简介:摘要目的观察护士分层级管理模式对提高护理管理质量的作用。方法选取2014年10月—2015年10月间在本院接受治疗的145例患者作为研究对象,并将患者随机分为观察组73例和对照组72例。对照组实施常规的护理模式,观察组实施护士分层管理模式,对比两组患者的临床护理满意率及不良问题发生率。结果观察组患者的临床护理满意率为98.63%,对照组患者的临床护理满意率为88.89%(p<0.05)。同时,观察组不良问题发生几率为1.37%,对照组不良问题发生几率为5.56%%,两组患者之间的数据对比存在统计学意义(p<0.05)。结论护士分层级管理模式有助于提高护理管理的综合质量,提升患者的临床护理总体满意度,降低护患矛盾发生几率,对和谐护患关系的构建能够产生积极的影响。
简介:摘要目的探讨在低年资护士中应用规范化培训对护理差错发生率的影响。方法选取医院60名低年资护士作为研究对象,随机分成两组,观察组和对照组各30名护士,对照组不进行培训,观察组护士给予规范化培训,比较两组护士在培训1年后两组发生护理差错的次数、理论考核成绩。结果观察组的30名护士中,工作质量优秀的有19人,良好的有6人,合格的有3人,差的有2人,合格率为93.33%;对照组的30名护士中,工作质量优秀的有7人,良好的有10人,合格的有6人,差的有7人,合格率为76.67%,观察组的合格率明显高于对照组,组间差异均具有统计学意义(P<0.05);观察组护士发生护理差错率(6.67%)明显低于对照组(26.67%),组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在低年资护士中应用规范化培训,强化操作技能,加强责任心,能明显降低护理差错发生率。
简介:摘要目的本研究从提升突发事故医学应急救援能力出发,分析深圳市群体性突发事件流行病学特点与应急医疗救援的现状和特点,结合处置突发事故过程中的关键要素,全面提升深圳市突发事故院前应急救援能力。方法将120调度系统所采集的2012-2015年发生3人以上伤亡的4565起群体性突发事件资料,总结分析其流行病特点和应急处置情况。结果深圳市发生群体性突发事件呈逐年上升的趋势,突发事件类型火灾、交通事故、外伤,其中交通事故和外伤事件逐年增加,下降趋势的有食物中毒。事故发生高峰在1800-凌晨230,平均反应时间由2012年的15min缩短到2015年的9.8min;救治结果显效3110例(68.12%),有效806例(17.65%),无变化379例(8.3%),恶化270例(6.23%)。结论降低突发群体伤亡事件病死率和伤残率的主要措施是建立健全的院前急救系统、加强120系统内外联络、合理布局急救站点、规范现场处置工作等。
简介:摘要根据医院信息化发展的需求,结合我院护理工作的特点,将无线移动护理车引入医院SAP信息系统(systemsapplicationsandproductsindataprocessing).移动护士工作站是以医院现有的医院信息系统为基础,以移动电脑设备为硬件,配合无线局域网络技术,实现SAP系统在病房的扩展与延伸的床旁工作终端执行系统1。移动护士工作站的应用不仅改变了传统护理工作模式,提高护理质量,保证护理安全,真正体现了“把时间还给护士,把护士还给患者”。同时,给护理管理者带来更先进、便捷、全面的管理模式,但也增大了工作量2。
简介:摘要目的探讨品质管圈(qualitycontrolcircle,QCC)活动在提高责任护士的核心胜任力中的应用与效果。方法成立QCC,确立“床边综合能力考核对责任护士的核心胜任力的影响”为活动主题,进行现况调查,目标设定,要因分析以及对策拟定和实施。结果开展QCC后,对责任护士进行床边综合能力的考核,不合格人次由12人次下降至5人次,目标达成率分别为171%、275%,进步率分别为55%、55%。此外,参与QCC的护士在工作积极性、团队凝聚力、解决问题能力、责任与荣誉感、发挥个人潜力、沟通交流技巧、QCC手法运用等七个方面均有明显提升。结论品管圈活动有利于提高责任护士的核心胜任力,使其护理质量持续改进。
简介:摘要目的分析心胸外科护士分层培训对促进责任制整体护理模式的作用。方法选取我院2014年2月至2015年2月期间心胸外科的护理人员40例进行研究,根据护士的工作时间、能力、级别等进行分层管理,并制定各层的培训目标,定期考核各层级护士的专业知识和操作技能等。结果培训结束后,各级的护士的总达标率均超过95%,在护理专业的基础知识方面的达标率为98%,在护理操作方面的达标率为95%,经过培训后,不安全事件的发生率为0,所有护理人员对该培训的满意度高达88%。结论采取护士分层培训加强了护士对专业基础知识的掌握,提高了护士的责任感,减少了不安全事件的发生率,提高了护士整体的综合素质。
简介:摘要目的观察N1级护士利用护理信息系统对患者进行健康教育的效果。方法选取我院本科学历N1级护士96名随机分为实验组48人,对照组48人,分别对N1级护士及其负责的患者进行问卷调查,比较两组患者对健康教育的掌握程度以及N1级护士工作满意度(MMSS)、自我效能评分(GSES)。结果实验组患者健康教育合格率为91.9%,对照组为60%,χ2=30.43,P<0.01,实验组护士工作满意度、自我效能评分高于对照组(P<0.05),有统计学意义。结论护理信息系统的应用为N1级护士在进行健康教育时提供了丰富的内容和全面的信息,提高了患者健康教育掌握程度,同时增长了N1级护士对自身工作的满意度和自我效能分数,具有临床应用及推广价值。