简介:学分制是适应职业教育特点和规律的教育管理制度,其在本质上是以适应学生多种选择需要为出发点的教学管理体系,自主性、灵活性强是它的最主要特点。它不仅较好地体现了“以学生为本”的现代教育理念,也为学校教育与终身教育的结合创造了制度条件。学分制的理念与特点,恰好与职业教育面向全民的终身教育发展方向相一致,在职业院校实行学分制是职业教育改革和发展的必然要求。
简介:摘要:新型学徒制是一种全新的职业教育理念,是改革人才培养模式的一种全新尝试,结合职业教育的性质和特色,在职业院校推行“新型学徒制”培养模式,对职业院校的专业建设具备极大促进作用。本文重点介绍新型学徒制对数控加工的影响。
简介:摘 要:企业新型学徒制以政府为引领,企业和院校共同参与,采取“企校双制、工学一体”的模式,通过企业与技工院校、职业院校、职业培训机构、企业培训中心等教育培训机构采取企校双师带徒、工学交替培养等模式共同培养学徒,是提升从业人员职业技能的新型教育模式。安全生产是企业工作的基础,对于企业新型学徒制职工的教育和管理起到至关重要的作用。针对企业新型学徒制的培养,将安全生产放在首要位置,对于教学内容的设计也力求尽量完整,能够满足绝大多数企业的使用,扩大使用的通用性能。
简介:摘要: 201 4年 8月,教育部颁发了《关于开展现代学徒制试点工作的意见》 (教职成[ 2014] 9号 )。这从国家体制政策方面肯定了企业新型学徒制背景下“双师型”教师队伍建设工作的重要性,同时也明确 指出了 “校企共建教师 队伍” 的“双师型”教师队伍建设路径 。但是, 如何把传统教师队伍建设成为符合企业新型学徒制背景下的 “双师型”教师队伍,是当前 职业院校在企业新型学徒制背景下必须解决的一个重要问题, 也 是现代职业教育发展的关键和难点。
简介: 摘 要:课程开发和资源建设是人才培养基石,是教学实施的有效手段和有力保障。本文针对首都服装产业人才需求,基于校企人才培养艾叶新型学徒制视角,以北京市工贸技师学院和爱慕股份有限公司合作育人,为企业培养新型学徒-爱慕服装制版师为例,通过课程开发路径、课程体系及开发“三库三集”特色教学资源库为什么建,为谁建,怎么建、怎么用等问题,为企业培养优质人才针对性和有效性助力。
简介:摘要现今时代,思考力已经成为每一个学生所应必备的核心素质。学生思考力的培养既是教师有效奠定教学基础的重要教学举措,同时也是贯彻终身教育理念的重要尝试,可以说是一名合格教育者责任心的高度体现。思考力既能够帮助学生提高接受新知识的效率,同时也能够帮助学生有效地巩固既有知识,加强对于所学知识的理解,为学生一生的成长提供核心动力。为了有效地培养学生的思考力,许多教育者将目光投向了益智课堂,也努力地尝试运用益智器具来培养和发展学生的思考力,收到了非常好的教育成果。现结合自身的教育实践经验,在本文中重点谈一谈运用益智器具来发展学生思考力的问题。
简介:兽中之王老虎抓售一只小老鼠,要把它一口吞掉。小老鼠灵机一动,想出了逃生的主意。小老鼠说:"虎王,等一会儿再吃我吧!我这么小,还不够您塞牙缝的呢!您现在放了我,我给您弄一桌109样菜的宴席,给您饱饱口福,怎么样?"老虎一听,立刻眉开眼笑,说:"啊,竟然有这么好的事情呀,太美妙了!我给你一天时间,你赶快给我去弄,要是弄不来,看我怎么收拾你!"