简介：

简介：　　　　2.审美主体的时代转变　　　　人对生存状态的反思,主体的审美趣味随着社会的发展发生了改变,关注日常生活中的审美现象是不可回避的时代转换

简介：摘要相对于城市来说，农村小学生更希望得到精细化的教育。尤其是农村小学数学教学，应该对其进行更加透彻的教学，可以设置农村小学数学活动课，让其更具特色、更具活力。只有对农村小学数学活动课进行深入的探思，才会让数学课堂充满魅力，展现出巨大的吸引力，让农村小学生可以积极地参与其中，感受农村小学数学活动课带来的乐趣，从而在欢乐中感受更多的数学知识，练就更多的技能和水平。

简介：摘要在新时期，班级活动的形式应是多种多样的，既要有集体活动，又要有社团活动、小组活动等，满足学生个性发展的需要，使不同水平的学生都有施展的机会，提升班级活动的实效性。因此，班主任要善于组织丰富多彩的班级活动，兼顾到学生德、智、体、美、劳等方面的素质，用新课程理念指导班级活动，达到教育目标。

简介：摘要美术区域活动是幼儿园教育教学的重要方式之一，作为集体教学活动的补充，美术区域活动可以为幼儿提供宽松自由的创作环境，有利于教师根据幼儿实际情况提供个性化指导。基于本文从创设适宜美术环境、予以幼儿尊重鼓励、提供作品展示平台几方面重点探讨幼儿美术区域活动的指导策略，旨在通过本文研究为幼儿园美术一线教师提供一定的借鉴参考。

简介：摘要今年是新中国成立70周年，也是中国共产党建党98周年，同时也是山阳县脱贫摘帽年。为庆祝中国共产党建党98周年,山阳县各级党组织精心部署，围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,采取专题研讨、与贫困村党支部共过组织生活等形式,开展了丰富多彩的庆祝活动。

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简介：摘要： 色彩是吸引眼睛注意的诱饵。大千世界，每个地方，每个角落都存在着色彩，从小让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、来激发幼儿对美的追求、对美的感受，从而激起表现的欲望。因此，在小班就有效的开展色彩活动对儿童良好性格的形成和智力的发展都具有重要的意义。 教师要让幼儿真正感知色彩，学会运用色彩，并感受懂到涂色的趣味性。

简介：摘要通过对小学语文课堂现场调查发现，语文综合实践活动还存在一些误区，如只有“活动”而没有“语文”，只见“资料”而不见“创作”。高效开展语文综合实践活动，要立足文本资源开展综合性实践活动，沟通生活实际开展综合性实践活动，挖掘地方特色开展综合性实践活动，提高学生的语文素养；要真正实现小组合作，发展学生个性；要关注学生的年龄特点、兴趣爱好，建立新型师生关系，注重过程性指导；要注重探究式学习方式，培养学生用多种方式搜集资料的能力；要改变评价方式，注重学生的感受和体验等。

简介：摘要我校开展篮球操活动已有两年，两年来的教学历程历历在目，令人回味，更令我们有一种成功感。虽然艰辛、劳累，但我们没忘初心——为了学生健康。也为了完成、落实好阳光体育活动——每天锻炼一小时，快乐健康每一天的指示精神。最终结果来看，我们真的做到了完美。下面将我们两年来开展篮球操的成功经验分享给大家。

简介：摘要对于促进幼儿的健康发展来说，有效的体育活动意义重大。现今绝大多数幼儿园在开展体育教学的过程中却产生了诸多问题，违背了《幼儿园教育指导纲要》与《幼儿工作规程》。在幼儿体育的教学过程中，要合理利用丰富的活动材料，借助其使教学的趣味性和创造性得以凸显，活动形式越发灵活，活动时间得到控制，实效性更强。

简介：摘要进入新时代，社会各领域对于人才的需求性都发生了明显变化，相应的，中小学教育教学改革力度也随之有所加大。以“小学数学”这一门学科知识为例，教师在实际教学中也更加注重素质教育理念渗透和传递，本文主要围绕“如何有效开展小学数学教学活动”这一主题内容展开分析，针对当前小学数学教学现状，还提出了几点有效教学活动开展针对性建议，比如在数学课程教学中融入生活化内容；引导学生探究新知等等，而这一切努力，主要目的就是培养出优秀的素质化社会人才。

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简介：摘要活动课程是以学生独立活动为主的多种教育实践活动，是学科课程的必要延伸和拓展，是实施素质教育的载体。它对培养和发展学生的兴趣爱好，对挖掘学生的潜力使其个性得到健康发展，对全面提高学生素质使之成为合格加特长的人才有着不可替代的作用。

简介：摘要泥塑，是一种立体造型艺术，通过泥塑活动，可以造型出不同喜爱的事物。幼儿天生爱玩泥，在游戏中传授揉、捏、压、粘等制作技能，尽情发挥幼儿的想象力和创造力。不仅在游戏中体验快乐，同时锻炼了动手能力，也得到了艺术熏陶和教育。幼儿的泥塑活动也因此成为了幼儿园教育中的一个重要组成课程，促进每个幼儿健康活泼成长，让幼儿在玩泥中真正的寻求到属于自己的快乐！

简介：反思能力是学习品质的重要组成部分,它对幼儿今后的学习与发展起着举足轻重的作用。幼儿园音乐活动因其领域内容的特殊性,在教学过程中常常会涉及多次练习,如果幼儿能够在练习后进行适当的反思则有利于幼儿修正错误,更好地达成目标。

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简介：摘要 ：教学其实就是多边的实践活动，具有综合性、探究性、创造性和实践性等特点，以往部分教师对数学实践活动教学的认识不够全面，没能理解和把握其本质。小学数学实践活动教学是理论知识与生活实际连接的桥梁，是新课标中实践与综合应用目标落实的重要载体。基于此，本文结合实际教学，就如何开展小学数学实践活动教学进行了研究，希望能够小学数学教学的发展起到借鉴作用。