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  • 简介:从诗词、朗读到文博,从《中国诗词大会》到《国家宝藏》,传统文化类栏目吸引了越来越多的年轻人,同时,也充分展示了人们对传统文化的强烈需求。可是随着人们对传统教育的重视,某些地方出现“二十四孝”宣传、“弟子规”热、民间“读经班”,鱼龙混杂,良莠不齐。

  • 标签: 优秀传统文化 青少年健康 传统教育 诗词
  • 简介:清晨的海边,海浪拍打着沙滩,一群小矶鹬冲到海浪边觅食,当海浪拍过来时,又急忙地躲开,海浪退去时,就又冲上来觅食,循环往复着。这时,远处一只鹬妈妈鼓励自己的鹬宝宝也到沙滩边觅食,自己亲身示范飞到沙滩边,用嘴叼起食物向远处的小鹬宝宝展示,可小鹬宝宝的第一反应却是张着嘴等着鹬妈妈的喂食。鹬妈妈再一次引导鹬宝宝走出来,到沙滩边来觅食,鹬宝宝高兴的冲到鹬妈妈身边,但它又像刚才那样张着嘴等着鹬妈妈的喂食。

  • 标签: 沙滩 觅食 喂食
  • 简介:阴茎作为男性外生殖器的重要组成部分,具有维持性生活和繁衍后代的作用,而阴茎的大小亦可作为衡量男性性发育的一个重要指标,更有男性视其为男性的象征、尊严。所以,关注阴茎的生长发育、健康状况,对于提高男性性健康方面的认知有积极作用。

  • 标签: 阴茎 男性外生殖器 生长发育 健康状况 性生活
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  • 简介:摘要目的对儿童保健护理给儿童成长发育带来的影响进行探讨。方法选取2017年2月~2018年2月期间来我院进行保健的720例儿童,随机均分为对照组和研究组(360例/组)。常规护理方法用于对照组,综合保健护理方法用于研究组,对两组儿童的成长发育情况进行对比。结果对照组儿童在适应性、语言及精细动作评分方面均劣于研究组,对照组儿童智能发育指数(MDI)和运动发育指数(PDI)均差于研究组,对照组营养性疾病发生率明显高于研究组。研究数据P<0.05,其差异具有统计学意义。结论重视儿童保健护理干预对于儿童的成长发育起重要作用,对儿童神经系统的发育、增强机体免疫、降低营养性疾病发生率效果显著,值得临床应用和推广。

  • 标签: 儿童保健护理儿童成长发育营养性疾病 效果显著
  • 简介:人们生活在媒介时代,电视作为媒介主力之一,以其强大的攻势深入地影响着人们生活的各个领域。电视一方面制约着人们的认知,另一方面又作为一种改造力量对人们的社会化进程产生重大的影响,成为人们进行社会学习、模塑社会行为方式的重要渠道。在媒介娱乐化的倾向下,电视选秀节目更是在全国范围内掀起了全民狂欢的娱乐景象,并且对青少年的成长产生了较大影响。

  • 标签: 青少年 电视 健康 行为方式 媒介 社会化
  • 简介:摘要青少年在成长的过程中,会出现不同种类的心理问题,从而对青少年的身心健康发展产生一定的负面影响,因此,无论是学校还是家长,都应该充分的重视起青少年,在成长过程中所出现的心理问题的重要性,并根据问题的具体情况,开展一定的解决措施,从而保障青少年日后的可持续发展。因此,本文针对青少年成长过程中面临的心理问题进行了深入的探究和分析,从青少年心理出现问题的表现入手,提出了解决青少年心理问题的相关对策,为青少年心理问题的研究工作的开展,提供了一定的理论基础和科学依据。

  • 标签: 青少年 成长 心理问题 分析
  • 简介:我既不想成为一个因蒙受网络流言而愤世嫉俗的人,也不想在残酷的生活中磨掉自己的棱角,成为一个圆滑而世故的人。我只是在可以的限度之内,表达自己对这个世界的看法。我被现实泼过冷水,但我的血液仍然沸腾着。

  • 标签: 青春期 健康教育 教育方法 青少年
  • 简介:摘要目的探讨儿童保健对1岁以内小儿的成长发育的影响。方法将90例1岁以内小儿分为实验组和参照组,给予参照组常规保健,给予实验组早期综合保健,将两组小儿的保健结果进行对比。结果参照组小儿出生后4个月内的纯母乳喂养率明显低于实验组(68.89%<86.67%),参照组的常见疾病的发生率高于实验组(24.44%>6.67%),P<0.05。此外,参照组小儿的体格发育情况不如实验组好,P<0.05。结论在1岁以内小儿的保健中,早期综合保健可提高纯母乳喂养率,进而增强小儿的体格,降低小儿常见疾病的发生率,使小儿健康成长,值得推荐。

  • 标签: 1岁以内小儿 儿童保健 成长发育 效果观察
  • 简介:2018年1月22日下午,三井街道计生站走进泰山小学开展“关爱流动儿童,健康伴我成长”活动,此次活动为泰山小学9位流动贫困儿童送上了慰问金4500元,鼓励他们好好学习,希望他们和别的孩子一样在阳光下茁壮成长

  • 标签: 流动儿童 街道 健康 常州市 江苏省 小学
  • 简介:摘要目的研究在胸外科护理实习带教中应用分阶段目标教学的临床效果。方法此次研究涉及的样本选自2015年12月至5517年12月期间本院纳入收治的110名胸外科实习护士和16名带教教师,参照随机数字表法将其进行分组两组,一组纳入55名实习护士和8名教师,参照组开展常规教学,实验组开展分阶段目标教学,分析对比实验组和参照组教学效果。结果实验组胸外科带教教师满意度、实习护士考核成绩显著高于参照组数据指标,P<0.05,统计学具有组间数据分析意义。结论将分阶段目标教学应用于胸外科护理实习带教中具有显著效果,值得应用。

  • 标签: 分阶段目标教学 胸外科 护理实习带教 教师满意度