简介：

简介：

简介：

简介：摘要高等院校优秀教学团队建设在基础医学课程中的应用研究是创新高校基层教学组织、提高教育教学质量、培训教学科研教师、培养高素质医疗卫生人才的有效途径。以教学为中心、以科研为基础、以提高教学质量为目的，科研促进教学、教学带动科研，充分发挥人才梯队合理布局的优势。

简介：

简介：个人知识管理是知识经济时代一种新的个人知识整理的方法，教师个人知识是其专业发展的基．量，个人知识管理则是实现教师专业发展的具体途径。

简介：

简介：目的探讨教师职业自我概念与中学教师职业倦怠的的关系，以提供缓解职业倦怠的方法。方法对广东省520名中学教师进行职业倦怠的问卷调查，然后对数据进行统计分析。结果教师职业自我概念对职业倦怠的情感衰竭和去人格化维度有调节作用，而失效感维度上，不存在调节作用。结论可以通过提高教师职业自我概念以有效地缓解中学教师的职业倦怠程度。

简介：中图分类号Ｒ３９５文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０５９３－０２摘要目的探讨重症肺炎患儿父母创伤后成长水平及其相关因素。方法采用一般情况调查表、创伤后成长量表、一般自我效能量表和领悟社会支持量表对１０２例重症肺炎患儿父母进行调查。结果重症肺炎患儿父母创伤后成长总分为（６４．４７±４．１３）分，处于中等水平。多元线性回归结果显示重症肺炎患儿父母年龄、文化程度、一般自我效能感及社会支持是重症肺炎患儿父母创伤后成长的主要相关因素。结论医护人员应针对的对患儿父母情况采取有效干预措施，通过提高患儿父母自我效能感和社会支持进而促进其创伤后成长水平。

简介：摘要近年来，国内关于创伤后成长的研究主要集中于心理学概念、测评工具、意外事件等方面，而对患者创伤后成长与心理保护方面的研究相对较少。因此，本研究旨在探讨乳腺癌术后化疗患者的创伤后成长的影响因素，为后期探讨乳腺癌术后化疗患者创伤后成长的心理保护作用机制提供参考。

简介：自我表露就是个体与他人交往时,自愿地在他人面前将自己内心的感觉和信息真实地表现出来的过程。处于人格发展适应期的大学生面对新的成长阶段中的各种机遇和挑战，适度的自我表露能增进他们的自我认识，有助于问题的解决，促进与他人关系的建立和发展，还有益于自身的生理和心理健康。

简介：在青春期前,男孩、女孩的身高差别很小,群体均值水平男孩略高于女孩1厘米？5厘米,但经历了10年左右的青春期后,成年男子的身高明显高于成年女性。根据医学观察,一般青少年在青春期身高会突增持续3年左右,男孩在这期间每年可增长7厘米？9厘米,最多可达10厘米？12厘米。男孩在整个突增期平均长高28厘米左右,较女孩高3厘米,此期身高约为成人身高的90%,

简介：摘要目的探讨抚触对婴儿身心健康成长的促进作用。方法通过对60例正常新生儿进行抚触，并随机选择条件相当的正常新生儿作为对照，观察婴儿在出生后42天时的身高、体重、头围，俯卧举头、视线跟随、逗引婴儿能否自发微笑等，并了解婴儿进食及睡眠情况。结果抚触组婴儿42天体重、身高及头围的增长均明显高于对照组。婴儿42天俯卧举头＞45°、婴儿视线能跟过180°以及逗引能微笑的抚触组明显优于对照组。抚触组婴儿的进食量及睡眠节律亦优于对照组。结论婴儿抚触能促进婴儿身心健康成长，且方法简单易学、经济实惠，值得推广。.

简介：本文就建立创新型医院人才成长机制，促进医院可持续发展问题进行了阐述，提出应打破人才选拔、培养、使用中15种陈规旧模式，并就建立创新型医院机关人才、院长和科主任人才、医学专家人才的选拔培养机制提出了新思路。

简介：【摘要】目的：研究儿童保健护理用于促进儿童成长发育中的价值。方法：2020年4月-2021年4月本科接诊儿童50名，随机均分2组。试验组采取儿童保健护理，对照组行常规保健。对比升高等指标。结果：针对体重和身高，试验组分别是（15.31±2.64）kg、（96.35±7.92）cm，优于对照组（11.12±2.13）kg、（85.19±5.23）cm，P＜0.05。针对精细动作和语言能力评分，试验组分别是（117.45±5.68）分、（105.59±4.27）分，比对照组（104.37±6.24）分、（93.56±4.27）分高，P＜0.05。针对营养性疾病发生率，试验组0.0%，比对照组16.0%低，P＜0.05。结论：开展儿童保健护理工作，不仅利于儿童的健康生长发育，还能有效预防营养性疾病的发生。

简介：【摘要】目的：探讨儿童保健护理服务模式对于儿童成长发育的影响。方法：选取2021.1~2021.12期间我院接收的60例保健儿童，随机将其分为2组，给予对照组常规护理，观察组在此基础上应用儿童保健护理服务模式，比较两组生长发育情况。结果：身高、体重、头围等增长情况：观察组更佳（P＜0.05）。结论：儿童保健护理服务模式可有效促进儿童生长发育，值得推广。

简介：

简介：

简介：

简介：