简介：<正>提出科学技术是第一生产力,是邓小平对马克思主义生产力理论的继承和发展,是他对当今世界科学技术和生产力关系的深刻总结和科学概括。这一论断对于指导我国的改革开放和社会主义现代化事业,具有重要的理论价值和实践意义。邓小平的这一理论,有它产生的基础和条件,它的提出不是偶然的,有个认识、提高和成熟

简介：高教研究成果转化为高等教育生产力是指以一般生产力形态存在,即以知识形态存在的高教研究成果如何转化利用为直接的高等教育生产力的问题.

简介：摘要家庭教育对塑造孩子形象、提高孩子素质、促进孩子发展有很大的作用。当然，家庭教育也应该与时俱进；家庭教育也应该因地制宜、因人制宜。时下，仍有不少家长仍沿用旧的观念、旧的方法，而这种不科学的、不得法的方式严重阻碍着家庭教育的发展，并且在一定程度上还制约着子女的健康发展。如何做人，做什么样的人，怎样使孩子能立足于现实社会，家长应怎样对孩子进行人生理想的教育？怎样引导孩子树立起人生的一个个奋斗目标呢？本文就家庭教育在孩子发展过程中的特殊地位和作用进行探讨。

简介：【中考预测】本考点涉及的知识点主要有：我国重大的科技成就及与发达国家之间的差距、发展科技的重大举措、实施科教兴国战略的现实意义、科技创新的必要性等。

简介：【中考预测】本考点涉及的知识点主要有：我国取得的重大科技成就及与发达国家之间的差距．发展科技采取的重大举措．实施科教兴国战略的现实意义．科技创新的必要性等。2012年全国各地思品中考可能会结合“天宫一号”目标飞行器与“神舟八号”飞船交会对接任务取得圆满成功、国家科学技术奖励大会、“两会”中关于科教兴国战略的相关表述等相关时政资料，

简介：【中考预测】本考点涉及的知识点主要有：我国重大的科技成就及与发达国家之间的差距、发展科技的重大举措、实施科教兴国战略的现实意义、科技创新的必要性等。2013年各地中考可能会结合天宫一号与神舟九号再次载人交会对接成功、本年度召开的国家科学技术奖励大会、十八大报告中关于科教兴国战略的相关表述等时政热点．考查科教兴国战略的落实、原因、意义等。

简介：邓小平同志在领导中国现代化建设的过程中,把马克思主义普遍原理与本国具体实际结合起来,逐步创立和完善了有中国特色的社会主义理论。在邓小平同志有中国特色的社会理论体系中,发展生产力为中心的理论,即生产力中心论占有重要地位,是整个理论的中心,也是整个理论的逻辑起点。而认真学习和考察邓小平同志的理论,

简介：【中考预测】本考点涉及的知识点主要有：我国重大的科技成就及与发达国家之间的差距、发展科技的重大举措、实施科教兴国战略的现实意义、科技创新的必要性等。2014年各地中考可能会结合玉免号月球车登陆月球、本年度召开的国家科学技术奖励大会、2013年夏季达沃斯论坛等时政热点．考查科教兴国战略的落实、原因、意义等。

简介：摘要：随着新质生产力的不断发展，党建工作面临着新的机遇与挑战。新质生产力的发展为党建创新提供了物质基础和技术支持，同时，党建创新也是推动新质生产力发展的重要保障。新质生产力驱动下党建创新是新时代党的建设的重要任务。本文旨在探讨新质生产力驱动下党建创新的路径与实践。首先对新质生产力的概念进行界定，并阐述其对党建工作的新要求。接着，结合实际案例，探讨党建创新的实践成效及存在的问题；最后，从理论创新、组织创新、活动创新等方面，提出相应的改进措施。

简介：摘要：在新时代新质生产力的背景下，我国高中思政教育正面临着前所未有的挑战与机遇。挑战在于如何适应时代发展的需求，将思政教育与现实生活紧密结合，从而提高教育的针对性和实效性；机遇则在于借助新质生产力的发展，可以创新教育方式和方法，实现思政教育的多元实践。

简介：摘要：发展新质生产力需要充分发挥高校在创新人才培养方面的重要作用，化工原理作为化学工程、生物工程等专业基础课程，坚持立德树人根本任务，以课程思政赋能新质生产力高素质人才需求，优化教学体系结构，更新升级教师教育理念、多维拓展学生学习体验创新教学模式，推动产教融合新业态发展，培养引领推动新质生产力发展的应用技术型人才。

简介：县域经济是我国国民经济的基层经济,是联结工业和农业、城市和乡村的枢纽。发展壮大县域经济对于解决我国的"三农问题",统筹城乡协调发展和全面建设小康社会具有十分重要的战略和现实意义。

简介：为了更好地比较各省份教师专业发展状况,运用量化分析法、德尔菲法研制了基础教育教师发展指数和高等教育教师发展指数（二级指标为配置指数、结构指数、专业指数和待遇指数）测评指标体系,考察各省份教师发展状况.对2003年和2012年各省份教师综合发展指数进行比较发现,基础教育教师综合发展水平略有下降,各省份高等教育教师综合发展指数差异较大;教师发展综合指数受到人均0DP和生均公共预算教育事业费及学龄人口比例的显著影响.

简介：对我国人均受教育年限与经济发展的相关分析表明,人均受教育年限与经济发展高度相关,并且两者的协调性略有提高;相关分析还表明人均受教育年限的增长率远远低于经济增长率,且两者没有显著的相关关系.对各级教育的人口比例与经济发展水平(人均GDP)的相关分析发现,经济发展水平与各级教育人口数量显著相关,并且经济增长与各级受教育人口增长密切相关,但是各级受教育人口的增长率远远低于经济增长率.

简介：江西省研究生教育近十余年来发展成就突出,但从地区比较的角度看,其总体水平仍有待提高：在规模上,江西省培养规模位居全国第24位,只占全国总量的1.15%;其＂研究生密度＂在全国排名26位,相当于全国平均水平的1/3;在层次结构上,其＂博硕比＂约为1∶26,相当于全国平均水平的1/5。而通过与邻省比较发现,研究生教育发展水平与经济水平并没有直接的相关性。因此,江西省研究生教育应继续扩大规模,推动层次升级,实现其加速发展。

简介：摘要：在小学义务教育阶段，如何培养儿童的数理统计思维，对培养小学生良好的思维习惯和计算能力具有重要意义。鉴于此，本文对小学生的统计思维训练进行分析探讨，最后就如何培养小学生的数理统计思维提出了相关的建议和措施。

简介：摘要：随着新课程改革的不断实施，对小学语文教学的质量要求也在逐步增加，提到语文，占用比分最大的要数作文了，作文作为语文最重要的环节之一，不单是教师的教学任务，对语文教学的质量还起到决定性的作用，然而现如今的教学中却存在一些问题，导致小学生作文水平良莠不齐，让小学语文的教学很难进步，在这种情况下，笔者针对小学语文作文出现的一些问题提出一些看法，希望能给语文教师一些实质性的帮助。

简介：摘 要：聚焦新质生产力的发展，提出并系统阐述其概念与理论基础，构建对应的理论分析框架。透过国际经济变革与国内发展趋势的双重出场语境，分析新质生产力萌发与壮大的基础与条件。选取创新实践案例，深入剖析案例背后的创新战略及实施成效，展示发展新质生产力在推动经济社会发展方面的示范效应。

简介：国际阅读测评项目基本都提供阅读水平表现量表,用以报告特定年级或年龄阶段学生阅读水平的层级表现。解析“NAEP阅读表现水平说明”和“PISA阅读精熟度水平描述”,可获两点启示：其一,阅读水平描述维度应源于阅读测评框架中设定的阅读测评领域或目标,以此保证试题和结果报告的内在一致性;其二,只要研究并洞察阅读能力隐性发展的规律,阅读能力发展的轨迹就是可测量、可描述的。阅读水平表现量表有助于提高阅读教学的针对性。

简介：<正>所谓生产力布局,即请生产力要素在地域、空间上的分布与组合.影响生产力布局的自然因素主要有下列几个方面:(一)自然资源的地区差异性规律.不同的地区其自然资源的种类、数量、质量、分布状况、搭配关系等等,往往会有明显的不同.生产力既然是生产力系统质,各生产力要素质量的提高,就必定有助于生产力的提高.在农业生产中,不同地域的土地,由于其地貌条件和土壤条件不同,在其他条件相同的情况下,也会形成不同水平的生产力,产生不同的经济效果.这正是经济活动中级差地租形成的重要的自然原因.自然资源的地区差异性规律存在的客观性和普遍性,要求各经济活动的主体认清各地资源的优劣,因地制宜,扬长避短,努力把各地的资源优势转化成生产力优势,并进而转化成商品优势.