简介：摘要：本文探讨了高中化学教学中跨学科知识融合的实践策略。跨学科知识融合是将不同学科领域的知识、方法和思维方式进行有机融合，旨在打破学科界限，提升学生的综合素质和创新能力。通过整合课程内容、创新教学方法和加强师资培训，本文提出了有效的实践策略。这些策略有助于构建跨学科知识体系，促进学生全面发展，为高中化学教学改革提供了新的思路和方法。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，跨学科知识整合已成为教育领域的重要发展趋势。小学语文教学作为基础教育的重要组成部分，也应积极探索跨学科知识整合的教学模式。本文将从小学语文教学的实际出发，探讨跨学科知识整合的意义、策略及其实践效果，以期为小学语文教学提供新的思路和方法。

简介：摘要：新时代，中国特色社会主义实践迎来历史性转折，必然引起知识体系的变革和发展。构建中国哲学自主知识体系是构建中国特色哲学社会科学、推动中国式现代化、破解世界和时代难题的必然要求。与社会主义现代化强国“相匹配”的哲学自主知识体系必须立足中国特色社会主义实践，坚持“两个结合”，践行哲学社会科学以人民为中心的价值导向，着眼世界，面向未来，以中国经验和中国智慧回答世界之问、人民之问、时代之问。

简介：摘要：高中化学教学期间，教师需要深思如何提升学生对基础知识的运用能力，怎样做才能缩减学生间的差距？众所周知，化学教材本身就有着固定的知识体系，但现有知识体系并不能实现更好学习，教师需要在强化课本知识体系过程中，建立学生感知不到的化学知识体系，强化知识间的内在联系，形成有关联的知识链，将不同的知识链进行整合，形成独特体系，学生可以借助知识链挖掘不同知识间关系，用知识链去分析和解决化学问题，有针对性的研究探索新知识，这在提高学生解决问题能力的同时，还能提升学习效率。

简介：

简介：摘要：新冠疫情使全球经济将陷入严重危机，企业面临更深层的技术创新困局。科技创新与自主知识产权的重要性摆在了前所未有的高度，也亟需更多创新与知识产权人才。高校承担着为社会输送人才的重任，在后疫情时代，如何进行合理的课程建设和教学设计，为社会培养三观中正、有理想、有情怀、有能力的知识产权人才越发凸显其重要意义。本文结合教学实践以及后疫情时代的局势特点来探讨知识产权课程的思政设计，建议通过打造多元化师资队伍、建设全方位教学基地、设计多层次课程体系以及融入系统化思政元素四个方面的工作，将思政元素自然、生动而全面地融入到知识产权课程教学和全方位人才培养中，为学生厚植爱国主义情怀，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

简介：学科知识是以学科思维为形式,而以释放不同能量为内容的主客观实践过程的形成物;教育把学科思维转化为个体思维,使知识内化为个体品格.知识内化的本质是人类自我的重塑和对自然力的再创造.

简介：“中国知网”创始于1995年，由清华大学、清华同方共同发起，是以实现全社会知识资源传播共享与增值利用为目标的信息化建设项目。目前已建成了世界上全文信息量规模最大和中国知识资源总库，囊括了中国90％以上的知识信息资源，是目前资源类型完整、内容全面的国家知识资源保障体系。

简介：摘要：数学是一门重要的基础课程，也是中职教育体系的重要组成部分。但是，目前大多中职院校的数学教学都普遍存在课堂效率低，学生成绩差的现象。本文以汽车专业为例，提出将专业知识引入数学课堂教学，推动课程改革，从而激发学生学习兴趣，提高数学课堂教学效率。

简介：摘要：随着新课改的发展，高中教育改变传统的应试教育，更加注重于学科之间的知识探索。所以，跨学科教学模式对于高中数学教学的开展具有重要的意义。教师需要随着教学改革的发展，不断地丰富自身的教学能力，创新教学方法，从而帮助学生快速地掌握数学知识，培养学生的核心素养。基于此，本文通过探究核心素养下高中数学渗透跨学科知识教学模式，来不断地进行深入研究，从而加强学生数学学习和其他学科之间的联系，以此来促进学生的全面发展。

简介：摘要：造成事业单位人力资源管理质量下降的主要原因是事业单位人力资源难以取得实质性的进步，我们想要提高人力资源开发工作效率，就需要对事业单位人力资源进行完善，为人力资源提供良好的软件支持，鉴于事业单位的分类方面不是很确切，很多事业单位依旧存在着岗位方面的设置问题，下面我们通过探讨事业单位人力资源的开发与管理过程中的种种不足，进行研究和探讨。

简介：摘要历史学科知识内容丰富，所涉及到的方面多，要想掌握好庞杂的历史知识，光靠机械记忆是没有长期效果的。学困生和一部分对历史学科不感兴趣的学生，常埋怨这门课内容太多太复杂，感觉枯燥乏味。针对这种情况，本人决定尝试知识竞赛的教学方法，寻求新的教学方法，以取得较好的教学成效。文章试从经常性地开展“知识竞赛”活动可以促进课堂教学的探索及实践，最终得出了结论“知识竞赛”促进历史课堂教学是可行的。

简介：

简介：教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第79~80页。教学目标:1.使学生通过多层次的数学活动探究间隔排列的两种物体个数之间的关系,初步体会其中蕴含的简单数学规律,并能利用发现的规律对一些生活中的间隔排列现象进行解释。2.使学生在探索活动中体会观察、比较、归纳是发现规律的基本方法,能在小组中交流和表达自己的发现,初步培养分析、比较、综合和归纳的能力。

简介：本文阐述了高校图书馆在知识经济时代的地位和作用,探索知识经济时代高校图书馆的发展趋势将是信息网络、数据标准化、馆藏特色化、阅览电子化、馆员专业化、服务社会化新型现代化图书馆。

简介：摘 要：初中阶段是学生接触系统化化学知识学习的开始阶段，在初中化学教学中培养学生学会知识迁移是学生学习好化学课程的基础。初中化学知识迁移能力的培养可以避免学生对化学知识的死记硬背，强化学生对化学知识的理解和掌握，激发学生的学习兴趣，提升初中化学课堂教学效率，完成初中化学教学目标。

简介：中华传统文化博大精深,是中国近五千年文化的沉淀与精华,对学生思维、个性特长、健全人格和道德修养的形成和发展有着重大的影响。语文学科作为一门兼具工具性与人文性的课程,自然肩负传承和发扬中国传统文化这一任务。就语文教学中传授中国传统文化知识的意义、传统文化在学生中的发展困境、教学中渗透传统文化的途径及需注意的问题进行了探索。

简介：【摘要】互联网为我们创造了虚拟网络技术世界，与其一字之差的物联网，却为我们国家发展开辟了一个从虚拟市场经济管理转向社会主义现实的窗口。通过在互联网上部署大量的传感器，感知不同的信息源，可以实现人与物、物与物之间的信息交换和网络通信。

简介：

简介：数学概念是小学数学知识的基本要素。在小学生学习数学的过程中，概念掌握得准确与否直接关系到他们的计算能力、逻辑思维能力、空间观念和解决问题能力的发展如何。因此，本文主要结合课堂教学讲述教师对网络环境下协作知识建构的概念教学模式的探索与研究，并以实例阐述该模式在低年段的教学中对培养学生思维能力、协作交流能力以及提高学生学习绩效等方面的优势。