简介:摘要:本文旨在探讨在自主游戏活动中如何有效培养幼儿的专注能力。通过观察与实践,研究发现自主游戏因其自由性、探索性,成为提升幼儿专注力的有效途径。在自主游戏中,幼儿能够依据个人兴趣选择活动,从而在互动与操作中深化对世界的认知,进而提升专注度。文章分析了自主游戏活动中影响幼儿专注力的因素,包括游戏设计、教师引导、环境氛围等,并提出了相应的优化策略。通过优化游戏设置,提升教师指导能力,以及营造积极的游戏氛围,可以有效促进幼儿专注能力的提升。本研究不仅丰富了幼儿教育的理论与实践,也为今后相关研究的深入提供了有益的参考。
简介:摘要: 从当前的实际情况上看,小学低年级当中的学生由于自身的年龄比较小、约束能力较差、再加上自身比较活泼好动,很难在一件事物上长时间的集中注意力,在课堂上容易出现溜号的现象,使得学生边听边玩,出现知识漏洞,很难达到良好的学习效果。所以,在课程实践中,教师也应该不断的改善这一现状,注重专注力的培养,使得学生不好的行为和学习习惯得到改善。基于此,本文将以此为话题,对专注力的培养对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。 关键词: 小学;低年级学生;课堂专注力;培养
简介:摘要:专注力是指一个人的注意力集中在某一事物上的心理表现,好的专注力能让学生在课堂上集中注意力,提高学习效率。因此如何提升学生专注力一直是心理课堂上密切关注的难题。心理课堂游戏是一种创新的心理课堂呈现方式,通过心理课堂游戏,学生能提高积极性,集中精力投入在课堂上。在心理课堂上,教师根据授课目标设立科学、合理的课堂游戏,充分调动学生的积极性和主动性;将需要传授的知识通过灵活有趣的心理课堂小游戏深入人心,能有效地培养学生课堂专注力;因此心理课堂游戏成为心理健康课程授课的重要方式之一。在日常的心理课堂上,如何根据课堂条件设计科学合理的心理课程游戏,通过游戏激发学生的参与感,提高学生专注力,成为一项值得研究的问题。
简介:摘要音乐是现代社会中人们精神层面的消费品,随着世人对音乐艺术追求层次的不断提升,地方高校在音乐人才培养上结合社会市场需求,不断地进行教学改革。因此,高校声乐教师要依据社会对声乐人才的需求来调整教学方法、更新教育观念,努力培养出更多优秀的音乐人才。