简介：摘要：众所周知，计算机技术是新时代背景下应用较为广泛的一种新技术，而计算机技术人员也是国家现阶段需要的重要人才，因此计算机专业成为了当下较为火热的专业之一。中职教育是为国家培养应用型技术人才的学校，计算机专业教育工作是中职计算机教育中的重中之重，但是教育教学过程中仍然存在一些问题，成为了广大教育工作者共同研究的对象。在本篇文章中，笔者将结合实践教学经验谈一谈新时代背景下中职计算机教育工作者应该如何更好地管理好班级以及实现高效课堂教学目标。

简介：摘要：中职院校是我国培养专业技术型人才的重要途径，通过知识内容的学习，能够让学生们掌握一些基本的技术和能力，并在未来的社会生活中将其应用。中职的学生年龄不高，动手能力很强，外界环境对他们的影响十分大，因此，计算机教学管理在其学习过程中有着十分重要的地位。基于此，本文将对中职计算机教学中的课堂管理对策进行分析。

简介：摘要：学生是学习的主体，如果在教学中老师无法调动学生求知的欲望，激发他们的学习兴趣，那么再好的教学内容，再有魅力的教学语言和方法，对课堂教学与学生的学习都是无益的。其次教学方法。教学方法是为学生服务的，是以提高课堂教学效率为目的。作为小学老师，面对一颗颗活力十足，缺乏一定耐心的童心，如果不根据他们的心理和学习规律以及实际需求进行设计内容，并采用恰当、科学的教学方法，就很难实现有效课堂的教学目的，推动小学语文教学发展。那么，在新课改下，什么方法在小学语文课堂教学中才是有效的，才能实现教学目标，完成教学任务，且实现有效教学呢？笔者经过研究相关论文，并结合自己教学实践经验，总结了以下几点，仅供参考。

简介：摘要：“管理会计”课程是高职财经类专业的核心课程。课程目标是让学生掌握管理会计课程的相关专业理论知识，并能够结合企业业务实践运用管理会计工具。本案例探究通过综合调用教学方法实现从“传统课堂”向“魅力课堂”转型，以期提升管理会计课程的课堂教学水平。

简介：摘要：教育教学是国家振兴的根本，更对中国的未来发展有着积极促进意义。在科技不断发展之下，时代对人才的需求不断变化，传统课堂教学模式与现代社会已经不在适用，提高课程教学效率已经成为形式需求。数学课程是抽象性学科，对于小学阶段的学生而言，具备一定的课程教学难度，鉴于此构建高效的数学教学课堂势在必行。

简介：摘要：在"双减"背景下,优化小学英语的课堂中、前、后的管理。英语教师应当采取有效方法来优化学生的英语课学习活动。优秀的策略设计促使学生习得知识、完成作业、提高语言能力。在老师的活动设计中亲身体现习得知识,训练听说读写的实践及应试能力。既能完成新课标的要求,又能很好地完成教学任务、达到提升教学效果。

简介：摘要：目前，在教育改革的浪潮中，众多小学教师逐渐认识到高效教学与课堂管理之间的紧密联系，纷纷摒弃过时的教学模式，采纳创新教育理念，结合小学生实际需求和课堂表现，运用多样化教学策略进行课堂管理，不仅有效提升了管理水平，而且促进了教学质量和效率的提升，更好地实现既定教学目标。对此，本文主要通过讲述有效教学视角下小学课堂管理的重要性，探索其实施策略，为关注相关话题的读者提供参考。

简介：摘 要：本文提示了课堂教学活动是教师的对学生的育、教与学生的学的同步进行的三边活动，教师的对学生的育就是教师对学生的课堂管理，教师在课堂中有效的“育”决定了教师的教与学生学的质量，即用教学实践证明：对学生的有效管理是课堂教学质量的保证。

简介：摘要：随着新课程标准的深入实施，中学课堂教学管理面临着新的挑战与机遇。本文基于新课标的理念要求，探讨了中学课堂教学管理的有效策略。文章首先分析了新课标对中学课堂教学管理的新要求，然后从教师角色定位、学生主体地位、教学方法与手段、课堂氛围营造等，详细论述了适应新课标的课堂教学管理策略。通过这些策略的实施，旨在构建高效、和谐的中学课堂教学环境，促进学生的全面发展。

简介：摘要：本文通过阐述理论基础，探讨不同课堂管理策略对教学效果的具体影响。同时，结合实证研究，分析课堂管理策略在实际教学中的应用效果，并提出相应的优化建议。希望通过本研究，能够为教育工作者提供有益的参考，促进教学效果的持续提升。

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简介：摘要在看到课程改革实验丰硕果实的同时，我们切不可滋生大喜过望的骄傲；只要仔细观察、揣摩我们的课堂教学，在许多新课程的表象下面，仍然存在着不少深层次的问题，有些甚至是相当难以解决的问题。正视并分析这些问题，对于我们以后的教学乃至其他方面的教育教学工作，都会起到很好的促进作用。

简介：

简介：摘要提高课堂教学效果需要和谐的教学节奏，需要把握学生的生理、心理特点，教学过程动静结合，把握教学重难点，关注学生的情感。本文是从课堂教学节奏的现状分析和解决策略等角度入手，希望在教学实践研究中能够找到和谐的教学节奏，从而为构建和谐、高效的思想品德课堂教学而努力。

简介：摘要通过课堂教学中的动与静、张与驰、疏与密等多种活动形成的强烈教学节奏，可以引起学生的共鸣。充分调动学生学习的主动性和积极性，从而提高课堂教学效率。本文就如何把握课堂教学节奏从以下几个方面论述(1)课堂教学要快慢相宜，疏密合度；(2)课堂教学要动静交替，随时变化；(3)课堂教学要张弛相间，适时变化；(4)课堂教学还要先易后难，循序渐进。

简介：　　摘要：我国随着教育领域的不断发展，创新教学方法在初中数学教育中扮演着至关重要的角色。本文在探讨引入创新教学方法的必要性，以及如何设计创新的课堂教学，从而拓展初中数学教育的维度。通过多媒体教学、互动式教学、个性化教学以及跨学科教学的融合，可以有效提升学生的学习效果和兴趣，促进他们的核心素养发展。

简介：

简介：语文教学是最富有文化底蕴的教学。理想的语文课堂,不仅需要教师具有大智慧、大气度,更需要教师具有亲切自然的人格魅力;理想的语文课堂,不仅是知识建筑的空间,更是学生生命活动的场所;理想的语文课堂,

简介：摘要：课堂教学是实施素质教育的主阵地，教师应在优化课堂教学结构，合情运用课堂教学模式，不断优化数学方法上下功夫，把数学的立足点转到指导学生，点拨学生，引导学生自主创造性地学习，敢于发现问题、质疑，使课堂教学真正成为促进学生创新学习的主渠道。新课程理念下的数学课堂教学是建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验之上，激发学生学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，培养学生数学思维和实践能力。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。