简介：摘要本研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对老年人游泳锻炼进行了研究，探讨长期游泳锻炼和偶尔锻炼的老年人群体主观幸福感方面的差异，结果表明，长期有规律的游泳锻炼有助于老年人的心理功能的改善。与偶尔游泳锻炼的老年人比较，其精神紧张度、负性情感、正性情感、认知功能和自尊心理功能的5个维度都明显改善；长期有规律游泳锻炼有益于老年人社会功能的改善。与偶尔游泳锻炼的老年人比较，其社会支持、人际交往、工作与学习、业余娱乐和婚姻与家庭5个维度得分更高；长期有规律游泳锻炼使老年人生理、心理和免疫力都得到改善，使其主观幸福感更高。

简介：文章以320名大学生为被试,采用父母教养方式量表(EMBU)和安全感量表进行调查研究,探究大学生家庭教养方式与心理安全感之间的关系。结果表明,大学生家庭教养方式和安全感得分处于中等水平;父母情感温暖理解、父母偏爱与人际安全、确定控制感、安全感总分存在显著正相关,而父母惩罚严厉、父母拒绝否认、父亲过度保护与人际安全感、确定控制感、安全感总分有显著负相关;父亲教养方式的6个因子都进入了对安全感总分的回归方程,对安全感的回归作用显著,父亲情感温暖、父偏爱、父亲过度保护对安全感的回归系数显著。母亲教养方式的5个因子都进入了对安全感总分的回归方程,母亲情感温暖、母亲偏爱的回归系数显著。由此得出结论,父母的情感温暖,偏爱和过度保护是影响大学生安全感的重要因素。

简介：摘要历史是高中教育体系的重要课程，学生通过对世界和国家发展历史的了解，能够以史为鉴，有效提高学生的学习及解决问题能力，所以高中历史课程教学的重要性不可忽视。目前高中历史课程教学中比较重视对学生历史感的培养，只有当学生具有了历史感后，才可以更好的理解历史，提升学生的历史素养，保证历史课堂教学的质量及效率。本文着重探讨了高中历史教学中培养学生历史感的途径。

简介：量感就是对＂量＂的感受。量感看不见、摸不着,它是一种感觉,更是一种能力。指向量感的教学当如何开展？如何依托学生的具体形象思维培养量感？本文拟以北师大版教材二年级上册第六单元＂测量＂中＂课桌有多长＂（厘米的认识）为例谈几点思考。

简介：初中阶段,物理在众多学科中占据着十分重要的地位,尤其是随着新课标的提出与实行,教师的中心工作更是以促进学生的发展为出发点,突出学生探究的主体地位.在这一背景下,积极构建生态化的教学模式成为了一种新趋势,也为初中物理课堂注入了非同一般的生机与活力.为此,我们将从科学的角度出发,围绕一些具体的案例探讨如何构建初中物理生态课堂以提升师生幸福感.

简介：为了增强学生的“家庭温暖”幸福感,让学生认识到父母的关爱与付出,研究者设计并开设以“让家更温暖”为主题的心理课程,并以515名初一年级学生为研究对象,采用《初中生多元幸福感问卷》进行前后测。结果表明:在“家庭温暖”幸福课程干预实施前,实验班和对照班的学校幸福感各因子之间并无显著差异,而经过为期三周的授课后,实验班的家庭温暖因子得到了较为显著的提高,幸福感总分也有所提高,而对照班在每个因子上都未表现出显著差异。由此可见,“家庭温暖”幸福心理健康教育课程对于促进初中生家庭温暖幸福感具有较强的实践意义。基于此,教育工作者可通过构建幸福和谐的课堂环境、营造幸福和谐的师生关系、设计活力高效的幸福课程来增加学生的“家庭温暖”幸福感。

简介：舞蹈属于一种在特定空间及时间内展示的一种视觉艺术，是人体表达自身情感的一种方式。随着中职学院的发展及相关专业教学水平的提升，现阶段的中职舞蹈教学越来越受欢迎，且教学过程中重视对学生“舞感”的培养。为了分析中职舞蹈教学过程中舞感培养的途径及措施，笔者针对中职舞蹈教学过程中舞感培养的意义进行了分析。

简介：创新创业教育是全新的教育理念和模式.既要重视培养具有开创性的个人,更要培养学生的社会责任感,引导学生正确处理个人与社会,当前与长远,义与利的重要关系.社会责任感培养指明了创新创业教育的价值导向,创新创业教育拓展了社会责任感的实践路径.二者相互助力,相互支撑,互为补充,互为依靠,共同为培养有理想、有本领、有担当的时代新人贡献力量.

简介：青年学子作为大学的核心人群,标志着大学之形象,对于维护大学精神文化起着不可替代的作用。缺少有使命感的学生,何谈一流大学。青年学生自近代以来所担当的社会使命可圈可点。置身于新时代更加复杂多变的发展语境之中,唯有洁身自好,情融家国,实现生命的完满,才是一流学子的内涵之意。

简介：在新媒体场域，青年学生作为信息接收的高敏感群体，其思维范式、行为模式与自我认同会受到直接或者间接冲击，呈现出交互性、多样性与复杂性的特征，这对青年学生幸福感的构建会产生一定影响。我们以此为切入点，阐述新媒体下的空间公共化与个人社会化，以自我认同为视角，探讨青年学生新媒体自我呈现，并从多个层面探索新媒体场域青年学生幸福感构建路径。

简介：

简介：从改革开放开始,夏志清《中国现代小说史》就对国内的中国现代文学研究发生了深刻的持续不断的影响。考察其关键概念＂感时忧国＂（obsessionwithChina）的提出及其汉译,可以理解夏志清文学批评的关注重心及理论创新。近年来,李欧梵、王德威、陈国球和顾彬等学者引用、发展了这一概念,它与20世纪中国文学现代性的论争紧密相关。＂感时忧国＂说诞生于现代民族国家话语之中,这一批评话语建立在道德与艺术的二元结构之上,其理论的局限性让人不禁追问,讨论中国文学现代性能否有别的路径。

简介：朱迪是一只有着毛茸茸、长长耳朵的兔小姐。她很萌很萌，也非常可爱，但她却有个与众不同的梦想，那就是要做一名警察!要知道，这在动物界可是一件不可思议的事情。一直以来，都只有犀牛、大象、狮子这样的大型动物才能做警察，更何况，她还是个姑娘呢。

简介：大约八年前的某一天,还在上学的侄女到我家来,手里拿着一本书,进门第一句话:'小姑,我刚买的一本书,很好看,拿给你看看,你肯定喜欢.'我接过来一看,笑了:'你说对了,我很喜欢,因为,我也买了这本书,刚读完。'这本书就是《追风筝的人》,现在这本书仍是我们家闲暇时阅读选择频率较高的一本。

简介：新媒体时代,信息传播对人们的思想产生了更大的影响,为了适应时代的变化,积极应对挑战,将隐性教育的概念与理念融入大学生思想政治教育中,使思想政治教育与时俱进,适应时代发展,以期隐性教育的特殊功能与作用能够更好地促进大学生社会责任感的形成。深刻解读高校隐性教育的内涵特点及其育人功能,充分认识隐性教育对大学生社会责任感形成的重要意义,进一步探索隐性教育融入大学生社会责任感培育的现实路径,对满足社会发展的需要、促进自身全面发展都具有十分重要的现实意义。

简介：高中阶段是学生品质形成的关键时期,因此,教师应积极把握时机增强学生的社会责任意识。政治学科旨在通过系统化的思想教育来培养学生的道德品质,引导学生形成正确的价值观。

简介：目的:探讨大学生孤独感的产生与其网络使用控制能力的关系。方法:采用UCLA孤独量表和大学生网络使用自我控制量表(IUSCS-CS)对284名大学生进行问卷调查。结果:学生孤独感得分与其网络使用自我控制得分存在一定程度的负相关(r=-0.324,P=0.000)。结论:网络使用控制情况与孤独感密切相关,互为因果。网络使用控制能力越弱,对应孤独感越强。

简介：采用《核心自我评价量表》、《青少年生活满意度量表》、《快乐感量表》及《幸福感自我评定量表》,随机整群抽取济南市某中学初一、初二的395名学生进行问卷调查,探讨初中生核心自我评价与主观幸福感的关系。结果发现:核心自我评价与主观幸福感关系密切,核心自我评价能显著正向预测总体生活满意度、积极情绪和总体幸福感,能显著负向预测消极情绪,解释量在14.9%-36.1%。核心自我评价能够预测主观幸福感,这提示教师与家长应关注学生的心理健康,帮助初中生提高自信心、形成内归因风格,以提高其主观幸福感。

简介：数感是人对数与运算的一般理解,是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解、表述具体情境中的数量关系。在教学中努力通过开展有效的数学学习活动,探索发展学生数感的策略和方法,以便更好地培养学生的数感,增强学生的学习能力。

简介：＂数形结合＂是数学中重要的思想方法之一,将抽象的＂数＂与直观的＂形＂巧妙结合,能帮助学生理解数学知识,提高学生解决数学问题的能力。以沪教版教材二年级下册数射线（千）这一课题为例,利用数射线找千以内数对应的点、确定数的大概位置等教学活动,引导学生借助数射线这个半抽象模型,进一步巩固千以内数的计数单位和组成,培养学生的数感。