简介：在安徽歙县郊区，有一个风景秀丽的村庄，村后面河水清澈，村前面青山矗立，这就是黄潭源村，陶行知于1891年10月18日诞生在这里，他原名陶文浚，父亲名槐乡，母亲叫曹翠仂。在明朝的时候，陶家就定居在这里。父亲在安徽体宁万安街开设达官酱园，由于该店倒闭，一家到黄潭源，靠农村劳动维持生活。

简介：胡国枢老同志曾来函，提出要我与屠棠、朱建人等同志倡议在全国陶研界征集《学陶不老歌》，拟结集成册，作为陶友自身教育的有益读物。笔者对此有相通的感情，有共同的语言，特歌而和之。

简介：什么样的人物可以称誉为教育家?一般认为,“教育家必须是从事过教育活动,并有一定的教育主张和著述,其教育活动、主张和著述对当时和后世的教育产生过一定的影响。”笔者认为,教育家的人格是一个很重要的问题。作为一位教育家,必须具备

简介：王洞若，原名义田，又名作、乃明、用观，笔名颐田、旷琴、琴等。1909年10月10日生于江苏省丹桂县大路乡前北族村。1926年夏，王洞若毕业于省立镇江第六中学高中部。

简介：<正>在中国现代教育史上,陶行知是一座令人景仰的高峰。尽管由于“左”的路线,50年前对他的错误批判,使他从社会的视野中消失了,但浮云毕竟不挡青山。1980年代以来,在新的社会环境中,陶行知又一次焕发出他独特的魅力。他留给我们的思想遗产十分丰富也十分沉重。他当年的思考和批判、建

简介：摘要：习近平总书记在全国教育大会上对新时代教育工作提出了殷切希望，要培养“德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。”我作为一名初中英语教师，深知自身能力有限，也知道自身肩负的责任与担当，为了提升自身教学水平，需要积极学习先进的教学理念，及时更新观念，跟上新课程改革的步伐。陶行知先生是伟大的教育家、思想家，他提出的很多教学理念具有一定的先进性，切合现代教育改革的发展趋势，对国家推行素质教育具有一定的现实指导意义。

简介：<正>五谈"学做真人"陶行知先生有三句令人难忘的名言:一是"爱满天下",二是"捧着一颗心来,不带半根草去",三是"千教万教,教人求真,千学万学,学做真人"。讲的都是人的素质问题。前两句的意思很清楚,就是说做人要有一种宽广博大、无私奉献的精神,唯有第三句不大好理解,"求真"还好办,怎么理解"真人"这两个字的含义呢?我以为陶先生所说的"真人"至少有以下几层意思。

简介：1936年夏天，“世界新教育会议”第七届年会在伦敦举行，以实践“生活教育”“教学做合一”教育理论及提倡“小先生制”著名的陶行知先生应邀出席，报告经验总结情况。1936年9月，他又到比利时去，以中国执行委员身份，参加世界和平大会”的第一次大会。会议结束后，他受“救国会”的委任，负上国民外交的使命，到欧美各国去宣传抗战，让世人了解中国为什么要抗战。

简介：<正>办教育离不开教师,做教师不能没有师德,师德建设是教师队伍建设的奠基工程。通读陶行知的整个著作,发现他在许多文章中都把师德摆在了非常重要、非常突出的地位。他有关师德的论述不仅精深而且可行,因此研究陶行知的师德教育思想,对于加强现行教师队伍的师德建设,具有极其重要的现实意义。

简介：<正>诗心永恒十谈爱心无价陶行知先生不仅是个伟大的教育家、教育思想家、革命家,还是个杰出的大众诗人。他的诗通俗易懂,成为团结人民、教育人民、抨击时弊的有效的工具和手段。我认为陶诗的第一个特点是大众化和通俗性。他写诗是为了大众服务的。比如他的《手脑相长歌》,诗中写道:

简介：教育家陶行知先生，昨天以脑溢血逝世，无论知与不知，同声表示悼惜，有一位朋友则除了悼惜之外，还不了然於他在最近几年的转向政治。办教育的人老老实实办教育好了，为什么要参加政治活动呢？许多敬陶先生的人也免不了有这一点遗憾。

简介：1933年春天，我在苏州一个钱庄当学徒，一天到晚忙个不停，还要受苦受气。正当我为前途而苦恼的时候，看到上海报纸登载“中国普及教育助成会”招收工读生，可以一面做工一面学习，心中十分高兴。

简介：如今,在华人娱乐圈里,陶晶莹(陶子)是一个响当当的名字,因为她是当之无愧的——

简介：<正>邳州市邹庄镇多年坚持学习陶行知教育思想,以学陶兴校,走出了一条龙头带动,点面结合,全镇开花的成功之路。中心校校长胡伟是江苏省知名度较高且有一定影响力的学陶人物,又是全国生活教育行动讲师团成员。胡伟这个当年"娃娃校长"的学陶行动得到了国家和省、市各级陶研界老前辈的关爱呵护,更得到该镇

简介：

简介：我的祖父陶行知是20世纪我国影响最大的人物之一。据《20世纪陶行知研究资料索引》一书的统计，从1917年到2000年的80余年间，各地发表有关陶行知研究的各类文章达4630余篇，著作270余种，作者2570余人。研究成果如此丰富，作者队伍如此庞大，这在20世纪的中国知识分子中并不多见。

简介：1944年8月，我到重庆去部队报到，那时候我还只是一个年轻气盛的列兵。我的第一个任务是在战略服务办公室（OSS）中国总部做一些打字的文员工作，这个地方也被叫做“秘密愚蠢办公室”（OfficeofSecretSilliness）。露丝·魏司是我最先去找的人之一。她曾经是纳粹威胁下的维也纳的难民,

简介：“陶行知先生是半封建半殖民地的旧中国爱国知识分子由教育救国走上民族民主革命道路的一个典型。陶行知先生把他从事的教育活动，同民族民主革命斗争结合起来，为民族民主革命斗争作出积极的贡献。陶行知先生一生光明磊落。他是中国共产党的一位亲密战友。他后十年坚定不移地跟着共产党革命到死。他不避艰难险阻，不顾敌人的威胁利诱、不计个人得失安危，为中国民族民主革命和人民教育事业而献身的精神是值得我们敬佩和学习的。我们开会纪念他，就是以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法研究他留给我们的宝贵精神财富。

简介：<正>七谈:行与知统一于实践上文提到,行与知统一于善,这是就行与知的目的而言的。就行与知的内容和形式来说,行与知应统一于实践,这和我们说真理是一个过程,而不是一堆结果的集合是同一个意思。一个人,过去一直是正确的,并不能保证他现在也是正确的,更不能保证他将来还是正确的,现在和将来的做或行动又要看当时的具体情况而定,而没有一个一成不变的公式可套。举一个最简单的例子来说,某人挖第n锄头时的情形与挖第n-1锄头时的情形肯定有所不同,因而"知"也就会有所不同,这个不同就决定了

简介：苏轼《和陶诗》作于扬州、惠州、儋州三个时期，共一百多首。以清人王文诰“和韵”与“和意”说为视角，《和陶诗》可分为用陶韵复和陶意的诗歌、只用陶韵而抒己怀的诗歌及改陶韵的诗歌三类。苏轼的《和陶诗》不仅丰富了其个人的诗歌创作，而且经由苏轼和陶，其门人及时人多有仿效，和陶在宋代蔚然成风，绵延至元明清而不绝，和陶俨然成为一种文化现象。