文化和精神内涵，可以让学生全面发展，学习和发扬红色文化中艰苦奋斗和求实创新的精神。

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简介：摘要：阅读教学是一种需要对文本“理解”，更需要对文本进行“交流”、 “分享”活动。在教学中以文本作为媒介，师生、生与生之间进行思想的碰撞、情感的交融、精神的对话，共享社会与人生的经验，才是高效阅读的途径与方法。本文从激发阅读兴趣，阅读交流分享角度探微，以期有所收获。

简介：摘要：高职大学生树立正确的人生观对其一生影响深远。树立正确的人生观、价值观、世界观能帮助他们处理起未来所面临的工作、学习、生活中的各种问题时尽可能地减少阻力，为未来的发展打下良好的基础。大学生们正处于人生的分叉口，只有树立正确的人生观才能理解个人价值和社会价值，集体利益和个人利益之间的辩证关系，培养积极向上，诚实守信，乐于奉献的人生态度，促进其终生发展。

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简介：摘要 ：音乐是一种情感的表达方式，也是一种艺术形式和文化活动。其作用不仅仅可以宣泄感情，同样能够传递文化、培养审美能力以及文化素养等等，对于学生们的成长有很重要的影响作用。尤其是在小学阶段进行音乐教学的作用尤为明显，因为小学生处于情感和思想的启蒙期，进行适当地音乐教学可以有助于学生们气质、素养以及道德品质的培养，对于小学生今后的成长很有帮助。

简介：[摘要] “生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的伟大抗疫精神在伟大的抗疫实践中砥砺和淬炼而成，是中国精神的生动诠释，丰富了民族精神和时代精神的内涵。同时也是对大学生进行“三观”教育提供了鲜活教科书。以疫情大考为契机，加强大学生“三观教育”正当其时。引导大学生学会运用马克思主义世界观、人生观和价值观“总钥匙”认识世界和改造世界。

简介：摘要：通过“初中阶段读写结合”阅读教学的实践模式与效果研究，通过阅读的积累达到学生的自主表达的愿望，真正用英文写作，帮助孩子们阅读世界，书写人生。

简介：摘要 ：宋代词人朱敦儒的两首著名的《西江月》，因为里面有对于人生苦短以及劝告世人不必执着与计较等言辞，常被后世学者称为思想“消极”。本篇站在俯视宇宙和人生的宏观的视角，对两首词进行重新解读，提出其中富有人生智慧和哲思的新观点。

简介：摘要：因为聋哑学生受到身体特殊特征限制，他们从出生开始就失去了语言环境与声音环境。与正常儿童相比，语言学习就是一件十分困难的事情。但是通过语文学习，可以促进聋哑学生语言发展，并且使聋哑学生掌握正确的表达方式，与正常人开展正常、顺利交流，同时也能满足聋哑学生的好奇心与求知欲，获取更多知识。作为聋哑学校教育工作者，应当从新形势入手，对于教学方式进行不断探索，希望通过本次的探讨可以提高聋哑学生语文学习水平。

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