简介：摘要：审视长期以来的语文教学，“讲授式”教学模式的弊端逐渐突显出来。而为了应对教学中出现的问题，启发式教学理念的教学价值逐渐突显出来。因此，笔者将结合教学实践经验，谈一谈开展小学语文启发式教学的有效途径。

简介：

简介：摘要：新课标指出了语文课程中要积极提倡自主、探究、合作的学习方式，充分保护学生的好奇心与求知欲。在这要求下，则需要教师在语文教学中创新教学方式，在小学语文中采用启发式的教学策略。通过启发式的教学策略来提高学生的积极性，启发学生的思维。

简介：摘要：在教育信息化背景下，中职英语教学也不断创新和改革，以使教学质量得到显著进步，教学效果得到有效提高。中职教育是我国教育中的重要组成部分，提高中职教育教学质量，在教学过程中就应不断提高教学质量、创新教学方式。启发式教学注重师生双向沟通和引导教育，可以降低中职生学习英语的畏难情绪，在创新中职英语教学模式方面作用显著。本文主要对中职英语启发式教学展开研究，以期能够为相关教育人士提供可靠的依据和支持，从而提高中职生的英语学习激情和思维能力，为国家技能人才培养增加新的活力和赋能。

简介：摘要：启发是为了激发学生的思考能力，使学生可以思考问题的答案和解决问题的方法。这种教学方法强调以老师为主导，教学过程应由老师组织。学生是学习的主体，激励学生积极思考，旨在调动学生的学习热情，正确认识和系统地掌握所学知识。这种教学方法，加上老师突出重点，分散困难，把握重点的能力，并能够根据学生的理解能力进行教学。

简介：摘要：学生的学科素养培养是新课标教学中重要教学任务，为此初中数学教学中，教师要依照新课标教学要求，树立学生的课堂主体地位，调动学生的自主学习意识，使学生的数学思维在课堂中得到充分的发挥，同时教师也要注重学生实践能力的培养，不断的启发和引导学生，使学生的数学素养在学习中得到有效的提升。因此，文章以人教版初中教材为例，提出启发式教学四个策略，以供参考。

简介：摘要：最近几年，我国小学数学教育新课程改革工作取得了较大的进步，但在新课改背景下，小学数学教学过程依旧存在一些问题，与素质教育间保持着些许的差距。鉴于此，本文就结合小学数学教学，立足小学数学课堂，针对原有教学方法加以创新，提出了有效设问的建议，希望能助力小学数学教师改变传统教学模式，用好“设问”教学法，激活学生学习兴趣的能动性，强化学生数学学科核心素养，提高数学教学成效。

简介：摘要在物理的教学过程中，最主要的就是要以观察以及实验为主，把教学内容与学生在生活接触与观察到的物理现象相互联系起来。“启发式”的教学模式就是在生活的基础之上，激发学生的学习潜能，把知识与生活相互联系结合，这样学生就容易接受所学到的知识，“启发式”的教学模式改变了以往物理教学的不足，更好的调动了学生的学习积极性，这样有利于学生自主创新能力的提升。

简介：摘要：小学生数学学习时，教师架构启发式教学模式时，应当启发小学生数学学习乐趣、准确找到启发切入点、新旧知识衔接时启发，从多个教育领域入手，合理发挥出启发式教育价值。本文就小学数学教学中的启发式教学策略进行分析探讨。

简介：

简介：启发式教学是当前国内外教学方式研究的热点之一,任何教学方法的研究都离不开"启发"。启发教学与其说是一种教学的方法,倒不如说是一种教学观念。在数学教育中,启发式教学也有着重要意义,是目前数学教育的重要方法之一。

简介：悠久、灿烂历史文明的中国,有着丰厚而多彩的文化积淀。在教育方面,名家辈出,思想纷呈,其中伟大的思想家孔子的教育思想更是丰富深厚、影响深远,惠及后世两千多年。我们后辈教师有责任挖掘孔子的教育思想,从孔子教育思想中找到可以应用于现代教育教学之中的宝贵资源。在中央教科所《传统文化与语文教学》课题之子项目《传统文化与语文教育资源的开发和利用》的研究过程中,我选择了对孔子的启发式教学思想进行探讨。

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简介：摘要在新的课程改革下，为提高教学质量，培养出适应国家经济和社会发展需要的创新型人才，首要的是要重视调动学生学习的主动性和积极性，贯彻启发式教学法。现代教学方法的改革，在重视发挥教师主导作用的同时，还十分重视培养学生的主动精神，鼓励学生的创新思维，教学方法常常采用启发式诱导，让学生自己主动地去学习，去发现，使其成为学习的主人、活动的主体。

简介：

简介：随着素质教育和课程改革的不断深入，当前各个科目的教学方式也在不断发生着变化，在物理这一类科学性、探究性较强的学科教学中，教师不仅要注重对学生相关专业知识的传授，同时也需要加强对学生的探究创新技能的锻炼，促使学生能够在学习中启发思维，科学的掌握学习方法。启发式的教学作为一种可以有效提高教学效率的理念，已经被很多教师应用在实际的教学中。教师需要根据学生的具体情况，对学生进行有针对性的帮助。启发式的教学可以让学生的思维能力得到更好的锻炼。所以教师在具体的教学中，要更好的使用启发式的教学方法，提高物理教学的有效性。

简介：随着素质教育和课程改革的不断深入，当前各个科目的教学方式也在不断发生着变化，在物理这一类科学性、探究性较强的学科教学中，教师不仅要注重对学生相关专业知识的传授，同时也需要加强对学生的探究创新技能的锻炼，促使学生能够在学习中启发思维，科学的掌握学习方法。启发式的教学作为一种可以有效提高教学效率的理念，已经被很多教师应用在实际的教学中。教师需要根据学生的具体情况，对学生进行有针对性的帮助。启发式的教学可以让学生的思维能力得到更好的锻炼。所以教师在具体的教学中，要更好的使用启发式的教学方法，提高物理教学的有效性。

简介：摘要启发式教学是当前国内外教学方式研究的热点之一,任何教学方法的研究都离不开启发，启发教学与其说是一种教学的方法,倒不如说是一种教学观念，在数学教学中,启发式教学也有着重要意义,是目前数学教学的重要方法之一。

简介：生物化学是一门在分子水平上探讨生命现象的医学基础课程,其概念抽象,分子结构繁多,代谢途径错综复杂,是卫生类中职、高职教育的难点课程之一。笔者在生化课堂教学中采用启发式教学,运用＂情境启发＂、＂比喻启发＂、＂对比启发＂、＂联系实际启发＂、＂点拨疏通启发＂等启发形式,收到了较好的教学效果。