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  • 简介:人们还记得,30多年前,改革开放之初,曾经有一个“科学的春天”。而今,我们可以以同样激动的心情欢呼:学前教育的春天已经到来。

  • 标签: 学前教育 幼儿教育 教育方法 教育学
  • 简介:保教结合是幼儿园教育的基本原则之一。要求幼教工作者在幼儿园日常教育活动中注重保教结合,根据幼儿身心发展规律和学习特点,做到教育活动中保育为主,保育工作中融入教育,保中有教,教中有保。本文从品德、审美、习惯、语言及科学素养等教育活动中,寓教于保,通过潜在的渗透、融入和结合,促进幼儿健康成长。

  • 标签: 保教结合 教育活动 寓教于保
  • 简介:在中国福利会幼儿园组织下,我们于1999年5月7日至5月17日,对匈牙利进行了为期十天的考察和学习,目的是认识和了解匈牙利学前教育的现状及特点。十天内,我们共参观了十余所幼儿园,还有小学、中学、大学和少年活动中心。大量的接触和交流,使我们对匈牙利的学前教育有了一些认识,尤其是他们教育中体现出的“人与自然的结合”给我们留下了深刻的印象。他们的幼儿园大部分是政府办的,也有私立的。一般座落在社区里面,地方不大,主要接收住在附近的孩子。幼儿园分大、中、小班三个年

  • 标签: 幼儿园 匈牙利 幼儿教育 学前教育 人与自然 中国福利会
  • 简介:上个世纪二十年代.教育家夏丐尊说过:学校教育到了现在.真空虚极了。单从外形的制度上、方法上.走马灯似的更变迎合。而教育的生命的某物.从未闻有人培养顾及。好像掘池.有人说四方形好.有人说圆形好,朝三暮四地改个不休,而于池的所以为池的要素是水.反无人注意。教育的水是什么?就是情.就是爱。教育没有了情爱就成了无水的池,任你四方形也罢,圆形也罢,总逃不了一个空虚。

  • 标签: 教育的本质 学校教育 二十年代 夏丐尊 教育家 空虚
  • 简介:“深入现场的田野精神”是朱永新教授提出的新教育精神之一,他倡导教育需要把两条腿深深扎到泥巴里的农人,需要每天深入课堂与孩子们进行心与心的交流.教育需要“田野精神”,教育管理又何尝不是如此呢?鲜活的教育田野是管理者超越自我、登高望远的基石,管理者需要在亲历教育实践、深入教育现场、倾听教师的心声中,实现管理与教育的有效链接.

  • 标签: 教育管理 教育精神 教育需要 超越自我 教育实践 管理者
  • 简介:土耳其、埃及、以色列等国通常被称为“中东地区”。由于地处亚非欧三大洲的连接处,土耳其的儿童美术教育尤其有特色。有一次,我在一所学校看到,孩了们在改装成舞台的教室里尽情地唱歌、吹奏、舞蹈。

  • 标签: 儿童 美术教育 土耳其 阿拉伯国家 自由选择 中东地区
  • 简介:在理解教育美的过程中,任何美学的经典概念和理论,任何已有的对美的认识,都无法替代对救育本身的探讨。为此,我们需要现像学的态度和方式:回到实事本身。教育美的实事就是“教育”这种社会活动的特性。它是一种面向生命的实践,即“生命·实践”。教育与生命须臾不可分离。教育始终是为了生命,教育之美由此而来,教育与生命最大的姻缘就是美,任何一方离开之日,就是教育美消逝之时。

  • 标签: 教育美 社会活动 生命 实事 实践
  • 简介:育人是高校教育的重要组成部分,而育人过程中最为重要的就是德育教育。在“互联网+”、大数据、云计算和人工智能背景下,德育教育如何开展,成为了高校辅导员需要思考的问题。本文在剖析当前高校德育教育存在问题的基础上,以校园贷安全教育为例,提出德育教育与专业教育融合的新思路,并且将这一做法的成效进行分析。

  • 标签: 德育教育 专业教育 融合 校园贷
  • 简介:本论文探讨了随着社会进步,经济繁荣,意识形态变化,离婚率上升,重组家庭增多,重组家庭子女随之增加,对这种重组家庭子女的教育,已成为当今社会的一个重要话题。

  • 标签: 重组家庭 孩子现状 应对策略
  • 简介:学前教育学、心理学是学前教育专业的基础课,是学前教育工作者认识幼儿心理发展之特殊性的起点,也是其它教学法的基础。在学前教育学、心理学专业教学中,要改革教学方法,强化心理教育,提升了学生的职业能力,提高了课堂教学的实效,提升作业的实效,大幅度改善中职学前教育专业教育学、心理学的教学效果。

  • 标签: 学前教育 教育学 心理学 专业课程 研究
  • 简介:生涯教育的兴起与发展具有重要的意义,对学生的发展具有重要的价值。生涯教育实践和理论方面的发展表明,学前教育人才培养应着眼于学生一生的发展,给予学前教育人才生涯发展规划教育与指导;应尊重学生个人价值及其个性化发展,提升学生的社会化水平;应建构职前职后一体化培养体系,满足学生职业生涯发展的需要。

  • 标签: 生涯教育 学前教育 教师教育
  • 简介:学前教育究竟为了什么?这是一个关于学前教育的本质问题。笔者自从事学前教育专业的教学与研究工作以来,认定学前教育既要顺应儿童的自然发展,又要将儿童发展纳入社会所需要的轨道,两者并行不悖。将“学前教育的文化适宜性”问题放在何处上世纪80年代,全美幼儿教育协会(NAEYC)提出了“适合儿童发展的教育”(DAP)的声明,在“学前教育的文化适宜性”问题上曾招来学界和幼教实践工作者的广泛质疑。

  • 标签: 学前教育专业 文化适宜性 性问题 儿童发展 教学与研究 本质问题
  • 简介:1860年.俄国出现了第一所幼儿园。1869年,在彼得堡发行了俄国最早的学前教育月刊《幼儿园》。这份杂志的发行对于促使学前教育学成为俄国教育学中的独立分支。产生了积极的作用,成为俄国学前教育发展史上的一件大事。在俄罗斯教育家乌申斯基的影响下,幼儿教育活动家们认为民族性原则是幼儿教育的最重要的原则,主张俄国人民必须有自己的学前教育制度。

  • 标签: 学前教育学 俄罗斯 政策改革 《幼儿园》 教育发展史 民族性原则
  • 简介:树立教育均衡发展观,对于我区学前教育,特别是民办学前教育持续、健康发展,对于维护社会稳定有十分重要的现实意义.从不均衡到均衡,是教育发展的内部矛盾斗争,也是推动区域教育发展的动力.本文总结了思明区片区管理的有效经验及其存在的不足,以期为促进区域教育均衡发展提供一些思路.

  • 标签: 教育均衡发展 学前教育 教育资源 区域共享 思明区 片区管理