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  • 简介:〔摘要〕由于受传统作文教学的影响,目前作文教学仍存在程式化倾向,学生的作文缺少真情与个性。要改变这种现状,必须实现作文教学的创新。教师应当营造有利于写作的宽松自由的教学环境,培养观察感悟生活的能力,主张真实表现、真情表达,训练创造性思维。真正做到能够自主写作,写出具有真情实感且可读性强的作文。

  • 标签: 〔〕作文教学实施创新
  • 简介:素质教育是以人为本的教育,是尊重人的个性和重视体现个体价值的教育。在实施素质教育中,要求教育者关注人本身,而不是关注人以外的东西;要求教育者关注所有的教育对象,尤其是需要教育给予关怀的人,而不是仅仅关注部分适合教育的英才;要求教育重视人与社会、与自然的协调性。素质教育是社会发展到较高水平时期的一种现代教育理念,是对教育人与人之间的关系理性思考。

  • 标签: 中国 素质教育 以人为本 教师队伍建设 师生关系 教育体制
  • 简介:九年义务教育全日制小学《数学教学大纲》(试用修订版)规定:要“结合有关教学内容和学生生活实际,每学期至少安排一次数学实践活动”。根据这个《大纲》精神编写的人教版小学数学(试用修订版)在每册教科书中相应地安排了一至三次“数学实践活动”教学内容。当前正在进行的新课程改革,更是突出了“在实践中学”的思想。全日制义务教育《数学课程标准》(实验稿)指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,

  • 标签: 小学 数学教学 实践活动 教学内容 人教版 课程改革
  • 简介:〕近几年来,我国开始开展新课程改革,旨在使现在的课程安排能够更好地被学生接受,使教材内容能适应现代社会发展的要求。高中物理是高中教育的重要组成部分,同时也是学生学习的重点和难点。就目前而言,高中物理的新课程实施仍然存在许多不足,需要教育工作者继续努力。

  • 标签: 〔〕高中物理新课程实施现状
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  • 简介:〕《语文课程标准》提倡教师要注重有效地组织语文综合性活动,让学生在广阔的空间里学语文、用语文,感受语文的情趣和魁力,从而提高小学生的语文素养。

  • 标签: 〔〕综合性学习实践合作
  • 简介:〔摘要〕实施有效教学的理想途径是开展差别教学,落实因材施教。本文结合教学实践,从深入优化教法,实施因材施教;疏导思维障碍,开展因材施教;依据性别差异,推进因材施教;优化作业评价,巩固因材施教等方面探讨了高中化学实施因材施教激活化学教学的问题。

  • 标签: 〔〕有效教学因材施教途径 策略
  • 简介:略论实施素质教育的体系构建牛玉发(阜新市教师进修学院实施素质教育是个系统工程。我们应在学习和总结实施素质教育的基础上,针对实际,以教育对象的整体性、教育内容的全面性、教育途径的多样性、教育评价的科学性为指导思想,探索构建素质教育的目标体系、操作体系、...

  • 标签: 实施素质教育 素质教育目标体系 教学模式 教育方针 评价体系 保障体系
  • 简介:摘要众所周知,化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实,他具有目的性、探索性、现实性和易感知性。演示实验、边讲边实验、学生实验和家庭实验等多种形式的实验活动的相互结合,不但有助于化学知识的掌握,而且利用不同形式的实验可以培养学生的各种能力,以达到学生的各方面素质得到全面发展。

  • 标签: 观察理解技能创造
  • 作者: 康三梅
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-10-20
  • 出处:《教育研究》 2016年第10期
  • 机构:从《新课程标准》的学习中,我深深体会到:数学不仅仅是数学知识,技能的教学,而且是生活的对话,“对话”这一全新的概念充分的关注了每一个学生的心理体现,真正把学生当作学习的主人,促使课堂的动态生成,是数学课堂充满着生命的律动。下面谈谈我在课堂中实施的几点方法:1教师与学生平等的对话教师与学生之间平等对话师生和谐相处,教学才得以升华。平等的对话教学,是一种强调通过教师与学生对话的相互作用,来达到尊重、自主话自由发展的教学。教师应成为学生忠实的听众和友好的伙伴。教师应创设平等的教学氛围。教师和学生平等,合作,交流,教师对学生认可,接纳,倾听是师生平等对话之源。师生一起合作,交流,讨论,共建有利于个性发展的课堂氛围,使学生在轻松,愉快的课堂教学中获取新知识!
  • 简介:

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  • 简介:问题的选择和分类发现问题进行研究并不难。一个实际的研究方法,就是把许多思想集中于一个具体问题。这就要依靠你的判断力。通常,人们都是以简单的方式方法把问题找出来,然后利用技巧把这些问题进行分类,分类后的问题就容易解决了。例如:一名教师要把算术知识教给低能儿童掌握,他的方法就是先让孩子们在教室里能坐得住,坚持一段时间以后,再把知识授予他们。由此看出,事先拟定

  • 标签: 研究方法 被试 检验假设 教育研究 工作研究 已知条件
  • 作者: 张建松
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-11-21
  • 出处:《教育研究》 2012年第11期
  • 机构:〔摘要〕心理学研究表明:感知是一切心理活动的基础,是认知的开端。而学生掌握知识是从对教材的感知开始。教学中只有学生对教材感知得越充分,越全面,才能形成更为清晰的表象和概念,为下阶段的理解教材打下基础。
  • 简介:把日常生活中的实际问题转化为数学问题,建立起数学知识与数学应用之间的桥梁--数学模型,从而实现问题的解决,这是学数学、用数学的集中表现,也是目前我们实施素质教育,培养学生创新能力的有效途径.

  • 标签: 数学 模型 素质 教育
  • 作者: 黄文涛
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《教育研究》 2012年第12期
  • 机构:〔摘要〕“对话教学”的核心是对话。它是指师生基于相互尊重、信任和平等的立场,通过言谈和倾听而进行双向沟通、共同学习的方式。在教与学双方的沟通与合作中,对话的精神才得以体现。成功的教学中,教师与学生都在进行情感和思维上的对话,在进行着一场场你来我往的对话,在这样的交流与交锋中,知识点在逐步被点化,难点在逐步被突破。新课标理念下的地理教学,不再是教师一相情愿的“独白”,而是学生、地理材料、教师之间进行的一次次“对话”。